校內(nèi)的閱讀活動很大部分就發(fā)生在圖書館內(nèi),，這樣無形中會增加圖書館員工作者的工作負擔 。圖書館工作人員由于工作的重復性和繁鎖性,，很容易讓圖書館工作人員對圖書館工作產(chǎn)生一定的消極思想,；這樣與積極閱讀和高效閱讀的意愿相違背，由于管理上存在缺陷,，管理者對圖書館的管理也需要大傷腦筋,，加上借閱人也對圖書館多少有些不滿，導致圖書館人員對圖書館工作滿意度有所下降,。通過智能化的管理系統(tǒng)和設備可以有效的減少館員重復性的工作，大**提高他們工作的熱情,，將這份激情和熱愛更高效的投入到舉辦閱讀活動中,，會有效的提升孩子的閱讀興趣和積極性，有更多的精力來配合校園組織多樣化的閱讀活動,。將小小的軟硬件投入快速轉化為學習活動的質量產(chǎn)出,，何樂不為呢？為了方便評價閱讀的效果,，通?？梢允褂靡恍┲笜诉M行參數(shù)追蹤。江蘇校園閱讀活動的背景圖片

讀書能明智,，讓我們有足夠的智慧,、沉穩(wěn)的心態(tài)去面對生活上各種問題。就如季羨林在《一生自在》中說：“書能給人以知識,，給人以智慧,，給人以快樂，給人以希望,?！敝?*翻譯家李繼宏，成名前有過一段艱難的日子,。那時他剛畢業(yè),，換了六七份工作,，卻始終不如意。后來他干脆辭了職,，每天窩在狹小的出租屋里,，靠寫稿維持生活。還經(jīng)常被惡意拖欠稿費加上養(yǎng)家的壓力和對未來的迷茫,，讓每天都在焦慮和痛苦中醒來,。后來，朋友給他推薦了尼爾·唐納德·沃爾什的《與神對話》,?；藥讉€通宵讀完后，他看到了一種全新的人生觀,、世界觀,、宇宙觀。他的思維一下子開闊起來,，對諸如怎樣處理人與人之間的關系,，如何與自己相處……這些問題，有了新的答案,。困擾已久的負面情緒,，也突然消失了。閱讀是一件增長智慧,、提升我們生活技能的一種途徑,。江蘇校園閱讀活動的背景圖片如何詳細記錄校園閱讀行為和軌跡成了未來教育評價一個組成部分。

通常學校的閱讀活動是在校園內(nèi)舉辦的關于閱讀的關聯(lián)的活動,，可以是師生共同參與的,，也可以是跨年級學生共同參與的學習活動。閱讀活動是學校學習演變出來的自主閱讀和交流的學習方式,。學生可以通過參加閱讀活動體驗更加開放的學習方式,，他們可以更加直接的與全校師生的進行交流，快速獲取到自己想要的知識,，從單調的學習一下子變成有趣起來,，知識面也會更加立體和直觀。學校也會通過智慧校園建設的智能化系統(tǒng)來管理日常學生的閱讀活動參加的情況以及學習的效果,。

相對于高校圖書館來說,，中小學圖書館的功能發(fā)揮受到升學壓力的制約，如何能讓繁重學業(yè)任務中的中小學生方便快捷地獲取圖書資源是中國小學 圖書館面臨的首要考驗,。因此,，便捷性原則是學校圖書館空間再造的首要原則，怎樣節(jié)省讀者的時間,，讓讀者在碎片化的時間中能一下找到好書讀到好書中的精彩片段,。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻通過短視頻方式,，流動展示經(jīng)典圖書的導讀內(nèi)容，也可以展示校本推薦圖書的導讀內(nèi)容,，充分利用中小學生的碎片化時間,。如何為了提高閱讀的效率，校園經(jīng)常會舉辦閱讀活動來增加閱讀寬度和深度,。

讀書可以使人更充實,、豐富、使思想訓練,、境界提升,，改變氣質，對人的言行舉止,，處世方式都有益處,，讀書也可以開闊視野，書本中的知識 可謂是包羅萬象,，通過讀書,，可以拓寬視野。閱讀的好處大致分為以下幾點,。1,、獲得樂趣：孟德斯鳩說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光,，換成巨大享受的時刻,。”讓休閑時光更充實,，閱讀讓你以文字 為橋梁進進別人的故事、走進高人的頭腦,，正是你思維和樂趣的主要來源,。2、可以幫助我們解決問題：我們學習,、生活或者工作上遇到的的很多問題都可以通過閱讀來解決,。3、增加技能和知識：從幼兒園到大學,，我們基本上都學技能,、學知識。走進社會以后,，我們?nèi)匀煌ㄟ^閱讀學習新的知識和新的技能,。4、提高社交魅力值：三毛常說：“腹有詩書氣自華”,，氣質好了,，魅力自然而然就會上升,，多讀書在社交中可以增加話題，更容易理解他人,。早期的閱讀通常是指在紙質書籍上的瀏覽和翻閱,。江蘇校園閱讀活動的背景圖片

閱讀更有可能發(fā)生在校園的每個角落里。江蘇校園閱讀活動的背景圖片

根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢,，學校也在竭盡所能為學生們提供一個良好的學習環(huán)境,，讓學子們學習隨時隨地發(fā)生。除了常規(guī)的學習教室外,，學校還設置很多的學習公共環(huán)境供學習自主學習或者小組研討,。圖書館是一個閱讀和學習的良好環(huán)境，學生們可以根自己的興趣,，自由閱讀感興趣的書籍,，也可以根據(jù)時間的安排，參考各個學科類的閱讀活動,，目的在于增長知識,、閱讀能力、學習能力以及拓寬自己學習的寬度和深度,。讓學科的閱讀走出傳統(tǒng)的課堂,，與校園的空間產(chǎn)生的更多的融合。 江蘇校園閱讀活動的背景圖片