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虹口區(qū)公正幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2020-01-24

    第二部分:LET'SLEARN針對(duì)***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí),,對(duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分:LET'SREAD對(duì)于2級(jí)以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,以擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,,提高閱讀能力。第四部分:LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,,***培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。第五部分:LET'SREVIEW針對(duì)課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,,檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果,。在不同的級(jí)別每單元還分別設(shè)置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學(xué)生喜歡的歌曲或歌謠,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,幫助記憶,,便于學(xué)生掌握。B.練習(xí)冊(cè)(WORKBOOK)緊扣學(xué)生用書,,編制圖文并茂,、生動(dòng)有趣的書面練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、書寫能力,逐漸教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶,,是標(biāo)準(zhǔn)的北美發(fā)音有聲教材,幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí),,并有助于學(xué)生聽力的鍛煉和提高,。D.教師用書(TEACHERBOOK)融合了世界各國(guó)教師使用該教材授課的教學(xué)精華,提供可行,、有效地授課計(jì)劃,,供教師參考。少兒英語(yǔ)洪恩系列《洪恩幼兒英語(yǔ)--HelloTeddy》是由中外幼教**傾力打造的一套多媒體幼兒英語(yǔ)教材,。針對(duì)中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,提供**科學(xué)、實(shí)效,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式,。全套教材共分七冊(cè)。因?yàn)?到12歲是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的黃金時(shí)期,,錯(cuò)過(guò)或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾,;虹口區(qū)公正幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

    少兒英語(yǔ)是針對(duì)3-12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育,,少兒英語(yǔ)考試,。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡、***教師等,。中文名少兒英語(yǔ)受眾人群3-12歲兒童類型少兒英語(yǔ)教育,,少兒英語(yǔ)考試教育原則能力培養(yǎng)、適合年齡,、***教師目錄1基本信息2星級(jí)考?級(jí)考詳情?必要性3教育原則?能力培養(yǎng)?適合年齡?***教師?教學(xué)方法4英語(yǔ)教材?牛津系列?洪恩系列?朗文系列?英華蘭系列5親子英語(yǔ)6教學(xué)原則?一,、孩子具備各種能力入手?二、鼓勵(lì)交際互助?三,、對(duì)意義的理解和商討以及協(xié)作談話?四,、讓孩子成為積極參與者?五、對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位?六,、語(yǔ)言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)?七,、設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的、目標(biāo)明確的活動(dòng)?八,、幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)?九,、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境?十,、測(cè)試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致少兒英語(yǔ)基本信息編輯隨著國(guó)內(nèi)教育對(duì)英語(yǔ)逐漸重視,,學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的年齡逐漸變小,從以前初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到如今小學(xué)幼兒園就已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ),。但是由于孩子們由于年齡比較小心智相對(duì)來(lái)說(shuō)還不成熟注意力不集中,,好玩易動(dòng),這不是缺點(diǎn)更不是錯(cuò)誤,,而是孩子完全正常的生理特點(diǎn),。如果強(qiáng)迫灌輸給孩子另一種語(yǔ)言,就會(huì)影響孩子的身心健康,。靜安區(qū)口碑好的幼少兒英語(yǔ)教育誠(chéng)信為本所以要選擇正式的,、正規(guī)的、受到**認(rèn)可的單位,。

    在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國(guó)家的文化,;每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育,。3,、融合多種學(xué)科,注重智力發(fā)展教材把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué),、文學(xué)、數(shù)學(xué),、音樂(lè),、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起,,讓孩子再學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科,***發(fā)展智力,。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對(duì)本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略,,讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán),。少兒英語(yǔ)英華蘭系列《英華蘭魔法英語(yǔ)》是一款兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系,**兒童英語(yǔ)啟蒙,突破聽說(shuō)口語(yǔ),,幫助應(yīng)試,,設(shè)計(jì)充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點(diǎn),。結(jié)合著游戲式的金幣,,等級(jí),裝備等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,,帶有智能語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音糾正功能,,對(duì)孩子口語(yǔ)有較大幫助。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險(xiǎn)故事中,,比較容易理解和吸收,,對(duì)兒童英語(yǔ)啟蒙,語(yǔ)感培養(yǎng)針對(duì)性比較大,。教材的特點(diǎn)語(yǔ)言是一種工具性的知識(shí),,光是把它當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)“學(xué)習(xí)”是不行的,必須把它消化掉,,成為身體感覺的一部分,,產(chǎn)生語(yǔ)感,有了語(yǔ)感作為基礎(chǔ),,以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)就非常輕松了,。同時(shí),必須有大量的開口練習(xí),,在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語(yǔ)能力,。

    適合3--7歲幼兒使用。(另外還包含小小班教材兩冊(cè),,適合小小班上,、下學(xué)期使用。)本套教材貼近幼兒生活,,依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程,、生活情景展開"主題故事"式教學(xué),56大教學(xué)主題,,貼近幼兒生活,,內(nèi)容涉及水果,、動(dòng)物、身體,、動(dòng)作,、數(shù)字、禮貌用語(yǔ),、食品,、顏色、家庭,、服裝,、形狀、方位,、房間,、電器等方面;56個(gè)卡通故事,,妙趣橫生,,56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠,旋律優(yōu)美,、節(jié)奏動(dòng)感,,加上多媒體教學(xué)配合,效果較好,。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,,科學(xué)實(shí)效。依據(jù)TPR教學(xué)法,、難度分解法和多元智能理論編寫,,以英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高,發(fā)掘潛能,、開啟智慧,。少兒英語(yǔ)朗文系列《朗文少兒英語(yǔ)》共分7個(gè)級(jí)別,分別為預(yù)備級(jí),、入門級(jí),、基礎(chǔ)級(jí)、鞏固級(jí),、進(jìn)階級(jí),、提高級(jí)和超越級(jí)。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進(jìn),。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,。教材的特點(diǎn)1,、內(nèi)容新穎時(shí)尚,學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,,以活動(dòng)為主線,,突出對(duì)孩子進(jìn)行聽、說(shuō),、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2,、展示多元文化,滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,。少兒英語(yǔ)教學(xué)并不只是語(yǔ)言教學(xué),。

    英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來(lái)越高了。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語(yǔ)水平),,在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會(huì)有不少優(yōu)勢(shì),。而且這個(gè)證書是**提倡推廣的,,所以證書的含金量和社會(huì)認(rèn)可度比一般的劍橋等證書高,。少兒英語(yǔ)教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式,,再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的,,而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段,,而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段,。因此,在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),,教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段,,為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。除此以外,,教師還注意以下幾個(gè)方面:1、語(yǔ)言環(huán)境,。少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí),,語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用**大的是人們對(duì)少兒說(shuō)的話,特別是“母親語(yǔ)言”,。少兒對(duì)聽到的語(yǔ)言進(jìn)行積極的篩選,,只聽到那些他們聽得懂的話。因而,,教師在教授少兒英語(yǔ)時(shí),,應(yīng)盡量讓孩子明白,,聽懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力,。2,、語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語(yǔ)言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如,少兒對(duì)語(yǔ)義意念的語(yǔ)言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無(wú)標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記,,再到對(duì)標(biāo)記的過(guò)渡概括,。提供少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的單位有很多,但是切記不要隨便給孩子選培訓(xùn)機(jī)構(gòu),;松江區(qū)名優(yōu)幼少兒英語(yǔ)教育平臺(tái)

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是一種針對(duì)3到12歲兒童的英語(yǔ)培訓(xùn)課程或項(xiàng)目。虹口區(qū)公正幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

    同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn)、師生**,、角色表演、游戲等多種有趣味的形式,,貫穿于復(fù)習(xí)中,,以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。六,、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān),。因此,教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),,讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)),,如:吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞,,以及各種周圍事物的名稱,,將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同,,有的能大膽發(fā)音讀詞,,有的則不敢張口發(fā)音,這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒,,多一些關(guān)心和親近,,有意地請(qǐng)他們發(fā)言,創(chuàng)設(shè)情境,,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音,,而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒,可以向他們提出更高的要求,,如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌,,領(lǐng)唱童謠,讓他們表演英語(yǔ)情景劇等??傊?,英語(yǔ)教學(xué)必須遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,注重少兒為主體,,教師為主導(dǎo)的原則,,并開展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),,讓少兒真正積極地參與到活潑,、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái),體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!少兒英語(yǔ)英語(yǔ)教材編輯少兒剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)選擇好的教材很重要,。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活,、簡(jiǎn)單實(shí)用、生動(dòng)有趣,、朗朗上口,、難易程度適中,但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確,、英語(yǔ)表達(dá)地道,。虹口區(qū)公正幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

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