其質(zhì)量和效果參差不齊,，亟須規(guī)范和引導(dǎo)。政策引導(dǎo),，加快推進(jìn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)踐財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育,，對于個人發(fā)展、家庭幸福,、社會穩(wěn)定乃至**安全都有著重要意義,。通過加強(qiáng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)出具有基本的財(cái)經(jīng)知識和能力,，具有財(cái)富道德與信仰的社會主義勞動者和公民,，有助于促進(jìn)人的***發(fā)展，也有助于促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，對于打贏報(bào)告提出的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),，促進(jìn)社會公平，更是具有戰(zhàn)略性的,、基礎(chǔ)性的意義,。因此,，有必要從維護(hù)**金融安全和社會發(fā)展的高度來重視財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育?；谪?cái)經(jīng)素養(yǎng)的重要性,，許多**和地區(qū)先后發(fā)布了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)**戰(zhàn)略，其經(jīng)驗(yàn)值得重視和借鑒,。如美國自2003年以來先后出臺了《掌管未來：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)提高之**戰(zhàn)略》《促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)的成功：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)**戰(zhàn)略》等**戰(zhàn)略,。我國可借鑒發(fā)達(dá)**經(jīng)驗(yàn)，從**整體發(fā)展戰(zhàn)略高度,，盡快出臺專門的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育**戰(zhàn)略,，推動和普及公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。在我國,，開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在召開后更凸顯其重要意義,。報(bào)告提出了"精細(xì)脫貧"的戰(zhàn)略思想，在這一背景下,，出臺財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育相關(guān)政策,，**、加強(qiáng)和規(guī)范**財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育活動,，普遍提高公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng),，是落實(shí)"扶貧同扶志、扶智相結(jié)合"的重要舉措,。積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和困難,，保持自信和堅(jiān)韌不拔的精神，同時也能夠關(guān)心他人,、理解他人,。常州大數(shù)據(jù)綜合素養(yǎng)價(jià)格信息

營造和諧的工作環(huán)境?？缇畴娚虡I(yè)務(wù)較為碎片化和分散化,，這要求從業(yè)者有足夠的耐心和細(xì)心、善于靈活應(yīng)變,。具有跨境電商職業(yè)人格的員工會更加在意在能力與目標(biāo)方面的進(jìn)展,，懂得有選擇性地獲取新知識，獲得素養(yǎng)的積累和提升,。認(rèn)同職業(yè)角色,，工作積極進(jìn)取，善于化解工作壓力,，對工作的滿意度高,。具有健全人格和高尚品德、誠實(shí)守信,，富有社會責(zé)任感,。工作中求真務(wù)實(shí),，無論做任何事情，都要把事情做扎實(shí),，懂得揚(yáng)長避短,，做出一番事業(yè)?？缇畴娚倘瞬挪粌H要有厚實(shí)的職業(yè)技能,，還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中,，要接受素質(zhì)文化教育，獲得綜合素養(yǎng),，成為適應(yīng)新時代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。來源：《經(jīng)營與管理》雜志2018年第6期，有刪節(jié)更多內(nèi)容：***策劃（請戳這兒↓↓）★新盛海輪：用制度和文化引舵航行★容者無疆——**建材集團(tuán)的**與發(fā)展之路返回搜狐,。常州綜合素養(yǎng)優(yōu)勢他們善于跨學(xué)科學(xué)習(xí),，能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的知識融會貫通，形成自己的獨(dú)特見解,。

6,、20世紀(jì)以后的世界教育①教育終身化②教育**化③教育民主化④教育多元化⑤教育技術(shù)現(xiàn)代化（一般是簡答、案例分析）二,、教育學(xué)的發(fā)展1,、教育學(xué)的含義：教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,，探索教育規(guī)律的學(xué)科,。（名詞解釋）2,、**古代教育學(xué)思想①《學(xué)記》：世界***部教育學(xué)書籍,，誕生于戰(zhàn)國后期，是**的教育學(xué)雛形（填空,、選擇）②孔子的教育思想——《論語》,；③墨家的教育主張。3,、西方古代教育學(xué)思想①蘇格拉底【產(chǎn)婆術(shù)】②柏拉圖【《理想國》,，**早提倡"與學(xué)習(xí)與**"的人，重視早期教育,；男女平等接受教育,；教育的**終目的是促使"靈魂轉(zhuǎn)向"③亞里士多德【《***學(xué)》，強(qiáng)調(diào)注重人在教育中的發(fā)展,，主張分階段教育,，提倡和諧的***發(fā)展教育】4,、教育學(xué)的建立與發(fā)展①教育學(xué)學(xué)科的誕生：夸美紐斯《大教學(xué)論》②規(guī)范教育學(xué)的建立：赫爾巴特《普通教育學(xué)》（選擇）5、教育學(xué)的發(fā)展①馬克思教育學(xué)的發(fā)展【克魯普斯卡婭《國民教育與國民制度》,，加里寧《論**主義教育》,，馬卡連科《論**主義教育》和《教育詩》】實(shí)驗(yàn)教育學(xué)（梅伊曼和拉伊）文化教育學(xué)②現(xiàn)代教育理論的發(fā)展實(shí)用主義教育學(xué)。

由于媒介素養(yǎng)教育從一年級至十二級時間跨度大,，該省針對不同年齡階段的學(xué)生采取不同的教育方式,，主要分三個時期：低年級、中年級和高年級,。目前開展媒介素養(yǎng)教育的**,，課程設(shè)置方式各不相同，比較多樣化,，這種不同的設(shè)置一般都與**的文化傳統(tǒng)和社會背景有關(guān),。主要有四種模式：一是媒介研究作為一門**的科目；二是媒介研究作為某一科目中的一種組成部分,；三是把媒介教育融入所有的科目中,；四是媒介研究作為一門整合的、跨學(xué)科的課題,。4.媒介資源網(wǎng)絡(luò)化媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該和媒介結(jié)合起來,，利用媒介強(qiáng)大的資源優(yōu)勢，提供媒介素養(yǎng)教育所需要的各種資料,。在媒介素養(yǎng)教育開展較好的加拿大,、澳大利亞、美國,、英國等不*依托大多媒介的互聯(lián)網(wǎng)站制作了媒介素養(yǎng)教育網(wǎng)頁,，更有許多媒介素養(yǎng)教育團(tuán)體建立的網(wǎng)站，為從事媒介素養(yǎng)教育的理論研究者和實(shí)踐從事者提供了一個理論和資源交換的平臺和空間,，促進(jìn)了溝通和互動,，也為有意識開展媒介素養(yǎng)教育的人們提供了支持。媒介素養(yǎng)教育我國必要性編輯媒介素養(yǎng)教育雙刃劍1.媒介的正面功能1）監(jiān)視環(huán)境：無論什么時代,，人類都必須不斷地監(jiān)測,、了解自己生活的環(huán)境。用英國當(dāng)代作家麗貝卡·韋斯特夫人的話來說：“社會需要新聞,，正如人們需要眼睛,。他們需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好奇心和求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,，具備扎實(shí)的學(xué)科知識和研究能力,。

科學(xué)知識文化技能：閱讀、書寫,、表達(dá),、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,；自然社會生活常識）體育（培養(yǎng)意志力）美育（鑒賞創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高尚情操,、文明素養(yǎng)）勞動技術(shù)教育2,、素質(zhì)教育基本內(nèi)涵三大要義：面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生***的發(fā)展【**】促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展（創(chuàng)新是教育的靈魂）（素質(zhì)教育出案例分析、多選）教育與人的發(fā)展一,、個體身心發(fā)展1,、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律順序性、階段性,、不平衡性,、互補(bǔ)性、個別差異性（選擇題,，要區(qū)分他們幾個,，其中常出"揠苗助長"選"順序性"）2、個體身心發(fā)展的動因內(nèi)發(fā)論（強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的主觀能動性的重要性）【孟子（人性本善）,、弗洛伊德,、威爾遜（"基因復(fù)制"）、格賽爾（成熟機(jī)制）】外鑠論（強(qiáng)**育環(huán)境的作用）【荀子（性惡論）,、洛克（白板說）,、華生（"一打嬰兒"言論）】多因素相互作用論（內(nèi)在與外在共同作用）【斯特恩】（內(nèi)發(fā)和外鑠論比較重要，看好都有誰,，常出多選）3,、身心發(fā)展的影響因素遺傳【可能性】環(huán)境【將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)】**教育【加速個體發(fā)展】個體主觀能動性【決定因素】（選擇：出個案例，問你是受什么因素影響,。心理素質(zhì)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自我欣賞,、自我納悅，建立良好心態(tài),，提高心理素質(zhì),。揚(yáng)州技術(shù)綜合素養(yǎng)服務(wù)熱線

能力素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐動手能力,、信息處理能力,、溝通協(xié)作能力等多方面的能力。常州大數(shù)據(jù)綜合素養(yǎng)價(jià)格信息

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