優(yōu)化培訓(xùn)方法：培訓(xùn)的方法有很多種，企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象、不同的培訓(xùn)方式,、不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇不同的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)方法選擇正確與否直接影響到企業(yè)培訓(xùn)的效果。一般而言,。我們可依據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)內(nèi)容的不同采用如下的培訓(xùn)方法：按培訓(xùn)對(duì)象的不同,。對(duì)一般的員工的培訓(xùn)方法有：演講法、會(huì)議討論法,、學(xué)徒法,、角色扮演法、案例分析法,、 工作實(shí)踐法,、專題研討法等。對(duì)管理人員的培訓(xùn)方法有： 工作輪換法,、敏感性訓(xùn)練法,、會(huì)議討論法、工作內(nèi)培訓(xùn)法即T．W．I(Training within indus．try),、M．T．P(Management training program)管理培訓(xùn)項(xiàng)目法,、A．T．P(Administration training program)行政培訓(xùn)項(xiàng)目法、崗位競爭法,、案例分析法,、角色扮演法、模擬實(shí)驗(yàn)法,、團(tuán)體討論法,、職權(quán)分析訓(xùn)練法、 頭腦風(fēng)暴法,、商業(yè) 游戲法等,。選擇當(dāng)前較迫切、較重要的項(xiàng)目進(jìn)行,。南京標(biāo)準(zhǔn)員培訓(xùn)價(jià)格

適合員工的培訓(xùn)課程有哪些,？如何選擇：1、崗位技能培訓(xùn)課程崗位技能培訓(xùn)課程是針對(duì)工作職能進(jìn)行劃分的,，可以讓每個(gè)員工都清楚的了解到自己在這個(gè)崗位層級(jí)所要接受的企業(yè)培訓(xùn)課程,，晉升到上級(jí)時(shí)需要學(xué)習(xí)哪些課程,，針對(duì)性強(qiáng)雖然強(qiáng)，但是對(duì)員工來說受益匪淺,。因此,，企業(yè)可以因崗位不同而配適不一樣的培訓(xùn)內(nèi)容。2,、開發(fā)培訓(xùn)課程開發(fā)性培訓(xùn)課程,，是針對(duì)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線來設(shè)置課程。企業(yè)是不斷向前發(fā)展的,，需要的人才是與日俱增的,，特別是產(chǎn)品的更新迭代，更需要有人才幫助企業(yè)進(jìn)行維護(hù),、開發(fā),、設(shè)計(jì)等，才可以在競爭的領(lǐng)域占一席之地,。合肥全國房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)價(jià)格提高員工的能力和技術(shù)水平,。

什么時(shí)候應(yīng)該開展培訓(xùn)需求分析？一般來說,，培訓(xùn)“壓力點(diǎn)”會(huì)有三個(gè)來源,。中心，組織中存在一些績效問題亟待改善,。如銷售業(yè)績下滑,、客戶投訴率上升、員工頻繁流動(dòng),、質(zhì)量事故頻發(fā),，這些績效問題會(huì)影響公司正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，或者降低組織整體的運(yùn)行效率,，勢必成為業(yè)務(wù)部門管理者頭疼和關(guān)注的要事,。培訓(xùn)部門要發(fā)揮“業(yè)務(wù)伙伴”的角色，就必須介入類似績效問題的根因探討和解決對(duì)策的制定中,，思考培訓(xùn)能提供哪些支持作用,。第二，組織中發(fā)生了一些變化,。這些變化大至企業(yè)變革轉(zhuǎn)型,、并購、重組,、戰(zhàn)略合作等重大經(jīng)營決策,，小到某項(xiàng)規(guī)章制度或操作流程的更新，或者是引入新的設(shè)備設(shè)施。要接受新事物前提要具備新觀念,、新技能,，培訓(xùn)在這些領(lǐng)域大有用武之地。第三,，組織中總是存在更高的期望,。如期望業(yè)績節(jié)節(jié)攀升，管理系統(tǒng)日臻完善,，員工素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)等,。雖然沒有出現(xiàn)明顯的業(yè)務(wù)問題，但組織為了長遠(yuǎn)發(fā)展,，必須挑戰(zhàn)更高的目標(biāo),。

培訓(xùn)很重要，但是,，卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是培訓(xùn)了但是沒有效果,。我認(rèn)為,，機(jī)構(gòu)內(nèi)各大小單元負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度會(huì)對(duì)培訓(xùn)的效果有很大影響,。如果認(rèn)為培訓(xùn)是走過場，只為了產(chǎn)生記錄,，那培訓(xùn)的效果會(huì)很差,，人員的執(zhí)行力也不會(huì)高，經(jīng)常性的錯(cuò)誤會(huì)在所難免,。培訓(xùn)的意義和作用在于預(yù)防問題發(fā)生,、問題發(fā)生時(shí)將其解決在萌芽狀態(tài)、事后可以復(fù)盤追溯防止再犯,。做到這些那培訓(xùn)才真正達(dá)到了目的,，發(fā)揮了作用，產(chǎn)生了效益,。培訓(xùn)人員在培訓(xùn)時(shí)要注意,，站在聽者的角度思考怎么讓他能聽懂。培訓(xùn)也是一種溝通,，溝通的目的是讓對(duì)方知道你在說什么,。枯燥的文字如果加上一些員工日常會(huì)遇到的問題案例,，或者進(jìn)行現(xiàn)場演示操作,，并安排進(jìn)行考核，效果會(huì)好很多,。提高高層領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)通過培訓(xùn)高層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平,。

制定培訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃：培訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃中應(yīng)包括成立需求分析項(xiàng)目小組、確定調(diào)研的內(nèi)容和對(duì)象、選擇調(diào)研方法,、開發(fā)調(diào)研工具,、明確參與人員的分工、制定調(diào)研時(shí)間計(jì)劃和費(fèi)用預(yù)算等,。調(diào)研對(duì)象可從組織,、任務(wù)、個(gè)人三個(gè)層面來考慮,。組織層面包括公司領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)部門高管、自己的上級(jí),；任務(wù)層面包括需求提出部門,、人力資源部、目標(biāo)學(xué)員上級(jí),、與任務(wù)相關(guān)的部門和單位,；個(gè)人層面包括目標(biāo)學(xué)員、與學(xué)員工作相關(guān)人員,。調(diào)研方法有文檔分析法,、問卷調(diào)研、一對(duì)一訪談,、小組訪談,、觀察、關(guān)鍵事件法等,。其中,，較常用的方法是文檔分析法、問卷調(diào)研法,、一對(duì)一訪談法,。幾種調(diào)研方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)和適用情形，在實(shí)施調(diào)研過程中可根據(jù)實(shí)際情況靈活組合調(diào)整,。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來說,，通過與企業(yè)高管、業(yè)務(wù)部門主管等關(guān)鍵人群進(jìn)行一對(duì)一訪談能挖掘更多,、更準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求,，是比較有效的方式，但同時(shí)對(duì)訪談?wù)叩脑L談技巧要求很高,。問卷調(diào)研和其他的調(diào)研方式可作為補(bǔ)充和參考信息,。通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo),。南京標(biāo)準(zhǔn)員培訓(xùn)價(jià)格

直接有效地為組織生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù),，不斷采取各種方法,。南京標(biāo)準(zhǔn)員培訓(xùn)價(jià)格

職業(yè)培訓(xùn)具有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：（1）具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo),、專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容等均根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)力市場需求和用人單位的實(shí)際要求確定,。經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的畢（結(jié)）業(yè)生可上崗作業(yè),。（2）具有較強(qiáng)的靈活性。在培訓(xùn)形式上可采取聯(lián)合辦學(xué),、委托培訓(xùn),、定向培訓(xùn)等方式；在培訓(xùn)期限上采取長短結(jié)合的方式,，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn),；在培養(yǎng)對(duì)象上依據(jù)崗位的實(shí)際需要靈活確定；在教學(xué)形式上不受某種固定模式的限制,，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求采取多種形式的教學(xué)手段,。（3）教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合。主要體現(xiàn)在一方面教學(xué)要緊緊圍繞生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行,，另一方面要貫徹勤工儉學(xué),、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合,，既培養(yǎng)了人才,，又創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，獲得社會(huì),、經(jīng)濟(jì)的雙重效益。（4）培訓(xùn)方法上強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)教育與實(shí)際操作訓(xùn)練相結(jié)合,，突出技能操作訓(xùn)練,。南京標(biāo)準(zhǔn)員培訓(xùn)價(jià)格