要求,、期望、負(fù)責(zé)是不是愛(ài)我們衡量自己對(duì)一個(gè)人是否有愛(ài)或愛(ài)有多深,，往往會(huì)看對(duì)他有沒(méi)有要求,、期望或負(fù)不負(fù)責(zé)，或那程度有多深,。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人要求越多,、期望越高、掌控得越狠——我們?cè)截?fù)責(zé)時(shí),，我們就越愛(ài)那個(gè)人,；反之，我們就不愛(ài)他，或愛(ài)他不深,。這是真的嗎,？這是一個(gè)錯(cuò)誤。要求,、期望或所謂的負(fù)責(zé),，只只都是恐懼的替代物。它們是恐懼的另一種化身,，另一個(gè)名字,。要求、期望和負(fù)責(zé)意味著愛(ài),，你確定那是真的嗎,？在我們的教育中，因?yàn)槲覀冏约河锌謶?，結(jié)果“要求”“期望”或“負(fù)責(zé)”成為了我們與另一個(gè)個(gè)體的聯(lián)結(jié),。當(dāng)我們對(duì)他要求、期望或負(fù)責(zé)時(shí),，這能使我們感到與對(duì)方聯(lián)結(jié)得更深、更緊,，使我們自己感到安全親子時(shí)光,，愛(ài)的啟航，共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖,。家庭親子教育報(bào)價(jià)表

別把孩子當(dāng)“人質(zhì)”因?yàn)榧议L(zhǎng)心存恐懼,，在對(duì)待孩子教育的問(wèn)題上，他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中不可避免地把孩子當(dāng)成了他們自我安全感的“人質(zhì)”,。你必須變成良好和美好的,，否則我就不安全；你必須變得有能力,，否則我怎么能夠安心,？瞧，家長(zhǎng)們?cè)诎押⒆幼兂伤麄儍?nèi)在安全的要挾物了,。當(dāng)一個(gè)小孩是一個(gè)家庭中的“人質(zhì)”時(shí),，你猜，這個(gè)小孩能否受到真正的良性教育,？小孩變成了整個(gè)社會(huì)或家庭的內(nèi)在恐懼之河上的波濤,，他當(dāng)然無(wú)法獲得那生命中真正需要的。黔西南親子教育沙龍親子共讀經(jīng)典,，傳承文化,，啟迪智慧人生。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,，而且每看一次,，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受,。它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊,、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,，介紹一篇好文章啊,，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開(kāi)始五花八門,，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子,。孩子很初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的,，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育,，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的,。比如，孩子正在看電視,，我們希望他不要看了,，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可,。而是問(wèn)他,，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛,，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重,。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi),。給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多,，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起,，是給孩子比較大的也是比較好的關(guān)愛(ài),。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子,，與一起讀書,、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng),。這樣,，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí),，陶冶他的情操,，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流,，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦,。親子故事創(chuàng)作，激發(fā)想象力,，豐富精神世界。

存在一個(gè)親子關(guān)系嗎,？在當(dāng)代的幼兒教育中,，我們非常強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系，但存在一個(gè)所謂的親子關(guān)系嗎,？其實(shí),，整個(gè)生命存在中，根本就不存在一個(gè)你與他人的關(guān)系,。所有關(guān)系的本質(zhì)都是你與自己關(guān)系的投射,。你與你念頭的關(guān)系是你與整個(gè)世界關(guān)系的母體。你所有外在的關(guān)系,，都是這一關(guān)系的投射,。因此，嚴(yán)格地說(shuō),，像不存在其他人際關(guān)系一樣,，也不存在一個(gè)親子關(guān)系；因?yàn)閷?duì)一個(gè)具體的你來(lái)講，不存在一個(gè)外在的小孩,，只存在一個(gè)內(nèi)在的小孩,。你對(duì)你內(nèi)在小孩的態(tài)度，就是你與你外在小孩的關(guān)系,。如果你與你的小孩關(guān)系混亂了,，如何處理好你與他的關(guān)系？處理好你與你內(nèi)在小孩的關(guān)系——你和你信念的關(guān)系即可,。你明白要點(diǎn)嗎,？家庭中出現(xiàn)的父母與子女的關(guān)系問(wèn)題，是每個(gè)人與他自身問(wèn)題的外在投射,。假如你與你的小孩出現(xiàn)了關(guān)系障礙問(wèn)題,，要解決的話，請(qǐng)深入你的內(nèi)部,，發(fā)現(xiàn)你與你念頭的關(guān)系,。理解你的想法，就會(huì)調(diào)解你與他們的關(guān)系,。請(qǐng)注意這一點(diǎn),，這才是解決人際關(guān)系的根本要點(diǎn)。親子環(huán)保行動(dòng),，從小事做起,，守護(hù)地球家園。黔西南親子教育圖

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當(dāng)你恐懼，他能感受到恐懼,，即使他很?。划?dāng)你放松或自信,，他也能感受到,。小孩是一個(gè)敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息,。一個(gè)好的家長(zhǎng),，應(yīng)把教育的重心由教育孩子放到教育自心上來(lái)。對(duì)于覺(jué)悟的家長(zhǎng)來(lái)講,，教育孩子只是個(gè)借口,，自我教育才是真的呢。當(dāng)你把自己教育好了,，孩子只是美好的你的反映,，他自然會(huì)變好,。在你的子女教育中，你有沒(méi)有把孩子當(dāng)成你的“人質(zhì)”,？來(lái)檢點(diǎn)一下你自己,。盤查你內(nèi)心的恐懼，是你真正想教育出好小孩的開(kāi)始,。教育從某種意義上是一種溝通,，它溝通的正是人類之心的恐懼和愚癡。家庭親子教育報(bào)價(jià)表