國學(xué)到底教給我們是什么,？國學(xué)教的是知識嗎？經(jīng)史子集教的是故事嗎,？其實(shí),，教給我們的都是“規(guī)律”。因?yàn)橹挥小白匀灰?guī)律”才是幾千年來都沒有變過的東西,。國學(xué)總結(jié)了幾千年人類的規(guī)律,，按照這些規(guī)律去做事情、想事情,，就能夠成事情。老話講,，“一分耕耘,、一分收獲”，實(shí)際內(nèi)涵的規(guī)律是：“過程決定結(jié)果”,。為什么要堅持“一分耕耘一分收獲”的原則,？因?yàn)榉N田就有結(jié)果，養(yǎng)牛羊就有結(jié)果,。辛辛苦苦種了田了,，地里就會長出東西；養(yǎng)牛羊了,，牛羊就會長大,，就有收獲,；認(rèn)真學(xué)習(xí)每一天，考試就會有好的成績,?！斑^程決定結(jié)果”，沒有過程,，守株待兔,，一個兔子偶然撞到樹樁上，拿回家吃了,，但是根據(jù)自然規(guī)律,，千萬不要相信從今往后都會有肉吃了，就蹲在那等著就行了,。因?yàn)檫^程沒在你的手里,，你無法把握“每天都讓兔子去撞樹樁”這個過程，決定不了兔子的命運(yùn),，因?yàn)闆]法把握過程,，所以就不會有好的結(jié)果。國學(xué)是歲月沉淀的智慧結(jié)晶,。太原釋家國學(xué)課程

中國傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)等,，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。春節(jié)是中國人很重要的節(jié)日,，象征著辭舊迎新,、家庭團(tuán)圓，體現(xiàn)了對祖先的敬仰和對未來的美好祝愿,。清明節(jié)則是祭祖掃墓的日子,，表達(dá)對先人的懷念和對家族傳統(tǒng)的傳承。端午節(jié)源于對屈原的紀(jì)念,，同時也與驅(qū)邪避疫的習(xí)俗相關(guān),，展現(xiàn)了古人對健康和自然的敬畏。中秋節(jié)以賞月和吃月餅為主要習(xí)俗,，象征著團(tuán)圓和豐收,。這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅是文化傳承的載體，也是中華民族凝聚力和認(rèn)同感的重要體現(xiàn),。
上海法家國學(xué)智慧君子周而不比,，小人比而不周。

道家做人：道法自然,，無為而治,。道家告訴我們,，做人要像流水般順勢而為，不強(qiáng)求,，不拘小節(jié),，保持一顆平和的心態(tài)，順應(yīng)生活的起伏,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,，這種“無為”的態(tài)度反而能讓我們找到心靈的寧靜和自由。儒家做事：仁者愛人,，禮者敬人,。儒家教導(dǎo)我們，做事要有責(zé)任心,，講究信用,，尊重他人。在職場上,，這種“仁愛”和“禮制”的原則,，不僅能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，還能提升我們的個人品牌和價值,。佛家修心：放下執(zhí)著,，修得自在。佛家告訴我們,，修心就是修去煩惱,，修去貪嗔癡。通過冥想,、禪修等方式,，我們可以凈化心靈，找到內(nèi)心的平和與智慧,。在忙碌的生活中,，這樣的修心之道能讓我們不被外界的喧囂所擾，保持一顆清凈的心,。在現(xiàn)代社會,，我們可以將這三種哲學(xué)融合到日常生活中，形成一種獨(dú)特的生活藝術(shù),。在做人上,，學(xué)習(xí)道家的隨性自然,；在做事上,，借鑒儒家的責(zé)任感和禮儀；在修心上,，采納佛家的慈悲與智慧,。這樣,，我們不僅能夠在個人成長的道路上越走越遠(yuǎn)，還能在社會中發(fā)光發(fā)熱,，成為更好的自己

《小窗幽記》：幽窗下的生活美學(xué)明代陳繼儒所著
《小窗幽記》,，以 “閉門即是深山，讀書隨處凈土” 為主要,，將儒釋道思想融入日常生活,。書中 “寵辱不驚，閑看庭前花開花落” 的超然,，與 “風(fēng)來疏竹,，風(fēng)過而竹不留聲” 的通透，共同構(gòu)成了一種詩意的生存哲學(xué),。其 “藏巧于拙,，用晦而明” 的處世智慧，既非消極避世,，亦非刻意逢迎,，而是在喧囂中保持清醒的生存藝術(shù)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會,，這部 “幽窗之書” 為人們提供了一方心靈凈土,，教導(dǎo)我們在忙碌中品味 “松花釀酒，春水煎茶” 的雅致,，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生命的詩意,。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。

國學(xué)之宋詞：情感的樂章宋詞是文學(xué)史上的絢麗篇章,，以獨(dú)特的韻律和豐富的情感打動人心。柳永的詞多寫離情別緒,，“今宵酒醒何處,？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”,，將旅人漂泊的孤寂和對愛人的思念刻畫得入木三分,；蘇軾的詞則境界開闊，“會挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼”，表達(dá)了殺敵報國的豪情壯志,；李清照在經(jīng)歷人生變故后,，詞風(fēng)婉約哀怨，“尋尋覓覓，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚”,，細(xì)膩地傳達(dá)出孤獨(dú)寂寞的心境。無論是豪放派的激昂,，還是婉約派的柔情,，宋詞都以其獨(dú)特的魅力，成為人們情感的寄托和表達(dá)的方式,，讓后人在誦讀中感受古人的喜怒哀樂,。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn),。仁以為己任,，不亦重乎？死而后已,，不亦遠(yuǎn)乎,？鎮(zhèn)江真假國學(xué)教育

喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中,；發(fā)?皆中節(jié),，謂之和。太原釋家國學(xué)課程

國學(xué)之唐詩：盛世的華章唐詩,，是唐朝盛世的文學(xué)寫照,，是中華文化的瑰寶。初唐四杰用靈動的筆觸打破舊有詩風(fēng)的束縛,，王勃的“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”，展現(xiàn)出超越距離的深厚友情,；盛唐時,，李白以豪放飄逸的詩風(fēng)獨(dú)樹一幟，“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”,，盡顯對自然的驚嘆與贊美；杜甫則以沉郁頓挫之筆,，描繪社會的疾苦,，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”,，深刻反映了社會的貧富差距,。中晚唐時期，詩人用詩作感慨時代的變遷,，李商隱的“夕陽無限好,，只是近黃昏”，蘊(yùn)含著對美好事物消逝的無奈。唐詩以豐富的題材,、多樣的風(fēng)格，展現(xiàn)了那個時代的風(fēng)貌與人們的情感世界,。太原釋家國學(xué)課程