陸續(xù)從海外回到中國任職,，這是我國高等教育辦學(xué)環(huán)境與辦學(xué)質(zhì)量不斷提升的體現(xiàn),，也是系列成果的收獲。2017年底,，北京大學(xué),、清華大學(xué)等高校公布各自的“雙前列”建設(shè)方案,。2030年邁入世界前列大學(xué)前列，2050年前后成為世界前列大學(xué),，清華大學(xué)官網(wǎng)上掛出的“雙前列”方案是建設(shè)的路線圖,，也是中國高等教育沖擊世界前列水平的軍令狀。國將興,，必貴師而重傅,。讓的人培養(yǎng)更的人，民族的未來才有希望,。2018年初,，、印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,，勾勒出教師隊(duì)伍建設(shè)的完整藍(lán)圖,。通過大力實(shí)施“國培計(jì)劃”，推進(jìn)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》以及特崗教師招聘,，中西部,、鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校的師資總量、結(jié)構(gòu)和水準(zhǔn)得到穩(wěn)步提升,。通過切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展不平衡帶來的歷史遺留問題得到解決,。在教師激勵(lì)方面,，推行中小學(xué)教師職稱制度，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”,。2017年1月,，北京市首批68名中小學(xué)教師獲得高級(jí)職稱。截至2020年年底,，山東濟(jì)南已有201名中小學(xué)教師獲評(píng)高級(jí)職稱,?！白審V大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”，教師群體的滿意度,、幸福感增強(qiáng),。瞄準(zhǔn)痛點(diǎn)解決人民關(guān)切一段時(shí)間以來，“雞娃”成為社會(huì)熱議的話題,。

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    不管對(duì)于哪個(gè)家庭來說,，哪個(gè)家長來說這都是不愿意看到的一個(gè)結(jié)局,，畢竟從個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來看。從事技術(shù)生產(chǎn)工作,，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)工作,，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動(dòng)。相比之下,，從事腦力勞動(dòng)在大家的眼里會(huì)比從事體力勞動(dòng)會(huì)更好,。但是，我想說的是,，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來的那種發(fā)展模式了,，也不是原來的那種就業(yè)的出路了，至少在以下幾個(gè)方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ?。,，職業(yè)高中的學(xué)生的出路有很多。首先,，就是參加職高對(duì)口招生,，這是職業(yè)高中的學(xué)生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個(gè)重要的途徑。現(xiàn)在職高對(duì)口招生的院校數(shù)量,，專業(yè)數(shù)量都是比較多的,，可以選擇的學(xué)校也是比較多，然后可以選擇專業(yè)也包含了很多,。比如說像一些醫(yī)學(xué)類專業(yè),，財(cái)經(jīng)類專業(yè)，還有一些市場(chǎng)營銷類專業(yè)都可以來選擇報(bào)考,。而且,，現(xiàn)在高職高專院校的專業(yè)設(shè)置也進(jìn)一步優(yōu)化了。比如說機(jī)電一體化這個(gè)專業(yè),，他就設(shè)置的比較好,。他可以適應(yīng)各種各樣的機(jī)電企業(yè)的生產(chǎn)，銷售,，運(yùn)營維護(hù),，然后還可以從事技術(shù)研發(fā)等相關(guān)的工作,。所以，像學(xué)這種專業(yè)的話,，出路就比較多,，這也是職高對(duì)口的一個(gè)優(yōu)勢(shì)之一。第二,，國家對(duì)于高職高專院校的發(fā)展更加重視,。從這兩年國家出臺(tái)的政策來看。

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    在現(xiàn)代，基本上每個(gè)人都要經(jīng)歷從小學(xué)到高中讀書的過程,，尤其是我們的家長特別在意孩子的未來讀書走向,。初中畢業(yè)以后，大家就站在了選擇高中就讀的分叉點(diǎn),，大多數(shù)人會(huì)讀普通高中,，但還是有不少人會(huì)選擇讀職業(yè)高中。社會(huì)上存在著一種偏見和誤解,，許多人都認(rèn)為職業(yè)高中比普通高中差,。因此，小編要糾正一下這樣的誤解,，接下來就看看職業(yè)高中和普通高中有什么區(qū)別,。一、職業(yè)高中和普通高中的概念1,、職高是以職業(yè)教育為主,輔助傳授一些高中的知識(shí).其目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時(shí)間是學(xué)技術(shù).2,、普高就是專業(yè)的針對(duì)高中課本知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以考大學(xué)為主要的目標(biāo).大量時(shí)間是強(qiáng)化課本知識(shí)訓(xùn)練.如果你在初中的基礎(chǔ)知識(shí)水平，成績都還可以,，比較好是考普高,，向大學(xué)沖刺。二,、職業(yè)高中與普通高中的區(qū)別職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員,、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè),，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)或工種的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能;對(duì)于與本專業(yè)有關(guān)的文化課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平,。1,、升高中難易這個(gè)不用過多的解釋，考取職高要比考取普高要容易的多,。

我國義務(wù)教育法規(guī)定,，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，這是提高國民素質(zhì)和整個(gè)民族文化素質(zhì)的要求,，各級(jí)應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行,。我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些窮地區(qū),，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難,，因此，在完成小學(xué)教育以后,，可以通過舉辦初等職業(yè)學(xué)校,，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才,。職業(yè)學(xué)校中等中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校,。我國中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以2-3年為主,。在開放初期,，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學(xué)校。（2）中等技工學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主,。技校更重視勞動(dòng)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的勞動(dòng)技能,，步入社會(huì)可以勝任某種勞動(dòng)崗位（工種）,。（3）職業(yè)中學(xué)(職業(yè)高中)，簡稱職中（職高）,，一般招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制為3年。在開放初期,，將一部分普通高中改辦為職業(yè)中學(xué)(職高),。（4）成人中專(含職工中專)和職業(yè)中專。成人中專是開放以后發(fā)展起來的,，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等專門人才和技術(shù)人員,。職業(yè)中專是1999年大學(xué)擴(kuò)招后，一些省份將職業(yè)中學(xué)改制為新的(職業(yè))中專,。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),，培養(yǎng)應(yīng)用型人才！

    “提升國民素質(zhì)促進(jìn)人的發(fā)展”部分提出，把提升國民素質(zhì)放在突出重要位置,，構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系和全周期的健康體系,，優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，拓展人口質(zhì)量紅利,，提升人力資本水平和人的發(fā)展能力,。中國教育發(fā)展和盤點(diǎn)建設(shè)高質(zhì)量教育體系2021年3月11日，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（以下簡稱《綱要》）由十三屆全國人大四次會(huì)議審議通過,，其中就建設(shè)高質(zhì)量教育體系,、如何建設(shè)高質(zhì)量教育體系等進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋和部署，這是根據(jù)相關(guān)建議制定的性文件,，提出了未來5年乃至到2035年中國教育的發(fā)展愿景和實(shí)現(xiàn)路徑,。《綱要》在第十三篇“提升國民素質(zhì)促進(jìn)人的發(fā)展”部分提出,，把提升國民素質(zhì)放在突出重要位置,，構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系和全周期的健康體系，優(yōu)化人口結(jié)構(gòu),，拓展人口質(zhì)量紅利,，提升人力資本水平和人的發(fā)展能力。具體來說,，《綱要》在以下五方面提出明確要求：推進(jìn)基本公共教育均等化、增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,、提高高等教育質(zhì)量,、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、深化教育,。2021年也是教育領(lǐng)域一些專項(xiàng)規(guī)劃實(shí)施的重要時(shí)間起點(diǎn),。11月3日，教育部研究制定的《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》印發(fā)實(shí)施,。

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    為了鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與辦學(xué),，修訂后的條例進(jìn)一步明確了對(duì)民辦教育的扶持政策,，包括財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠,、用地保障等,。鑒于“公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)?！保ā肮珔⒚瘛保┱T發(fā)了諸多矛盾和問題，同時(shí)也是為了落實(shí)上述新修訂的條例要求,，教育部等八部門于7月8日下發(fā)《關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》,，對(duì)“公參民”學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)規(guī)范，嚴(yán)格界定了學(xué)校范圍主要包括的三種類別,，對(duì)公有教育資源使用,、招生行為等均進(jìn)行了規(guī)范。規(guī)范“公參民”學(xué)校工作著眼于建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，維護(hù)教育公平性和公益性,，讓人民**享受更質(zhì)量教育資源，切實(shí)減輕家庭的教育負(fù)擔(dān),，緩解教育焦慮,。相關(guān)政策既表現(xiàn)出目標(biāo)的堅(jiān)定性，也充分考慮到現(xiàn)實(shí)狀況的復(fù)雜性,、多樣性,，要求“各地要因地制宜、審慎推進(jìn),，一省一方案,，理順體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡”,。送出職教政策禮包助力廣大青年成才職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。2021年,，職業(yè)教育發(fā)展迎來重要機(jī)遇,，黨和為廣大職教工作者、職教學(xué)生等送來沉甸甸的政策大禮包,。季度,，三個(gè)職業(yè)教育重磅文件下發(fā)，分別是《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),。

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貴州燁隆教育發(fā)展有限公司是一家集研發(fā),、生產(chǎn)、咨詢,、規(guī)劃,、銷售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè),。公司成立于2021-10-25,，多年來在職業(yè)高中，**教育，計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)形成了成熟,、可靠的研發(fā)、生產(chǎn)體系,。在孜孜不倦的奮斗下,，公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)越來越廣。目前主要經(jīng)營有職業(yè)高中,，**教育,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，職業(yè)培訓(xùn)等產(chǎn)品,，并多次以教育培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、客戶需求定制多款多元化的產(chǎn)品。貴州燁隆教育發(fā)展有限公司每年將部分收入投入到職業(yè)高中,，**教育,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品開發(fā)工作中,，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用,。公司在長期的生產(chǎn)運(yùn)營中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā),、產(chǎn)品改進(jìn)等,。貴州燁隆教育發(fā)展有限公司嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)高中，**教育,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品管理流程，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠,。公司擁有銷售/售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明細(xì),，服務(wù)貼心,，為廣大用戶提供滿意的服務(wù)。