國學經(jīng)典能幫助樹立正確的處世原則你有沒有發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)常會被這個世界的真相所蒙蔽,，我們只相信我們愿意相信的,，尤其是成人以后踏上社會，我們總會受到“社會的毒打”,，這是因為從小我們沒有樹立正確的處世原則,。小時候父母教導我們做人要“誠實謙虛,、善待他人”,，看似正確的一句話卻讓我們吃盡了苦頭,，難道壞人和小人我們也要善待嗎！善待他人的后果我們承受不起,，其實這句話只說了一般,。翻開2000多年前的《論語》,，孔子他老人家已經(jīng)講得非常明白了,，子曰：“以德報德，以直報怨,。以德報怨,，何以報德？“意思是說,，我們要用好的德行來善待有品德的人,，毫不吝惜地指出傷害我們的人。如果善待那些壞人,，那就沒有什么更好的來對待好人了,，還有一句其實是反問，強調(diào)了不應該沒有差別地善待他人。類似的例子還有很多,，早一點讀國學經(jīng)典你就能早一點徹底了解人性,，樹立正確的處世原則。國學教育是國民教育的一部分,。太原荀子國學智慧

為什么要讀國學,？我對國學的了解也并不深入，十幾歲的時候（是的,，太晚了）,，粗略地把有名的篇幅不長的都讀了一遍，特別喜歡的則讀了幾十遍,。懂了多少呢,？實話說，基本沒看怎么懂,。但每當生活中出現(xiàn)各式各樣的問題時,，我不時會突然想到某本書中的某句話，發(fā)現(xiàn),，誒,，這句話的道理的確把這個問題分析得很透徹啊。簡而言之,，在我看來,，讀國學可以幫你解決各種問題。更進一步的,，它能教你：如何真正幸福地過完一生,。這難道不是我們魂牽夢繞的彼岸嗎？先烈的鮮血,，祖輩的訓導,，父母的擔憂，同輩的激勵,，現(xiàn)實生活中的眼淚憂愁痛苦和絕望,，在命運中顛沛流離的我們，到底要的是什么呢,？是什么讓你奮力地與死亡賽跑,，努力地活下去？不過是簡簡單單的幸福罷了,。沐春風,，聽夏蟬，品秋實,，賞冬雪,，生活本來就是幸福的啊,，我們怎么卻在苦苦追求幸福而一無所獲呢？因為幸福從來不是追求得來的,，它就在當下,，就在你的眼前。而國學可以幫你的,，就是讓麻木的心變得柔軟,，迷茫的眼變得清澈。讓你能夠親眼看到,，用心感受得到,，幸福就在你眼**明法家國學知識國學課堂，汲取智慧,。讓古老的文化照耀我們前行的道路,。

一說到國學，我就想起從幼兒園開始,，《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，到現(xiàn)在我們學的《大學》,、《中庸》,、《朱子治家格言》等等。剛開始每天跟著老師讀背,，我卻不知道是什么意思,，直到現(xiàn)在，才理解其中的意義,，也理解了國學的魅力所在,。“子不學,，非所宜;幼不學,，老何為;玉不琢，不成器;人不學,，不知義,。”這句話讓我明白了：一個人如果不努力學習,，就不會明白事理,，年輕的時候不用功是很不應該的,，如果你年輕的時候不刻苦學習,，到老了的時候能有什么作為呢?關(guān)于學習方法，孔子也告訴了我們“溫故而知新”,。這句格言教導我們學過的知識要反復練習,?！爸疄橹恢獮椴恢病备嬖V我們在學習中不能弄虛作假，會就是會,，不會就是不會,，不要不懂裝懂，不然到后面,，什么都沒學會反而害了自己,。老師經(jīng)常跟我們說“己所不欲，勿施于人”,，意思是說自己不想要的,，不想做的，就不要強加給別人,，就像所有人都不想被騙,，那么你就不要去騙別人。

千里之行,，始于足下,。國學之興，基于經(jīng)典,。我是一個迷戀網(wǎng)絡(luò)文學的人,，但凡手機在手，基本上就是形神俱進了那片虛無,。如果沒有加入國學社,，我想這一生，至少以我這意識形態(tài),，是不會接觸這些很正,，很高大上的書籍，沒形容錯的話,。四書五經(jīng),，儒釋道三家經(jīng)典的確很高大上，至少我是這么認為的,。如我一樣想法的人,，一定不會少，畢竟,，誰沒事讀這些東西干嘛,？有用嗎？有用嗎,？傳統(tǒng)文化,，經(jīng)典國學。現(xiàn)在的人都很懂得目的性功利性的取舍,，看人對物,，首先判斷：有用嗎,？對于自己的未來發(fā)展，職業(yè)擇取,。答案默認的,。如若不是專門從事如此方面的文學，或者只是粗淺接觸,，學得不夠精深,，經(jīng)典國學的涉獵的確對我們用處不大。感悟國學之魂,，汲取智慧之源,，傳承中華文明。

 樹的本是根,，人的本是孝,。孝是我們做人的根，是我們成長的根,。我們一定要從小做起,，把根扎牢，讓世世代代的人都知道做人要孝順父母,，尊敬老師,，把孝永遠傳下去。我向善啟孝心的國學經(jīng)典致敬,，是你為我們扎下了正確做人的深根,。雞蛋原理中，因為雞蛋是幼小的生命,，在破碎的那一刻,，我們一定會心靈傷痛。我們要喚醒和保護他們那一顆生命同體的仁愛之心,。那是一種很清晰的感覺——心靈得到了深深的凈化,，同時，又把自己深藏在心底好久都沒有去關(guān)注的東西給喚醒了,。國學是一種學問,，源遠流長。南京法家國學課程

國學智慧指導人生行為,。太原荀子國學智慧

國學經(jīng)典,，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,。首先,，國學誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用,。其次,，提高了學生的閱讀能力,。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程,。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解,、體會也在層層加深?！皶x百遍,，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感,，對語言的感知和理解能力也提高。然后,，擴大了學生的知識面,。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大。促進了幼兒表達能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而在誦讀中也學習到一些表達方法,。太原荀子國學智慧