實施中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標工程，采取合并,、合作,、托管、集團辦學(xué)等措施,，建設(shè)一批中等職業(yè)學(xué)校和質(zhì)量專業(yè),，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。支持有條件的中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要試辦社區(qū)學(xué)院,。推進高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),，實施好“雙高計劃”，集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè),。穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,，高標準建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)，保持職業(yè)教育辦學(xué)方向不變,、培養(yǎng)模式不變,、特色發(fā)展不變。一體化設(shè)計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系,，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置,、培養(yǎng)目標、課程體系,、培養(yǎng)方案銜接,，支持在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L學(xué)制培養(yǎng),。鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校開展職業(yè)本科教育,。按照專業(yè)大致對口原則,，指導(dǎo)應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校吸引更多中高職畢業(yè)生報考,。（六）促進不同類型教育橫向融通,。加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育,，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識能力,。探索發(fā)展以專項技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。推動中等職業(yè)學(xué)校與普通高中,、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選,、學(xué)分互認。鼓勵職業(yè)學(xué)校開展補貼性培訓(xùn)和市場化社會培訓(xùn),。

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    掌握有效管理教學(xué)資源、教學(xué)過程的方法,；d)能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動進行有效管理,；e)能夠利用信息技術(shù)支持校企合作的混合式辦學(xué)模式。)識別和確定職業(yè)教育教學(xué)過程中的真實問題,，開展教育技術(shù)應(yīng)用的研究,；b)能針對職業(yè)教育教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進行研究；c)能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)能力,，支持職業(yè)院校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。)能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進行交流,。b)能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進行交流,；c)能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面開展合作與交流；d)能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進行溝通,；e)能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計,、選擇與開發(fā)等方面進行合作與交流；f)能利用技術(shù)與學(xué)科**,、教育技術(shù)**就教育技術(shù)的應(yīng)用進行交流與合作,；g)能利用技術(shù)與行業(yè)**、兼職教師等開展教學(xué)方面的分工與協(xié)作,。)利用技術(shù),，建立基于網(wǎng)絡(luò)的實踐場所；b)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的支持,，建立跨越教室,、網(wǎng)絡(luò),、企業(yè)等多機構(gòu)的混合式教學(xué)模式。,、不同經(jīng)濟狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機會,。、性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源并得到良好發(fā)展,。,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。,。3數(shù)字資源,、數(shù)字場館資源和數(shù)字圖書館資源。

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   搭建支撐學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教育,、學(xué)校管理和面向社會提供質(zhì)量資源的平臺。二是堅持應(yīng)用為要,，拓展服務(wù)功能,。健全完善統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一推廣,、統(tǒng)一應(yīng)用,，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、區(qū)域均衡的職業(yè)教育數(shù)字化資源管理和服務(wù)平臺,，提高職業(yè)教育數(shù)字化資源使用效率,。開發(fā)實時監(jiān)測、在線分析預(yù)測及綜合優(yōu)化調(diào)度系統(tǒng),，智能化選擇或推薦學(xué)習(xí)資源,，滿足學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)需要。鼓勵企業(yè)將數(shù)字教學(xué)資源作為繼續(xù)教育和培訓(xùn)平臺,，認可員工通過平臺學(xué)習(xí)取得的成果,。三是堅持育人為本，賦能高質(zhì)量發(fā)展,。構(gòu)建以學(xué)習(xí)者素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育測量與評價體系,，營造“人人可學(xué)、時時可學(xué),、處處可學(xué)”的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,，推動職業(yè)教育辦學(xué)模式、教育形式,、教學(xué)方式和人才培養(yǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，實現(xiàn)從大規(guī)模標準化培養(yǎng)向大規(guī)模個性化培養(yǎng)的躍升,，培養(yǎng)具有數(shù)字化思維和能力的技術(shù)技能人才，切實肩負起“支撐高質(zhì)量發(fā)展”和“促進高質(zhì)量就業(yè)”兩大使命,，努力把對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的生動實踐,，以實際行動迎接黨的二勝利召開。

    支持教師面向工作績效發(fā)展職業(yè)能力,。,，以課程為單元，針對教學(xué)材料的準備與發(fā)布,、教學(xué)答疑互動的組織,、教學(xué)效果的評價反饋、教學(xué)過程的管理監(jiān)控等教學(xué)環(huán)節(jié)進行支持或輔助,。a)支持課程信息管理,、教學(xué)內(nèi)容管理、教學(xué)交流,、教學(xué)評價,、跟蹤與統(tǒng)計分析，和教學(xué)組織與管理等,；b)支持課程的長期滾動建設(shè)以及教學(xué)資源的積累與共享,，支持教學(xué)過程跟蹤統(tǒng)計，支持課程評價與對外共享展示,。,。對項目教學(xué)、案例分析等研究型教學(xué)模式中情景創(chuàng)設(shè),、問題提出,、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作討論,、多元化評價等環(huán)節(jié)進行支持或輔助,。a)支持學(xué)習(xí)小組開展相關(guān)項目、案例等的協(xié)作研究與學(xué)習(xí)活動,，并提供多種溝通和交流工具,；b)支持教師和學(xué)生組建協(xié)作學(xué)習(xí)小組，以及對小組成員和學(xué)習(xí)資源的管理,；c)支持學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的各種信息進行管理,、存儲與共享。,，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù),，實現(xiàn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)活動的全過程監(jiān)控和信息管理，包括實訓(xùn)單位管理、實訓(xùn)人員管理,、實訓(xùn)項目與知識管理,、實訓(xùn)設(shè)備管理和實訓(xùn)評估等。,、基本信息維護,、實訓(xùn)管理、答疑,、討論,、文件收發(fā)和統(tǒng)計報表等信息管理軟件組成。

     家長養(yǎng)育辛苦,，報恩唯有苦讀,，擇校勿需苦尋，六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就行,。

    數(shù)字博物館一般采用社會構(gòu)建,、院校引入應(yīng)用的模式。)提供泛在設(shè)備的接口和個性化界面,；b)允許用戶從虛擬博物館收集內(nèi)容信息,，并存儲到個人博物館空間；c)能通過上下文語境感知,，為用戶推送相關(guān)資源,；d)提供協(xié)同過濾；e)能獲取展品相關(guān)的內(nèi)容信息,；f)能實現(xiàn)內(nèi)容之間的導(dǎo)航；g)能為用戶提供較高的參與度,，如操作,、旋轉(zhuǎn)、移動對象,，能組裝和拆卸具體的展品,。但不能破壞博物館虛擬展品所蘊含的知識和文化；h)采用跨平臺,、模塊化的對象系統(tǒng),，以便創(chuàng)作新內(nèi)容；i)采用結(jié)構(gòu)化的,、與外部相連接的系統(tǒng),，能為項目層面的內(nèi)容提供更豐富的情境；j)能為用戶提供豐富的內(nèi)容,，比較大限度合理使用圖像,、視頻、音頻和計算媒體,，盡可能綜合地提供內(nèi)容的情境,；k)為內(nèi)容建立開放的社會空間,，允許用戶收集、關(guān)聯(lián),、創(chuàng)建,、討論與該內(nèi)容相關(guān)的信息，但必須提供可訪問的信息,；l)內(nèi)容幫助系統(tǒng)的設(shè)計,，要依據(jù)用戶所需或所想，而不是依據(jù)人口統(tǒng)計學(xué)特征和粒度大小,。,，同時向觀眾展示和介紹如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造出數(shù)字藝術(shù)作品的場館。數(shù)字藝術(shù)館一般采用行業(yè),、社會構(gòu)建,、院校引入應(yīng)用的模式。)利用多媒體,、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)展示數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展歷史,、重要里程碑事件、數(shù)字藝術(shù)的各項成果,。

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國家中職資助政策Nationalsecondaryvocationalsubsidypolicy1,、免學(xué)費:凡在我校就讀的學(xué)生,在國家政策范圍內(nèi)不分戶籍，均可享受三年國家免學(xué)費政策,。2,、助學(xué)金凡在我校就讀的連片貧困地區(qū)農(nóng)村戶籍學(xué)生,均可享受國家助學(xué)金2000元/年，兩年共4000元,。不在貧困連帶片區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可按20比例享受國家助學(xué)金(需提供家庭貧困證明),。3、貴州省戶籍的農(nóng)村建檔立卡貧困學(xué)生在享受國家免學(xué)費和國家助學(xué)金的基礎(chǔ)上,，再次享受扶貧專項助學(xué)金1000元/年,、免(補)教科書費400元/年、免(補)住宿費500元/年,共計1900元,。水城附近哪里有職業(yè)學(xué)校電話

貴州燁隆教育發(fā)展有限公司是一家經(jīng)營范圍包括：職業(yè)高中,，職業(yè)培訓(xùn)，**教育，服裝設(shè)計與工藝,，計算機應(yīng)用,，汽車運用與維修，農(nóng)機駕駛,，農(nóng)業(yè)機械使用與維修,。招生輔助服務(wù)；面向家長實施的家庭教育咨詢服務(wù),；業(yè)務(wù)培訓(xùn)（不含教育培訓(xùn),、職業(yè)技能培訓(xùn)等需取得許可的培訓(xùn)）；特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn),；拖拉機和聯(lián)合收割機駕駛培訓(xùn),；教育教學(xué)檢測和評價活動。的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實,、誠實可信的企業(yè)。貴州燁隆教育深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的職業(yè)高中，**教育,，計算機應(yīng)用,，職業(yè)培訓(xùn)。貴州燁隆教育繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。貴州燁隆教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè),。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值,，是我們前行的力量。