校閱通的館員管理-掃碼歸還： 館員可以掃描書籍二維碼歸還書籍,。點擊“掃碼歸還”，打開掃碼頁面,，識別圖書二維碼后即可歸還書籍。 注意：掃碼歸還時掃描的資源二維碼是資源的條形碼，一般位于資源書名頁,。 校閱通的館員管理-校閱通的本館借出：本館借出可以根據(jù)自定義時間查看本校人員借出記錄及跨館借出記錄。 .預(yù)約處理：館員根據(jù)權(quán)限進行與預(yù)約書的處理,，比如：如果預(yù)約書找到就代替用戶進行掃一掃借書,，并發(fā)消息通知預(yù)約用戶；如果沒有找到或被外借了,，就登記為“未找到”,，并發(fā)消息通知預(yù)約用戶。校閱通的閱讀活動簽到：用戶現(xiàn)場掃二維碼完成活動到場簽到,；現(xiàn)代閱讀通用服務(wù)平臺就是校閱通

預(yù)約管理的操作步驟： a.待處理：點擊“待處理”,，將會顯示讀者已預(yù)約但館員還未協(xié)助尋找的資源列表。這些資源有兩種處理結(jié)果,，分為未找到及掃一掃借書,。點擊“掃一掃借書”，進入掃碼借書頁面,，當(dāng)識別圖書的二維碼后即表明此書已經(jīng)被預(yù)約成功,；點擊“未找到”，即可將此書標(biāo)記為未找到書籍,，則讀者將無法預(yù)約該書,； 注意：此處掃一掃的二維碼為書首頁條碼,，并且申請預(yù)約后會有信息推送提示。已經(jīng)掃碼并且取走的書籍不會在“已借入”列表中顯示,。目前系統(tǒng)規(guī)定每人在借+預(yù)約書籍不超過30本,，建議限制每人在借+預(yù)約書籍不超過2-3本. b.已借入：查看讀者通過預(yù)約方式已經(jīng)借閱的書籍列表； c.未找到：查看讀者通過預(yù)約方式但館員未找到的書籍列表,。校史館閱讀通用服務(wù)平臺意義校閱通的圖書征訂：用戶在線根據(jù)館員提交的書單進行選書,；

校閱通的館員管理-報警記錄： 報警記錄是為了配合防盜門存在的，館員可以根據(jù)報警記錄查看未掃碼即拿出圖書館的資源,。 可根據(jù)時間（當(dāng)日,、近一周、近一月,、近半年）來查看資源,。同時當(dāng)校閱通收到報警記錄信息的同時，在防盜門上也會顯示該書籍的相關(guān)信息,。 校閱通的館員管理-薦購管理： 薦購管理是協(xié)助館員對讀者推薦購買的圖書進行處理的,，主要分為待處理、已處理,、已放棄的薦購,。 選擇并點擊待處理的薦購即可處理該條薦購，選擇“處理狀態(tài)”,，輸入“處理理由”,，點擊“確定”即可處理該條薦購。

閱讀通用服務(wù)平臺是數(shù)字化時代推動閱讀的重要載體,，通過整合圖書館,、出版社、書店等各方資源,，構(gòu)建起覆蓋電子書,、有聲讀物、期刊論文等全品類數(shù)字資源的"一站式"服務(wù)體系,。平臺采用先進的云計算架構(gòu),，支持PC端、移動端,、智能終端等多渠道接入,，實現(xiàn)"一個賬號，全網(wǎng)通行"的便捷體驗,。其價值在于打破傳統(tǒng)閱讀服務(wù)中的信息孤島,，通過標(biāo)準(zhǔn)化接口實現(xiàn)跨機構(gòu)資源共享，讓讀者可以隨時隨地獲取所需的知識內(nèi)容。在功能設(shè)計上,，平臺不僅提供基礎(chǔ)的檢索和閱讀服務(wù),，更通過智能推薦算法、閱讀進度跟蹤,、筆記云端同步等創(chuàng)新功能,，為用戶打造個性化的閱讀體驗。以國家圖書館"掌上國圖"項目為例,，該平臺已成功連接全國各級圖書館資源,，讓讀者足不出戶就能享受豐富的數(shù)字閱讀服務(wù)。未來,，隨著5G,、AI等技術(shù)的深入應(yīng)用，閱讀通用服務(wù)平臺將進一步向智能化,、社交化方向發(fā)展，通過開放API接口吸引更多服務(wù)提供方加入,，構(gòu)建更加完善的數(shù)字閱讀生態(tài)系統(tǒng),，為**閱讀提供強有力的技術(shù)支撐。校閱通的贈書傳遞：贈書所有人處理預(yù)約請求,，同意或拒絕預(yù)約,；

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的贈書傳遞功能功能介紹：贈書傳遞主要用于讀者捐贈個人資源，可實現(xiàn)贈書人和讀者之間的直接聯(lián)系,。贈書不屬于圖書館資源范圍,。 一、在線贈書 用于讀者在線發(fā)布贈書信息,。填寫相關(guān)信息,，如書名、ISBN,、作者等,，點擊“發(fā)布”即可發(fā)布贈書信息。 二,、*新贈書 *新贈書用于查看*新發(fā)布的贈書信息,，并預(yù)約贈書。選擇“*新贈書”里的贈書資源,，進入贈書詳情頁,，點擊“立即預(yù)約”，即可預(yù)約該贈書,。 三,、預(yù)約管理 預(yù)約管理用于讀者預(yù)約贈書，讀者預(yù)約贈書后，贈書人將會收到預(yù)約信息并處理此次預(yù)約,，當(dāng)贈書人同意預(yù)約后,，讀者可查看贈書人信息并與之取得聯(lián)系，完成贈書傳遞,。 四,、我的捐贈 我的捐贈用于查看我的捐贈信息，及此捐贈資源的借閱情況,。校閱通的個人贈書模塊是校閱通一個特色功能,。中小學(xué)圖書館閱讀通用服務(wù)平臺系統(tǒng)

校閱通：如果沒有找到或被外借了，就登記為“未找到”,，并發(fā)消息通知預(yù)約用戶?，F(xiàn)代閱讀通用服務(wù)平臺就是校閱通

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的我的歷史功能功能介紹 該功能用于顯示用戶過往的資源借還記錄，便于用戶確定資源的借還狀態(tài),。 操作方法 用戶在校閱通首頁點擊“我的歷史”圖標(biāo),，就進入到“我的歷史”頁面，查看過往借還記錄,，如圖4-13,、圖4-14所示。 校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的掃碼查重功能功能介紹 該功能主要為圖書管理員使用,，館員可以在校閱通首頁點擊“掃碼查重”按鈕,，掃描資源的ISBN編碼，在結(jié)果中查看本館是否已購入該資源,。 校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的定制首頁功能功能介紹 校閱通允許用戶根據(jù)個人的使用習(xí)慣,，定制首頁顯示哪些功能圖標(biāo)。 操作方法： 在校閱通首頁點擊“全部應(yīng)用”如表,，點擊進入“更多應(yīng)用”頁面,，點擊藍色“編輯首頁應(yīng)用”圖標(biāo)，在常用的功能圖標(biāo)上點“+”號放到上面的“首頁應(yīng)用”列表中,，不用的點“-”放到下面的“常用應(yīng)用”中,。如圖4-15、圖4-16所示?，F(xiàn)代閱讀通用服務(wù)平臺就是校閱通