所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會,。在世界各個地方***使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過程的一個部分，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進(jìn)的努力一直沒有間斷,?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)**審定，是各國教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試,，它適合世界上參加了本國課程的兒童。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計為四個等級,?！秳蛏賰河⒄Z》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學(xué)要求,，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱,，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征,，突出了"活潑,、有趣、輕松,、連續(xù)"的特色,。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言，國家總督學(xué)柳斌同志題寫了書名,，英國劍橋大學(xué)考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。少兒英語星級考編輯少兒英語星級考全稱“上海市通用少兒英語口語星級考試”。少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項目,。松江區(qū)公開幼少兒英語研究基礎(chǔ)

    使每個孩子都能夠充分參與,，不斷進(jìn)步,。除了智力因素之外，少兒英語教學(xué)所使用的教材和輔助材料必須在視覺,、聽覺和動覺上適當(dāng)平衡,，從而使具備不同優(yōu)點的孩子都有展示其所長的機會。由于孩子認(rèn)知水平的限制,，他們可能還未意識到語言是一個系統(tǒng),。因此，英語課堂教學(xué)需要借助話題(topics)以形成目標(biāo)語言的語言環(huán)境,。這些話題應(yīng)該有意義,、有趣和具有可參與性，同時也必須在孩子的生活經(jīng)驗和思維范疇之內(nèi),。少兒英語鼓勵交際互助學(xué)習(xí)是一個互動的過程,。在談到孩子的一般性發(fā)展時，皮亞杰(piaget)認(rèn)為,，孩子所接受的社會互動的質(zhì)量和數(shù)量將會極大地影響他本身成長發(fā)展的速度,。維果茨基(vygotsky)的**近發(fā)展區(qū)理論(zpd:zoneofproximaldevelopment)也強調(diào)了高質(zhì)量的交往互動，如成人引導(dǎo)下的互動或與優(yōu)于自身的同齡人的互動至關(guān)重要,。布魯納(bruner)將這一zpd理論比喻成“腳手架”,，喻示孩子在建造自已知識和能力大廈的過程中，他人的引導(dǎo)和幫助如同腳手架一樣必不可少,。halliday也支持互動的觀點,，他認(rèn)為：“母語以及第二和第三語言的學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知的過程，同時也是一個互動的過程,。它的表現(xiàn)形式就是自我與他人連續(xù)不斷的交流,。”交際語言教學(xué)法則將理解和傳遞信息作為其**思想,。寶山區(qū)專業(yè)幼少兒英語研究怎么樣因為3到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時期,，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾；

    如果孩子不知道某個實物的英語是什么意思,，可否用中文解釋,？當(dāng)然可以，一開始小朋友通過生活場景不能理解英語的意思,，那么就用中文告訴他,。讓英語信號先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘枺形霓D(zhuǎn)化為實物表達(dá),，但是稍后要讓孩子多多對這個單詞進(jìn)行聽說,，目的是讓孩子的大腦感官對這個單詞產(chǎn)生理解性的掌握，漸漸培養(yǎng)孩子的英語思維，目的是下次可以直接進(jìn)行英語的輸入和輸出,，而不是先由英語轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語，然后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z的輸出,。2.在少兒英語的學(xué)習(xí)中,，對英語課文是背誦好，還復(fù)述好,？有些家長讓孩子背誦課文,，要求孩子精確到一個詞都不能少，一個詞都不能錯,。但是這種背誦,，只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層，并沒有深刻到對這篇文章的理解層面,。當(dāng)然有些孩子是先理解后背誦的,。但如果單單的把書丟給孩子，孩子去背誦,，家長檢查,，學(xué)習(xí)只能停留在大腦的淺表層.這種背誦，遺忘非?？?。所以建議家長讓孩子多去理解的背誦，將語言的信息全部都理解了,，經(jīng)過思考,，這樣傳達(dá)出來的信息才是真正屬于孩子自己的。3.怎樣才能快速的記單詞,？讓孩子每個單詞寫個10遍,，20遍好不好？記住一個單詞需要在大腦沒有規(guī)律的出現(xiàn)7次,，不是連續(xù)的出現(xiàn)7次,。建議可以通過各種形式記單詞。

    在增加學(xué)生閱讀量的同時了解不同國家的文化,；每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,，讓孩子學(xué)習(xí)語言知識的同時接受情感教育。3,、融合多種學(xué)科,，注重智力發(fā)展教材把語言學(xué)習(xí)與自然科學(xué)、社會科學(xué),、文學(xué),、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多種學(xué)科有機地融合在一起,，讓孩子再學(xué)習(xí)語言知識的同時接觸多種學(xué)科,，***發(fā)展智力。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動權(quán),。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學(xué)習(xí)體系,，帶領(lǐng)兒童英語啟蒙,突破聽說口語，幫助應(yīng)試,，設(shè)計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點,。結(jié)合著游戲式的金幣，等級,，裝備等獎勵機制,，帶有智能語音識別和語音糾正功能，對孩子口語有較大幫助,。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險故事中,，比較容易理解和吸收，對兒童英語啟蒙,，語感培養(yǎng)針對性比較大,。教材的特點語言是一種工具性的知識，光是把它當(dāng)作一門知識來“學(xué)習(xí)”是不行的,，必須把它消化掉,，成為身體感覺的一部分，產(chǎn)生語感,，有了語感作為基礎(chǔ),，以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識點就非常輕松了。同時,，必須有大量的開口練習(xí),，在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力,；

    第二部分：LET'SLEARN針對***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步的練習(xí)，對一些語法點進(jìn)行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分：LET'SREAD對于2級以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,，以擴大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量，提高閱讀能力,。第四部分：LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,，遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，***培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。第五部分：LET'SREVIEW針對課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,，檢驗和鞏固學(xué)習(xí)成果,。在不同的級別每單元還分別設(shè)置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學(xué)生喜歡的歌曲或歌謠，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助記憶,，便于學(xué)生掌握。B.練習(xí)冊(WORKBOOK)緊扣學(xué)生用書,，編制圖文并茂、生動有趣的書面練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦、書寫能力,，逐漸教會學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶，是標(biāo)準(zhǔn)的北美發(fā)音有聲教材,，幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí),，并有助于學(xué)生聽力的鍛煉和提高。D.教師用書（TEACHERBOOK）融合了世界各國教師使用該教材授課的教學(xué)精華,，提供可行,、有效地授課計劃，供教師參考,。少兒英語洪恩系列《洪恩幼兒英語--HelloTeddy》是由中外幼教**傾力打造的一套多媒體幼兒英語教材,。針對中國孩子的學(xué)習(xí)特點，提供**科學(xué),、實效,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式。全套教材共分七冊,。少兒英語培訓(xùn)又分為學(xué)前兒童英語培訓(xùn)和小學(xué)英語培訓(xùn),。虹口區(qū)信息化幼少兒英語研究基礎(chǔ)

培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念，產(chǎn)品創(chuàng)新,，營銷策略,，管理機制等方面以市場為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展；松江區(qū)公開幼少兒英語研究基礎(chǔ)

    一些中國英語教師經(jīng)過長時間的英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)實踐,，掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,，更懂得中國英語學(xué)習(xí)者有哪些難點、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受,。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個少兒英語教師應(yīng)熱愛少兒教育工作、了解少兒教育特點，并根據(jù)這些特點來因材施教,，為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，少兒英語教師應(yīng)擁有耐心,、愛心、熱情等人格魅力,，讓少兒喜歡這個老師,、從而喜歡上這個老師的課、喜歡這門學(xué)科,。少兒英語教學(xué)方法少兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，針對少兒年齡特點,，少兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手：一、針對少兒年齡特點,、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容少兒3--6歲的這一年齡階段,，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期,。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題,，由近及遠(yuǎn)，由易到難,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。其內(nèi)容可包括：動物、玩具,、顏色,、數(shù)字、食物等等,，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞,，到4—6歲的年齡段再進(jìn)行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子),、Cat(小貓),、Banana(香蕉)等單詞讀音后。松江區(qū)公開幼少兒英語研究基礎(chǔ)

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大,，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊,，各種專業(yè)設(shè)備齊全。在愛貝企業(yè)發(fā)展近多年發(fā)展歷史,，公司旗下現(xiàn)有品牌教育設(shè)備,、器材,、電腦、視聽設(shè)備的租賃等,。公司以用心服務(wù)為重點價值,，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國際小公民,。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。自公司成立以來,，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念,，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點,，為客戶提供良好的教育投資項目咨詢，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢，從而使公司不斷發(fā)展壯大,。