閱讀通用服務(wù)平臺是數(shù)字時代推動**閱讀的重要載體,，通過整合各類閱讀資源和服務(wù)功能,，打造覆蓋的智能化閱讀服務(wù)體系。該平臺以"統(tǒng)一入口,、多元服務(wù)"為理念,，匯聚圖書館、出版社,、書店等機構(gòu)的質(zhì)量資源,，提供電子圖書、有聲讀物,、期刊論文等全媒體閱讀內(nèi)容,。平臺采用云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)，實現(xiàn)PC端,、移動端,、智能終端等多渠道的無縫銜接，讓讀者隨時隨地享受"一個賬號,、全網(wǎng)通行"的便捷服務(wù),。在功能設(shè)計上，平臺不僅具備基礎(chǔ)的檢索、借閱,、下載功能,，還創(chuàng)新性地開發(fā)了智能推薦、閱讀社交,、知識管理等增值服務(wù)。通過分析用戶閱讀行為和偏好,，平臺能夠提供個性化的內(nèi)容推薦和閱讀指導(dǎo),，同時支持讀書筆記云端同步、閱讀進度智能跟蹤等實用功能,。閱讀通用服務(wù)平臺的建設(shè)提升了公共文化服務(wù)的均等性和便利性,。一方面，平臺打破了傳統(tǒng)閱讀服務(wù)的時間和空間限制,，讓偏遠地區(qū)讀者也能獲取質(zhì)量閱讀資源校閱通是基于BS架構(gòu),，web模式，基于微信公眾號進行服務(wù),；初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺歡迎咨詢

什么是協(xié)同教育呢,？他是一種育人方式，更是一種與人觀念,。要培養(yǎng)出高素質(zhì),、**發(fā)展、有個性,、有特色的學(xué)生,，必須把學(xué)校、家庭,、社會及受教育者這四個要素進行科學(xué)的整合,。家校之間的密切溝通、家校之間和諧一致的教育理念以及在現(xiàn)**放社會中,，讓家長走進學(xué)校享有在法學(xué)上稱為家長的集體教育參與權(quán)等等都是實現(xiàn)家校協(xié)同教育的有效途徑,。在2021年頒布的《上海市教育委員會等十部門關(guān)于推進普通高中學(xué)校建設(shè)的實施意見》中提到為實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習方式，支持教師更好地以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容,，其中移動應(yīng)用類軟件需要能服務(wù)于家?；臃矫娴慕逃ヂ?lián)網(wǎng)移動應(yīng)用軟件。初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺歡迎咨詢校閱通漂流書柜應(yīng)用模塊：點擊“漂流書柜”功能,，即可看到漂流柜里面的所有藏書,。

信息服務(wù)是校園圖書館的重要工作之一，隨著信息服務(wù)模式的快速發(fā)展和讀者對個性化信息服務(wù)需求的不斷增加,，校園圖書館的傳統(tǒng)信息交互模式暴露出了一些不足,。例如，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息服務(wù)中的作用未能得到充分發(fā)揮，圖書情報信息化建設(shè)相對滯后,，圖書館員和讀者之間尚未建立完善的信息服務(wù)平臺,，圖書館資源不能及時提供給讀者等因此提升高校圖書館信息交互率，加速圖書館資源移動信息化建設(shè),，對高校圖書館的發(fā)展尤為重要,。 微信作為近7億用戶使用的大眾平臺，憑借自身文字,、圖片,、語音、視頻等豐富的功能,，收到了廣大用戶的青睞,，基于微信公眾號的聲閱閱讀通用服務(wù)平臺主要面向校內(nèi)師生用于提供解決圖書館相關(guān)信息服務(wù)的問題。

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的贈書傳遞功能功能介紹：贈書傳遞主要用于讀者捐贈個人資源,，可實現(xiàn)贈書人和讀者之間的直接聯(lián)系,。贈書不屬于圖書館資源范圍。 一,、在線贈書 用于讀者在線發(fā)布贈書信息,。填寫相關(guān)信息，如書名,、ISBN,、作者等，點擊“發(fā)布”即可發(fā)布贈書信息,。 二,、*新贈書 *新贈書用于查看*新發(fā)布的贈書信息，并預(yù)約贈書,。選擇“*新贈書”里的贈書資源,，進入贈書詳情頁，點擊“立即預(yù)約”,，即可預(yù)約該贈書,。 三、預(yù)約管理 預(yù)約管理用于讀者預(yù)約贈書,，讀者預(yù)約贈書后,，贈書人將會收到預(yù)約信息并處理此次預(yù)約，當贈書人同意預(yù)約后,，讀者可查看贈書人信息并與之取得聯(lián)系,，完成贈書傳遞。 四,、我的捐贈 我的捐贈用于查看我的捐贈信息,，及此捐贈資源的借閱情況,。校閱通管理中心的館員具有預(yù)約圖書處理、掃碼還書,、本館歷史查詢,、數(shù)據(jù)監(jiān)控展示4個功能。

如何注冊成為校閱通用戶,？ 進入注冊頁面方法： 1.在圖2-2中,，點擊任意功能圖標； 2.在圖2-3中,，點擊藍色“身份綁定”字樣,。 進入注冊頁面，如圖3-1所示. 1.單位賬號： 單位名稱拼音首字母大寫,，如“美麗世界小學(xué)”，就填寫MLSJXX（與云平臺內(nèi)名稱一致）,； 2.讀者姓名：用戶的姓名（與云平臺內(nèi)姓名一致）,； 3.讀者證號：云平臺內(nèi)用戶使用的讀者證號碼； 4.手機號碼：用戶使用的手機號碼 5.填寫驗證碼 填寫樣式參照圖3-2 檢查數(shù)據(jù)無誤,，點擊藍色“綁定”按鈕,，完成注冊。系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到校閱通“首頁”頁面,。游客首頁與正式用戶首頁的區(qū)別如圖3-3所示,。校閱通的智能館員：智能語義分析，自動在線回答讀者提問,。湖北閱讀通用服務(wù)平臺精彩書評

校閱通的預(yù)約處理：館員根據(jù)權(quán)限進行與預(yù)約書的處理,。初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺歡迎咨詢

閱讀通用服務(wù)平臺作為新時代文化服務(wù)的重要載體，正在重構(gòu)**閱讀的服務(wù)體系,。這類平臺通過構(gòu)建統(tǒng)一的服務(wù)門戶,，整合了圖書館、出版社,、書店等各方資源,，打造覆蓋電子書、有聲書,、期刊論文等全品類數(shù)字資源的"一站式"閱讀空間,。平臺采用云計算架構(gòu)，支持PC端,、移動端,、智能終端等多渠道接入，實現(xiàn)"一個賬號,，全網(wǎng)通行"的便捷服務(wù),。其價值在于：打破資源孤島,，通過標準化接口實現(xiàn)跨機構(gòu)資源共享；優(yōu)化用戶體驗,，運用智能推薦算法提供精細內(nèi)容匹配,；創(chuàng)新服務(wù)模式，開發(fā)共讀社區(qū),、線上讀書會等社交功能,。例如，國家圖書館"掌上國圖"項目就成功構(gòu)建了覆蓋全國的數(shù)字閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。未來,，這類平臺將向生態(tài)化方向發(fā)展，通過開放API接口吸引更多服務(wù)提供方加入,，構(gòu)建良性循環(huán)的數(shù)字閱讀生態(tài)系統(tǒng),。初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺歡迎咨詢