當(dāng)下計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)**運用于圖書館管理，是以“人-機系統(tǒng)結(jié)合”為特征的新型文化雛形,。它隨著數(shù)字技術(shù)的不斷應(yīng)用,、改進和發(fā)展形成的，為數(shù)字環(huán)境下的圖書館文化發(fā)展提供技術(shù)支持,。 基于校園閱讀空間理念構(gòu)建的聲閱校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）,，實現(xiàn)了資源查找、在線互動,、便捷服務(wù),、遠程管理。師生通過手機就可以輕松實現(xiàn)圖書檢索,、外借,、薦購、預(yù)約、信息采集管理等功能,，實時獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源,、活動、場館信息,，可直接瀏覽互動,、監(jiān)控管理。校閱通的漂流圖書：查詢漂流柜,、教室,、閱讀角的圖書資源；需要閱讀通用服務(wù)平臺系統(tǒng)

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的圖書預(yù)約功能介紹 圖書預(yù)約通俗說就是預(yù)約借書,，流程如下： 用戶啟動圖書預(yù)約——圖書管理員收到預(yù)約信息——圖書管理員處理預(yù)約信息——用戶收到預(yù)約成功消息——用戶到館取走預(yù)約要借的圖書（至此完成圖書預(yù)約全部流程） 操作方法： 圖書預(yù)約的操作方法如表4-1所示 步驟一：啟動圖書預(yù)約,，在校閱通首頁功能區(qū)點擊“圖書預(yù)約”圖標(biāo)，啟動圖書預(yù)約功能,。 步驟二：進入圖書預(yù)約選項卡頁面,，此頁面有兩個選項卡，分別是“檢索預(yù)約”和“我的預(yù)約”,。 步驟三：進入檢索預(yù)約界面,，點擊“檢索預(yù)約”選項卡，進入檢索預(yù)約頁面,。 步驟四：顯示檢索結(jié)果,，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞進行書籍檢索。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內(nèi)容,。 步驟五：進入資源詳情頁面,，點擊對應(yīng)的檢索結(jié)果，進入資源詳情頁面,。點擊頁面下方藍色“立即預(yù)約”按鈕,，完成預(yù)約操作。四川閱讀通用服務(wù)平臺效果校園閱讀通用服務(wù)平臺,，簡稱“校閱通”,。

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺互動性更強。與微博相比,，微信的粘性和溝通感覺更強,。校閱通為用戶提供了更加私密的使用空間，其*大的特點就是具有微信朋友圈相類似的閱讀圈功能,，可以點對點的溝通交流,，用戶可以通話發(fā)送文字、圖片,、語音,、視頻等富媒體形式實現(xiàn)雙方同步的即時在線交流，這種交流的方式更利于信息的送達。朋友圈的聊天交互方式,，可以促進圖書館與用戶之間的良性溝通,，讓家長、學(xué)生可以利用微信圖書館實施開展閱讀的分享活動,，有效拓展圖書館的宣傳推廣服務(wù),，使得用戶在體驗上變得不同，信息服務(wù)方式的交互性,，拉近了與用戶的距離,。

將圖書館打造為學(xué)習(xí)資源中心是聲閱公司打造高中職智慧圖書館的宗旨。其中如何實現(xiàn)圖書的全校流通,，不**考驗著聲閱的“硬智慧”,，還對聲閱公司的“軟智慧”做出了挑戰(zhàn)。在圖書館內(nèi),，學(xué)生可以通過立式自助借還終端、手機校閱通app平臺（校園閱讀通用服務(wù)平臺）,，網(wǎng)絡(luò)版本的門禁進行圖書借閱,，在館外通過24小時的智能圖書館漂流柜，在校外可以通過手機app進行線下的預(yù)約,，多種方式,，共同實現(xiàn)。校閱通能提供圖書檢索,、圖書外借,、在借圖書查詢、讀者查詢等在線化信息服務(wù),，主要是滿足讀者的移動端應(yīng)用,。可以通過PC端,、移動端,、館外多媒體設(shè)備等給讀者提供24小時的圖書檢索、借閱查詢,、參考咨詢,、查詢及下載電子資源服務(wù)。校閱通的文獻檢索：根據(jù)關(guān)鍵字,、所在館進行檢索,，并根據(jù)所在館與當(dāng)前用戶距離進行優(yōu)先級排序；

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，圖書館不再是單一封閉的知識庫,，而是一個能面向讀者進行**開放知識和服務(wù)的中心。圖書館要擺脫地域、開館時間,、空間位置等限制,，迎合讀者的需要，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軡M足其自身的需要和服務(wù)更加方便的圖書館,，其相關(guān)服務(wù)需求則要有更高的要求,。面臨這些新變革,，圖書館如果想要立足于校園信息化服務(wù),，它的服務(wù)和內(nèi)容創(chuàng)新必須勢在必行。聲閱公司的校園通用服務(wù)平臺（校園通）從移動圖書館,、家校互動平臺,、閱讀活動,、圖書館管理等四個方面，不**改變了校園圖書館文化的整體和層次,，而且還催生了新的文化形態(tài),。校閱通的個人贈書模塊是校閱通一個特色功能,。需要閱讀通用服務(wù)平臺館員管理

通過校閱通平臺可以建立校園閱讀分享圈,。需要閱讀通用服務(wù)平臺系統(tǒng)

園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內(nèi)掃描書籍條形碼完成借書。 操作方法： 在校閱通“首頁”點擊“掃碼借書”圖標(biāo),，進入掃面頁面,，對準(zhǔn)書籍的條形碼掃描,，成功后出借書成功的頁面,。整個流程如圖4-6,、4-7,、4-8所示,。、 校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來,，隨時找到心儀的書籍。 操作方法 在圖書檢索結(jié)果點擊目標(biāo)書籍,，進入圖書詳情頁面,，在該頁面左下角點擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）。在首頁面,，點擊右下角“個人中心”（注冊用戶顯示用戶名）,，點擊“我的收藏”，進入“我的收藏”頁面（如圖4-10所示）,。需要閱讀通用服務(wù)平臺系統(tǒng)

上海聲閱智能科技有限公司成立于2012-08-09年，在此之前我們已在智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換行業(yè)中有了多年的生產(chǎn)和服務(wù)經(jīng)驗,，深受經(jīng)銷商和客戶的好評,。我們從一個名不見經(jīng)傳的小公司,，慢慢的適應(yīng)了市場的需求，得到了越來越多的客戶認(rèn)可,。公司現(xiàn)在主要提供智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換等業(yè)務(wù),，從業(yè)人員均有智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換行內(nèi)多年經(jīng)驗,。公司員工技術(shù)嫻熟,、責(zé)任心強,。公司秉承客戶是上帝的原則，急客戶所急,，想客戶所想,，熱情服務(wù),。公司會針對不同客戶的要求,，不斷研發(fā)和開發(fā)適合市場需求,、客戶需求的產(chǎn)品,。公司產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域廣,，實用性強，得到智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻,，積分兌換客戶支持和信賴。聲閱智能秉承著誠信服務(wù),、產(chǎn)品求新的經(jīng)營原則,，對于員工素質(zhì)有嚴(yán)格的把控和要求，為智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換行業(yè)用戶提供完善的售前和售后服務(wù),。