制定培訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃：培訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃中應(yīng)包括成立需求分析項(xiàng)目小組、確定調(diào)研的內(nèi)容和對(duì)象,、選擇調(diào)研方法,、開發(fā)調(diào)研工具,、明確參與人員的分工、制定調(diào)研時(shí)間計(jì)劃和費(fèi)用預(yù)算等,。調(diào)研對(duì)象可從組織,、任務(wù)、個(gè)人三個(gè)層面來考慮,。組織層面包括公司領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)部門高管、自己的上級(jí),；任務(wù)層面包括需求提出部門,、人力資源部、目標(biāo)學(xué)員上級(jí),、與任務(wù)相關(guān)的部門和單位,；個(gè)人層面包括目標(biāo)學(xué)員、與學(xué)員工作相關(guān)人員,。調(diào)研方法有文檔分析法,、問卷調(diào)研、一對(duì)一訪談,、小組訪談,、觀察、關(guān)鍵事件法等,。其中,，較常用的方法是文檔分析法、問卷調(diào)研法,、一對(duì)一訪談法,。幾種調(diào)研方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)和適用情形，在實(shí)施調(diào)研過程中可根據(jù)實(shí)際情況靈活組合調(diào)整,。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來說,，通過與企業(yè)高管、業(yè)務(wù)部門主管等關(guān)鍵人群進(jìn)行一對(duì)一訪談能挖掘更多,、更準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求,，是比較有效的方式,，但同時(shí)對(duì)訪談?wù)叩脑L談技巧要求很高。問卷調(diào)研和其他的調(diào)研方式可作為補(bǔ)充和參考信息,。對(duì)培訓(xùn)分為這樣兩種：個(gè)人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn),。南京測(cè)量工培訓(xùn)收費(fèi)

人為什么要培訓(xùn)，目的和意義又是什么：如今,，培訓(xùn)話題是企業(yè)都非常重視的一個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)你打開報(bào)紙廣告、網(wǎng)站,，各種各樣的培訓(xùn)項(xiàng)目琳瑯滿目,。培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)來說，可謂重中之重,，不可忽視,，但是，面對(duì)在線培訓(xùn)世界的萬花筒,，無論是個(gè)人或者是機(jī)構(gòu),，應(yīng)該都有一種無所適從的感覺，什么都好但不可能什么都培訓(xùn),。我們需要培訓(xùn),，但絕不是單純?yōu)榱粟s時(shí)髦，更不是不得已而為之,。從不同的角度來看,，培訓(xùn)的意義是有所不同的。琳瑯滿目的培訓(xùn)項(xiàng)目主要分為知識(shí)類,、證書類、素質(zhì)類,、工具類,、技能類等。廣州施工員培訓(xùn)費(fèi)用心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的心態(tài),，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件,。

培訓(xùn)分類：1.一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)。也有對(duì)培訓(xùn)分為這樣兩種：個(gè)人 技能培訓(xùn)和 企業(yè)培訓(xùn),。2.理念培訓(xùn)是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力,。3.心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心,，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的心態(tài),，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件,。4.能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ),，建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對(duì)完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù),、管理,、協(xié)調(diào)、輔助等）5.個(gè)人技能培訓(xùn)種類非常的繁多,，包括英語培訓(xùn),、貿(mào)易、小語種培訓(xùn),、 職業(yè)技能,、 資格認(rèn)證、 金融會(huì)計(jì),、建筑,、 計(jì)算機(jī)、學(xué)歷學(xué)位,、健康,、文體藝術(shù)、出國留學(xué),、學(xué)生課外等,。

GLP培訓(xùn)的目的是什么：培訓(xùn)是每個(gè)GLP機(jī)構(gòu)中、甚至在各行各業(yè)中都是極為重要的一項(xiàng)工作,。培訓(xùn)是為了形成知識(shí),、技能的傳播、傳承,、提升,。為了避免人員流動(dòng)造成機(jī)構(gòu)內(nèi)知識(shí)、技能的流失,，所以需要將大量知識(shí)固化在SOP（這也是SOP存在的意義）中,，并在實(shí)際操作中進(jìn)行培訓(xùn)演練，讓更多的人掌握知識(shí)和技能,，以保證高水平的試驗(yàn)質(zhì)量,、機(jī)構(gòu)運(yùn)行質(zhì)量。因此,，SOP和技能的培訓(xùn)是非常重要的,，而且是要反反復(fù)復(fù)不斷培訓(xùn)的。而不是只為了產(chǎn)生一條條的培訓(xùn)記錄,，讓監(jiān)管機(jī)構(gòu)檢查員“以為”你有能力,。單純問了記錄而培訓(xùn)那是在浪費(fèi)時(shí)間、精力,，還不產(chǎn)生單位時(shí)間的價(jià)值,。直接有效地為組織生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù),，不斷采取各種方法。

職業(yè)培訓(xùn)的意義如下：（1）職業(yè)培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的需要,。我國是世界上勞動(dòng)力資源較豐富的國家,，但從整體上看，目前我國勞動(dòng)力素質(zhì)還比較低,。十六大提出：較全推進(jìn)素質(zhì)教育,，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。（2）職業(yè)培訓(xùn)是緩解就業(yè)壓力的需要,。勞動(dòng)者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應(yīng)的矛盾十分突出。解決好這一問題,，就需要大力加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn),。職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于求職者來說,，無論是新生勞動(dòng)力初次就業(yè),，還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè)，都可以通過獲得工作技能,，提高就業(yè)能力,，盡快找到工作，縮短失業(yè)期,。對(duì)于在職職工來說,，可以通過獲得更高技術(shù)等級(jí)或一專多能，提高適應(yīng)崗位變化能力,，激發(fā)創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)就業(yè)的穩(wěn)定性；對(duì)于那些具有潛在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人員來說,，可以提高創(chuàng)業(yè)能力,，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率，形成以培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良性機(jī)制。提高績效員工通過培訓(xùn),，可在工作中降低因失誤造成的損失,。南京測(cè)量工培訓(xùn)收費(fèi)

效益性原則。企業(yè)應(yīng)注意培訓(xùn)的成本,，作好培訓(xùn)預(yù)算,。南京測(cè)量工培訓(xùn)收費(fèi)

學(xué)習(xí)的目的和意義：一、學(xué)習(xí)之后的結(jié)果在我看來學(xué)習(xí)知識(shí),；不只是獲取知識(shí)那么的簡單,，而是通過大量的基礎(chǔ)知識(shí)形成自己的認(rèn)知元素,。足夠的認(rèn)知元素也就是基礎(chǔ)知識(shí)積累之后形成自己的認(rèn)知體系，認(rèn)知體系形成自己的思考模型,。所謂的認(rèn)知體型,、思考模型都是抽象不可見，一個(gè)的表述就是新鮮的元素進(jìn)去大腦思考結(jié)果 到行動(dòng)結(jié)果后的整個(gè)流程,，人因此而不同,。不同的知識(shí)背景到不同的認(rèn)知體系、思考模型再到不同的思考結(jié)果,、行動(dòng)結(jié)果,。形成形形的人，每個(gè)人做著不同事,，世界也因此精彩,！沒有誰對(duì)誰錯(cuò)只有誰是否更加滿足于社會(huì)需要！以上便是我認(rèn)為學(xué)習(xí)的較大意義所在,，不是追求更高的分?jǐn)?shù),，不是因?yàn)椴湃A橫溢獲獲取他人的眼球。而是追求更加優(yōu)異的思維模型,，積極入世的態(tài)度成長,、成功。南京測(cè)量工培訓(xùn)收費(fèi)