人類感覺的發(fā)展過程主要有5個階段,。第一階段,，建立感覺通路,；第二階段,，發(fā)展感覺動作；第三階段,，認(rèn)識身體形象,；第四階段，形成知覺運動,；第五階段,，發(fā)展認(rèn)知學(xué)習(xí)。這些過程的順利進(jìn)行,，有賴于大肌肉的健全成長,，所以平衡感的好壞，有著決定性的影響,。特別是前庭信息及平衡感協(xié)調(diào)而成的前庭平衡能力,，會直接干擾運動協(xié)調(diào)能力及語言能力的健全發(fā)展。經(jīng)由觸覺及大小肌肉,、關(guān)節(jié)運動,、嬰幼兒逐漸能掌握身體的靈活度，知道如何操作自己的身體,。 家庭才是感統(tǒng)訓(xùn)練的主戰(zhàn)場,。早期感統(tǒng)訓(xùn)練館

當(dāng)感覺的統(tǒng)合協(xié)調(diào)時，孩子在學(xué)習(xí),、運動,、移動時,，其大腦、眼,、耳,、手、足等高度的協(xié)調(diào),，在生活與學(xué)習(xí)活動中則表現(xiàn)出適應(yīng)性強,，在語言表達(dá)上表現(xiàn)出溝通能力強。神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)兒童往往在感覺統(tǒng)合方面展現(xiàn)出各感官信息在進(jìn)入大腦后整合出現(xiàn)問題或不足,。譬如說,，人類在進(jìn)行一項工作時,，會先觀察自己和環(huán)境間的關(guān)系,，再依照需要逐步完成，這便是所謂的運動協(xié)調(diào)能力,。運動協(xié)調(diào)能力并非思考,，它只是一種下意識的反應(yīng)，沒有記憶積累,，屬于身體的智能,。幼兒的語言學(xué)習(xí)，重于溝通,，而不在思考,。幼兒從不去記憶他講過的話，需要怎么講,，他便怎么講,，不受思考的局限。幼兒語言學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)超過大人的根本原因就在這里,。湖州小孩感統(tǒng)測評好動的孩子不見得都是感統(tǒng)失調(diào),，周圍的環(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。

    感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,，必須及時給予必要的矯正。預(yù)防期（0-3歲）:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期,。:感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練,，提升感覺統(tǒng)合能力,，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長,。:若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào),。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，如果錯過關(guān)鍵時期,，將影響到孩子的一生。

    感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào),、觸覺能力不佳,、本體感失調(diào)、視覺失調(diào)和聽覺失調(diào),，表現(xiàn)為生活的方方面面,。1、前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動不安,，易跌倒,，注意力不集中，上課不專心,，調(diào)皮任性,，挑剔。2,、觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱,，也對固有經(jīng)驗有安全感。怕生,、膽怯,、不喜歡擁擠、排斥新事物,、常陷于孤獨,、吸手指等。3,、觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢,，動作不靈活，缺乏自我意識,，我行我素,，容易打架等。4,、缺乏自信,，消極退縮，手腳笨拙,，動作緩慢拖拉,、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,，走路撞桌椅,，組織條理差,，語言表現(xiàn)能力差。5,、容易把6和9,、b和d、q和p寫反,、閱讀困難,，丟字漏字，認(rèn)字但無法理解,、寫字困難,，或者看一筆寫一筆，經(jīng)常抄錯題寫錯數(shù),，不愛收拾屋子,，桌子總是亂糟糟的。6,、常常對巨大的聲音沒有反應(yīng),、或者很小的聲音也會吸引到注意,、經(jīng)常聽漏東西,、記不住老師說的話等。 感統(tǒng)失調(diào)不是病,，并不需要打針吃藥,。

    很多孩子在成長中會遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀,、緊張孤僻不合群,、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差,、走路容易摔倒等問題,，這些其實是孩子感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來進(jìn)行調(diào)整和預(yù)防,，尤其是在孩子3-6歲的時候,，這是進(jìn)行孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，家長千萬不要錯過這個階段,。預(yù)防期：0-3歲,，這是兒童敏感期相對比較集中的階段，也是感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,，在這個階段需要通過感統(tǒng)訓(xùn)練來讓孩子度過各個體能素質(zhì)敏感期,，增強孩子感覺統(tǒng)合能力,，預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)。黃金期：3-6歲,，這是家長要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段,，也是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，兒童進(jìn)行通過大量有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練,，從而有效改善感統(tǒng)失調(diào)問題,。彌補期：6-8歲，雖然已經(jīng)錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,，但是仍然可以通過更長時間的訓(xùn)練達(dá)到改善目的,。末期：8-12歲，過了這個階段,，想要達(dá)到訓(xùn)練的效果,，是很困難的，因此這個階段也是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的后段的時期,，要通過比彌補期更大量的感統(tǒng)訓(xùn)練才能糾正和改善孩子的失調(diào)情況,。 感統(tǒng)訓(xùn)練主要是在訓(xùn)練腦干的功能。江西小孩感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)失調(diào)是指幼兒時期出現(xiàn)的感覺功能稍微減退或者協(xié)調(diào)障礙的一種現(xiàn)象,。早期感統(tǒng)訓(xùn)練館

    感統(tǒng)訓(xùn)練的主要作用如下：幫助兒童發(fā)展感知,、運動和認(rèn)知技能：感統(tǒng)訓(xùn)練可幫助兒童發(fā)展感知、運動和認(rèn)知技能,，提高身體協(xié)調(diào)性,、平衡感和空間感知能力。改善兒童的學(xué)習(xí)效果：感統(tǒng)訓(xùn)練可促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié),，從而提高兒童的學(xué)習(xí)效果,，增強學(xué)習(xí)能力和記憶力。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統(tǒng)訓(xùn)練,，兒童可以提高自己的身體控制和自信心,，從而更加積極主動地與周圍環(huán)境和人群進(jìn)行互動。改善兒童的情緒和行為問題：感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題,，減少不良行為和情緒反應(yīng),。 早期感統(tǒng)訓(xùn)練館