中職學(xué)校：健全由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)等協(xié)同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià),、反饋與改進(jìn)機(jī)制，全盤確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,；提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀況數(shù)據(jù)采集與分析,，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)在質(zhì)量監(jiān)控中的極主要效用，更進(jìn)一步健全高職院校質(zhì)量年度報(bào)告社會(huì)制度,，逐步提高年度報(bào)告質(zhì)量和水平,。行動(dòng)計(jì)劃要求推行突出疑問專項(xiàng)治理行動(dòng)，包括誠(chéng)信招生承諾活動(dòng),、學(xué)籍信息核查活動(dòng),、教學(xué)規(guī)格落地活動(dòng)、實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng),、平安校園創(chuàng)建活動(dòng),、財(cái)務(wù)管理規(guī)范活動(dòng)。根據(jù)行動(dòng)藍(lán)圖,，各地教育行政部門要加大對(duì)本地區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量統(tǒng)籌監(jiān)管的力度,，確立和健全質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。省級(jí)教育行政部門要增進(jìn)對(duì)本地區(qū)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀況數(shù)據(jù)的審核,，編制并發(fā)布省級(jí)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告,。教育部定期組織質(zhì)量年報(bào)的合規(guī)性審查，并將結(jié)果向社會(huì)披露,。中職學(xué)校長(zhǎng)期致力于為學(xué)生搭建就業(yè),、升學(xué)、留學(xué),、創(chuàng)業(yè)的成長(zhǎng)立交橋,。濟(jì)南重點(diǎn)中職學(xué)校好進(jìn)嗎

中職學(xué)校。  “值周班值周,，能提高學(xué)生的主人公意識(shí),，并在服務(wù)、管理他人的同時(shí)自我自省,、自我教育,，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)義務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì),?！敝新殞W(xué)校的學(xué)生正處于人生觀,、世界觀、觀念形成的關(guān)鍵時(shí)代,。他們思維活躍,，能夠從周圍環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng)素，也易于為環(huán)境所左右,。同時(shí),，如何對(duì)待和運(yùn)用物質(zhì)財(cái)富，如何教育年輕一代承繼中華民族的道德品德,，正困擾著許多家庭,，對(duì)廣大德育工作者也是一個(gè)嚴(yán)酷挑戰(zhàn)。目前,，山東省中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量寬泛提高,，民眾對(duì)中職教育的獲得感寬泛提高，職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)技巧人材支撐,。環(huán)繞培育什么人,、怎樣培訓(xùn)人、為誰(shuí)培育人這些根本疑問,，近年來,，山東省更進(jìn)一步增進(jìn)和改良中職學(xué)校德育工作，在落實(shí)立德樹人,、維護(hù)職業(yè)教育正確方向上成效明顯,，實(shí)現(xiàn)了從“參考做”到“專門抓”的轉(zhuǎn)變，德育工作體制機(jī)制不停健全,，德育工作隊(duì)伍不停提高,，德育科目建設(shè)不停優(yōu)化，德育工作內(nèi)容愈發(fā)豐沛,，德育工作方式靈巧多樣,。形式多樣的德育教育傳送文化自信“身處移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期，一些學(xué)生易于在信息的碎片化,、快餐化,、娛樂化中依靠于即時(shí)性的滿足，對(duì)更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗缺少,、耐性欠缺,、信心缺少，這是不足文化自信的表現(xiàn),。濟(jì)南公辦中職學(xué)校報(bào)考條件中職學(xué)校采取以零距離為產(chǎn)業(yè)園區(qū)培養(yǎng)人才,。

中職學(xué)校。 整齊劃一的動(dòng)作,、舉止雅致的禮儀……10月底,，在濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的“文明禮儀神韻”大賽上,，環(huán)繞禮儀文化主題，學(xué)校以班級(jí)為單位開展了站姿,、坐姿,、握手禮儀等比賽，展示了青春神韻,，提高了學(xué)生的禮儀文明素養(yǎng),。近日召開的全省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會(huì)上，來自全省21個(gè)市(州)教育行政部門的相關(guān)主管,、國(guó)家示范中職學(xué)校主管和省職教研究所,、省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)象征，聚焦山東省德育工作的成績(jī),、欠缺、發(fā)展難題等疑問,，就如何堅(jiān)定不移職業(yè)教育文化自信,、展開德育創(chuàng)新以及培訓(xùn)德技雙修的高素質(zhì)技巧人材等進(jìn)行熱烈討論。德育工作從“參看做”到“專門抓”“我宣誓,，認(rèn)真履行值周職責(zé),，堅(jiān)守職位、保障校園保健和紀(jì)律,，服務(wù)同班……”星期一周會(huì)上,，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校**3班的學(xué)生在下肅穆宣誓并正式上崗。**3班的40多名學(xué)生分為若干個(gè)小組,，前往教學(xué)樓,、實(shí)訓(xùn)樓、操場(chǎng),、宿舍,、飯?zhí)谩⒙房诘戎抵軑復(fù)?，?fù)責(zé)保障校園環(huán)境的干凈,，督促其他同窗遵從學(xué)校紀(jì)律，在大課間和午餐時(shí)間保護(hù)同班出行的秩序與安全,?！爸抵馨嗍俏倚?jiān)稱了好幾年的特點(diǎn)德育項(xiàng)目?！睂W(xué)校黨委副書記李翼說,，中職學(xué)生的德育教育不能紙上談兵，要讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的事情做,。

中職學(xué)校,。?成立起對(duì)學(xué)說教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的全場(chǎng)景教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進(jìn)中等職業(yè)教育的辦學(xué)特點(diǎn),。學(xué)校在教學(xué)管理中,除了對(duì)老師的備課、上課展開監(jiān)控,還通過對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的檢查,、技巧證書的考核通過率,、各項(xiàng)實(shí)習(xí)鑄件的完成狀況等來監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)。2.構(gòu)建課內(nèi)外各環(huán)節(jié)并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體在職業(yè)學(xué)校中,由于學(xué)生從未不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校與教員往往忽視課堂以外的教學(xué)環(huán)節(jié),為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)的監(jiān)控不能只逗留在課堂內(nèi),應(yīng)對(duì)備課,、課外輔導(dǎo),、作業(yè)布置批改、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定,、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等展開全盤監(jiān)控,以加強(qiáng)老師的責(zé)任心,有助于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,。3.構(gòu)建教與學(xué)并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控只強(qiáng)調(diào)理員的教,而在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)效益才是教學(xué)質(zhì)量的極好體現(xiàn),在監(jiān)控過程中,既要強(qiáng)調(diào)老師的教,又要關(guān)切學(xué)生的學(xué),包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)感興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)教員講解的接受程度以及深造的成果等。4.構(gòu)建老師的教學(xué)水準(zhǔn)和綜合能力并重的監(jiān)控客體在信息學(xué)問高速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)期,教員只只上好課早已不能滿足時(shí)期的發(fā)展,不能只甘于做一個(gè)“教書匠”,而要做一個(gè)學(xué)者型,、研究型教員,尤為在職業(yè)學(xué)校,更被要求成為一位“雙師型”的老師,。綜上所述。中職學(xué)校緊盯省全國(guó)重大產(chǎn)業(yè),，構(gòu)建專業(yè)集群,。

中職學(xué)校。??職業(yè)教育是就業(yè)教育,。因此,，職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)須以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高育人質(zhì)量為著重,，面向市場(chǎng),、面向企業(yè)辦學(xué)；以企業(yè)英才需要為標(biāo)準(zhǔn)化,，深化人才培養(yǎng)模式變更,，更新教學(xué)內(nèi)容，改良教學(xué)方法,，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技巧培養(yǎng),，全盤培訓(xùn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。本文試著分析當(dāng)前企業(yè)的用人需要和職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式,，提出就業(yè)以為中心，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué),，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),，實(shí)現(xiàn)企業(yè)英才需要與學(xué)校人才培養(yǎng)的無縫對(duì)接。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生就業(yè)“學(xué)生,、學(xué)校,、企業(yè)”三者是職業(yè)教育體系中的主體。對(duì)比普教，職業(yè)學(xué)校不僅承接著傳統(tǒng)含義上教書育人的義務(wù),，而且也肩負(fù)著一項(xiàng)相比之下普教所不同的效用：“學(xué)生”與“企業(yè)”之間的橋,。學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校求學(xué)不言而喻是為了學(xué)到一門技術(shù)，提高自身綜合素質(zhì),，為日后個(gè)人發(fā)展打基礎(chǔ),；學(xué)校對(duì)企業(yè)而言，則是為企業(yè)培育生產(chǎn)所需的有用人材,。綜合起來,，我們可以將職業(yè)學(xué)校的職責(zé)概念為：提高學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，培植企業(yè)所需人材,。市場(chǎng)和企業(yè)的需要,，規(guī)定了職業(yè)學(xué)校須要根據(jù)企業(yè)的需培育英才。簡(jiǎn)而言之,，培植出來的學(xué)生都能滿足企業(yè)的需,，學(xué)生都能充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè),。中職學(xué)校有設(shè)備設(shè)施完善的各種實(shí)習(xí),、實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)。航空服務(wù)中職學(xué)校推薦

中職學(xué)校教學(xué)踐行突出技術(shù)技能扶貧政策,。濟(jì)南重點(diǎn)中職學(xué)校好進(jìn)嗎

中職學(xué)校。高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制須要是綜合的,非片面的;是長(zhǎng)效的非暫時(shí)性的;是一再交流式的,非單方向的……(一)成立全場(chǎng)景的高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體1.學(xué)校-系部-教研室組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)主體(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門及人員校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體在整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起主導(dǎo)功用,主要包括主管校長(zhǎng),、教務(wù)處等相關(guān)部門及人員,。教務(wù)處是在掌管教學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校教學(xué)工作展開組織的關(guān)鍵職能機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的建設(shè)與實(shí)施,對(duì)系部教學(xué)展開全盤管理等。教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,主要通過對(duì)專業(yè)設(shè)置,、專業(yè)方向,、培育目標(biāo)、教學(xué)藍(lán)圖,、教學(xué)大綱執(zhí)行狀況的檢查,、對(duì)教員授課藍(lán)圖執(zhí)行狀況的檢查、聽課和開展評(píng)課,及對(duì)系部教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估等環(huán)節(jié)加以控制,。并對(duì)上述環(huán)節(jié)中所出現(xiàn)的疑問展開分析,、探究緣故,并適時(shí)找出對(duì)策加以解決和修正,不能有任何耽擱和遷延,否則會(huì)對(duì)以后的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成很大的負(fù)面效用。(2)系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門及人員系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體應(yīng)在整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起主體效用,。系部監(jiān)控的方式和途徑可以是:系部發(fā)展規(guī)劃,、專業(yè)科目講義建設(shè)規(guī)劃合理性論證,畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查及分析,英才需要調(diào)研與預(yù)測(cè),教學(xué)藍(lán)圖和教學(xué)大綱的審訂。濟(jì)南重點(diǎn)中職學(xué)校好進(jìn)嗎

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識(shí)型,、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。