年終歲末之際,，對于很多職場人而言,，又到了年終述職、年終總結(jié),、書寫匯報材料的重要時間,，同樣的商務(wù)公文,，有人可以寫得那么清晰、明白,，可以用一句話,、一個詞讓人明白，有人表達(dá)得讓人越看越聽越亂,，耐著性子也看不下去,、聽不下去。大家都知道內(nèi)容需要有框架有標(biāo)題,，但有的人框架,、標(biāo)題更清晰明了，有的人的框架和標(biāo)題就讓人不知道在說什么……怎么在如此內(nèi)卷的職場中脫穎而出,，公文寫作已經(jīng)成為重要的溝通工具和管理手段,，更是職場人的必備技能。在實際工作中,，由于認(rèn)識水平,、思考能力、重視程度等方面的影響，很多組織和個人視公文寫作為負(fù)擔(dān),，不懂得利用好這項有力的武器,。那么如何在工作過程中，通過寫作進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃,？如何通過寫作將企業(yè)好的經(jīng)驗進(jìn)行萃取沉淀,？如何通過寫作將好的工作設(shè)想貫徹實施？我們每一個人特別是年輕人在成長進(jìn)步的路上,，要懂得下真功夫,，不走捷徑，扛得住笑,、扛得住繞,、也扛得住撂。江蘇興趣溝通管理

從管理認(rèn)知,、管理的五項職能,、工作溝通、工作教導(dǎo)4個方面進(jìn)行了課程分享,。通過彈幕互動帶領(lǐng)大家寫出了符合SMART法則的句式,，并對比了不可考核目標(biāo)和可考核目標(biāo)的區(qū)別。工作分解原則1.任務(wù)可以明確定義(編號不重復(fù))2.任務(wù)之間互相**3.任務(wù)推進(jìn)要依照一定的順序4.給任務(wù)配置正常的資源此節(jié)中,，童暉老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識了作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書和物料清單的基本內(nèi)容,，并通過連線互動：討論畫圖讓大家學(xué)會如何運(yùn)用甘特圖，讓工作可視化,。排產(chǎn)方式1.順序排產(chǎn)法2.平行排產(chǎn)法3.平順排產(chǎn)法論班長的崗位職責(zé) 讓大家更好的了解了崗位職責(zé)的組成部分和基本信息,。緊接著又為大家講解了如何開班前會、如何合理分配工作任務(wù)以及如何清晰的表達(dá)等問題,。對待異常問題,，童暉老師認(rèn)為沒有問題就是比較大的問題！問題=機(jī)遇,，沒有問題就沒有進(jìn)步,！問題是改進(jìn)的契機(jī)！重建流程和規(guī)章,。河南推廣溝通管理本次課程將帶我們特別是績效管理,、溝通與培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。

當(dāng)時我給他提了一個建議,，就是可以在公司或行業(yè)里邊搞一些專業(yè)技能方面的大比武,、小比賽。為什么說這件事情特別重要呢,，我來講講我個人的經(jīng)驗和體會,。遠(yuǎn)的不說我們說近的,，**近這一段時間南方天氣特別不好，基本上我每一次講課都會遇到飛機(jī)晚點(diǎn),。南京,、深圳、成都還有回到北京,，基本上都是晚點(diǎn)兩三個小時,，飛機(jī)落地早一點(diǎn)的一兩點(diǎn)鐘，晚一點(diǎn)的就會超過三點(diǎn),，有一天到酒店里邊已經(jīng)四點(diǎn)了,，看窗戶外邊天已經(jīng)快亮了。不過即使這樣的話,，第二天白天的課也得照講不誤,，這一路上的旅途疲勞,、睡眠缺乏,，甚至于精神的焦慮和緊張，都要自己克服,。并且因為聽課的同學(xué)大家都是慕名而來,，對這個課程充滿了高期望、高期待,，所以第二天白天的這個內(nèi)容輸出質(zhì)量不能下降,，還必須要講得有亮點(diǎn)，講得出彩,。其實這樣的事情在我開始講課的時候我是有點(diǎn)不適應(yīng)的,，隨著時間的推移，咬牙堅持慢慢慢慢就適應(yīng)下來了,。

將信息傳遞給不需要的人,，不**是一種資源的浪費(fèi)，盡管這個成本可能并不高,，但是浪費(fèi)卻是驚人的,。而且，傳播會有負(fù)效果的,，當(dāng)一個受眾不斷被不需要的信息所*擾時,，會對信息的傳播者產(chǎn)生負(fù)向的評價，這***不是傳播者希望看到的,。定義好受眾之后必須對受眾的行為進(jìn)行分析,，比如說是商務(wù)人士，那么是不是周一的時候并不適合發(fā)送信息,？因為對方可能會忙于一系列的會議,。再例如有車的人士在下班的時候可能正開車，并無時間去查閱短信。如果能定義出某天的某個時段內(nèi)受眾可能是**空閑的時候,，那么傳播的效果自然會更好,。其次，受眾決定了你的編碼和渠道,。短信,、彩信還是流媒體，和受眾的終端密切相關(guān),。而編碼形式更是直接決定了受眾是否可以接受你傳遞的信息?，F(xiàn)在的移動營銷語言和80年代的廣告沒什么區(qū)別，大多數(shù)都是面無表情地說著同樣的話語,，形式簡單而且單一,。移動技術(shù)的發(fā)展必將會催生更多新的信息編碼形式，但是如果營銷人員沒有做好準(zhǔn)備,，還是滿足于移動營銷的高到達(dá)率,，必將喪失在編碼形式上的創(chuàng)新。**后,，手機(jī)這樣一對一的媒體被用作廣播,，其實是下下之選，而與社會網(wǎng)絡(luò)接合才是真正發(fā)揮威力的地方,。想想你的朋友給你發(fā)了一條短信,。堅持兌現(xiàn)“客戶300%滿意度”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，成為企業(yè)家信賴的管理咨詢公司,。

進(jìn)入新時代,，新一輪科技**和產(chǎn)業(yè)變革與我國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史**匯，一個企業(yè)唯有完整,、準(zhǔn)確,、***貫徹新發(fā)展理念，打破依靠傳統(tǒng)要素驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長的路徑依賴,，才能真正形成新質(zhì)生產(chǎn)力,，走出一條高質(zhì)量發(fā)展新路。而在這演進(jìn)發(fā)展過程中,，我們發(fā)現(xiàn)承載起組織成長的關(guān)鍵人才,，很難從外部獲取，更多是在內(nèi)部培養(yǎng)和產(chǎn)生,，***的員工和管理者越來越成為企業(yè)的稀缺資源,。基于此搭建自主,、多元,、多維的人才梯隊體系,，培養(yǎng)內(nèi)在內(nèi)生的力量，打造學(xué)習(xí)型組織才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定底盤,，也是加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的時代要求,。格局屏天下秉承著“讓企業(yè)更健康 讓企業(yè)家更幸福”的使命,，深耕管理教育領(lǐng)域,，多年來致力于服務(wù)企業(yè)人才隊伍建設(shè)，為企業(yè)提供高效系統(tǒng)的人才培養(yǎng)解決方案,。以大力弘揚(yáng)企業(yè)家精神,、科學(xué)家精神、勞模精神和工匠精神為己任,，著力打造一批,，重視人才隊伍建設(shè)、擁有內(nèi)生人才成長動力的學(xué)習(xí)型企業(yè),，助力企業(yè)加快打造人才培養(yǎng)高地,。放大格局，成就夢想,，格局很大,，幸好有你,。山東企業(yè)溝通管理

積極聆聽發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),，提升主動溝通的內(nèi)驅(qū)力；江蘇興趣溝通管理

有一位小學(xué)生的家長跟我進(jìn)行了交流,，我覺得他提出的問題還是挺有代表性的,。他說聽了一些關(guān)于教育孩子的課程，在網(wǎng)上也能搜到很多相關(guān)的資料,、相關(guān)的小視頻,，但是總感覺都是碎片化的不成體系。既然說模式,、模型,、模板這些都特別重要，那能不能在培養(yǎng)孩子,、教育孩子方面也給一個整體的模式或者整體的框架,，比較好是能要素化、結(jié)構(gòu)化,、體系化,，這樣操作起來自己心里就有譜了。***咱們就來探討一下這個問題,。根據(jù)心理學(xué),、教育學(xué)和管理學(xué)的研究,，我爭取給大家提供一個簡明扼要的、整體的框架模式,。根據(jù)近現(xiàn)代的心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果,，我們可以把一個人的心理狀況分成三個模塊，就是認(rèn)知模塊,、情感模塊和意志品質(zhì)模塊,。在認(rèn)知方面，教育培養(yǎng)的關(guān)鍵詞是“開發(fā)”,，就是找到這個被培養(yǎng)對象的擅長的領(lǐng)域,，然后提供必要的訓(xùn)練?；镜乃悸肪褪恰岸贪迳夏芗案?，長板上可以冒尖兒”。而且無論是文科思維還是理科思維,，無論是擅長文科的人還是擅長理科的人,，他的基礎(chǔ)認(rèn)知和底層邏輯都是至關(guān)重要的，都需要經(jīng)歷文化的滋養(yǎng)和熏陶,。江蘇興趣溝通管理