在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是比較好的,，我也說(shuō)不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同,，在教育中既要順其自然，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),?！凹佑汀?“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：現(xiàn)在搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決,。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以,，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。親子模擬職業(yè)體驗(yàn),，探索未來(lái)職業(yè)興趣。名優(yōu)親子教育學(xué)習(xí)方式

要解決小孩的問(wèn)題,，先解決你的問(wèn)題在教育之中,，要解決小孩的問(wèn)題，先解決你的問(wèn)題,。這是在根子上解決問(wèn)題,。沒(méi)有一個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，就不存在一個(gè)有問(wèn)題的小孩,。一個(gè)小孩只是家庭和社會(huì)之樹上的一枝花朵,，它開出了家庭或社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它把整個(gè)家庭或社會(huì)隱藏的毛病也給開出,。如果一棵樹長(zhǎng)的花朵有了毛病,，我們通常就要深入樹根去溝通，而不僅只停留在花朵本身,。同樣的道理,，如果一個(gè)小孩出了問(wèn)題，我們?cè)撋钊牒翁帉?duì)他加以幫助呢,？顯然,，家庭和社會(huì)是根源。原來(lái)的宇宙是沒(méi)有問(wèn)題的,，那是一個(gè)無(wú)問(wèn)題的宇宙,。如果你在宇宙中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那問(wèn)題一定是“心”的——而且只能是你自己的心,。當(dāng)心不向宇宙投射問(wèn)題,，宇宙怎會(huì)生出自己的問(wèn)題,？如果你處在一個(gè)問(wèn)題重重的世界，那么,，反諸向內(nèi),，去探究你的心。問(wèn)題一定出現(xiàn)在那里,，是投影儀出問(wèn)題了,。國(guó)內(nèi)親子教育售后服務(wù)親子觀影，分享感悟,，增進(jìn)情感交流,。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問(wèn)題上,，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向,，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個(gè)是完全信任學(xué)校,，信任老師,，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝,，也是小奴隸,。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力,、考試焦慮、人際關(guān)系壓力,、包括師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)厲害的學(xué)生,，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力,，體相煩惱,，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感,，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱,，等等。

當(dāng)你恐懼,，他能感受到恐懼,，即使他很小,；當(dāng)你放松或自信,，他也能感受到,。小孩是一個(gè)敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息,。一個(gè)好的家長(zhǎng),，應(yīng)把教育的重心由教育孩子放到教育自心上來(lái)。對(duì)于覺(jué)悟的家長(zhǎng)來(lái)講,，教育孩子只是個(gè)借口,，自我教育才是真的呢。當(dāng)你把自己教育好了,，孩子只是美好的你的反映,，他自然會(huì)變好。在你的子女教育中,，你有沒(méi)有把孩子當(dāng)成你的“人質(zhì)”,？來(lái)檢點(diǎn)一下你自己。盤查你內(nèi)心的恐懼,，是你真正想教育出好小孩的開始,。教育從某種意義上是一種溝通，它溝通的正是人類之心的恐懼和愚癡,。親子科學(xué)實(shí)驗(yàn),，探索未知，激發(fā)好奇心,。

快樂(lè)是家庭教育的前提,，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè),，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力,，對(duì)孩子的教育很終都不可能成功。因此,，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè),，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè),。在我們家,，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí),，比如成語(yǔ)接龍,，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的,。幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式,，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀,，在生活中不斷地制造歡笑,，讓周圍的人感到輕松愉快,，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此,，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情,，也經(jīng)常互開玩笑,，以不傷害他人為原則,，同時(shí)要注意禮貌。親子日記交換,，增進(jìn)了解,，加深情感。名優(yōu)親子教育學(xué)習(xí)方式

陪伴孩子追夢(mèng),，做他們堅(jiān)實(shí)的后盾,。名優(yōu)親子教育學(xué)習(xí)方式

當(dāng)你是一個(gè)完全無(wú)懼的父母時(shí)，你的孩子才能天然成長(zhǎng)人們都期待自己的小孩長(zhǎng)大以后有足夠的智慧和能力,。如何才能使一個(gè)小孩長(zhǎng)大以后呈現(xiàn)出“比較大”的智慧和能力,？那就是讓他按照天性成長(zhǎng)。如果一個(gè)小孩按照他天性本然的樣子成長(zhǎng),，他長(zhǎng)大以后的智慧和能力將會(huì)比較大化,。但是如果不是那樣，而是你特別有意識(shí)地去培養(yǎng)或訓(xùn)練他,，成年以后,，或許他在某方面的能力不錯(cuò)，但是他的智慧心將發(fā)揮不足,。放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長(zhǎng),，可不是件容易的事。小馬的主人需要多大的無(wú)懼的心?。∷麜?huì)擔(dān)心小馬在道路上遇到這樣那樣的危險(xiǎn),，出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。他會(huì)擔(dān)心，這樣地放任著小馬,，它以后怎樣,，它長(zhǎng)大會(huì)如何，等等,。你怎么敢對(duì)你的小孩撒手,？你沒(méi)有那么大的勇氣。在一個(gè)小孩的自由形態(tài)上,，可以看出一個(gè)家長(zhǎng)無(wú)懼的心到底有多大,。不是像老天一樣大膽的人,，他的小孩無(wú)法享受那純?nèi)粺o(wú)邊的天空大地。名優(yōu)親子教育學(xué)習(xí)方式

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