取得自信進而進一步增強興趣,。英華蘭魔法英語的教學策略是根據(jù)這一原則來設計的,，讓孩子在的學習體系中,，循循漸進地掌握語感，找到對英語的感覺,，打好底子,；通過大量開口練習提升口語能力；目的是讓以上兩者相輔相成，增長自信,，越發(fā)激發(fā)興趣,，使得孩子**終進入良性循環(huán)，實現(xiàn)英語學習的“上軌”,。其它,、如：《新概念英語青少版》、《迪斯尼神奇英語》等等,。少兒英語親子英語編輯親子英語是家長有系統(tǒng),，有計劃地陪伴教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學***后達到英語上軌的過程,。該過程中,，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環(huán)境,，學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用,。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平,，英語水平較高的家長所采用,。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是親子英語的關鍵。親子英語和英語培訓機構并不***,。但家長起得作用是**關鍵的,。親子英語學習必須借助于大量的學習資源，其中包括英語兒歌碟片（例如：英語啟蒙系列）,，互動教材（例如：英華蘭魔法英語系列）,，繪本（蘇斯博士系列）等等。沒有**好的教學資源,，只有**適合孩子的,。對于資源的選擇，必須遵從孩子自身的興趣,。1.在英語入門的時候,。提供少兒英語培訓的單位有很多，但是切記不要隨便給孩子選培訓機構,；奉賢區(qū)專業(yè)幼少兒英語研究聯(lián)系人

    通過學科英語的學習,，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作,。2,、英語思維能力中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式,，即用漢語來思考英語,，從而導致英語口語不**，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語,，沒有形成英語的思維能力,。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才?！敖菔江h(huán)境”讓學生達到“用英語學英語”,，實現(xiàn)英語思維的建立。3,、國際領導力“國際領導力”為歐美現(xiàn)代教育學理論中的一個概念,，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作,、項目管理意識和能力,。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達,，這樣的語言能力訓練,，對孩子未來的成長，是十分寶貴的,。經過“浸入式學科英語”和“未來領導力”教育的兒童,，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言,，針對不同的命題進行公眾演講,。少兒英語適合年齡**研究表明，3—12歲是一個人學習英語的良好時期,，利用好這段時間學習雙語是很重要的,。腦科學的研究成果也表明，人在12歲之前,，語音中樞與母語同在右腦,；再大一些之后，語音中樞就轉到左腦,，和右腦的母語分開了,。根據(jù)語言學相關理論，孩子學習外語的**好階段,，應該是在12歲以前,。浦東新區(qū)口碑好的幼少兒英語研究輔導所以要選擇正式的、正規(guī)的,、受到**認可的單位,。

    讓孩子默寫是一種方式，還可以多聽,，多讀,，多問,，甚至多看動畫片，碰到了生活中的場景都可以學習,，這樣漸漸就會掌握這個單詞了,。一次性的大量記憶不能真正掌握這些單詞并且容易遺忘。4.英語發(fā)音真的那么重要嗎,？家長可能會擔心,，我的發(fā)音不是**的英式發(fā)音或美式發(fā)音，給孩子讀英語是不是不好,？事實上,，就算是中國的普通話，因為地域的不同,，可能帶有東北味,，或者南京腔等等不同地區(qū)的口音，但是我們能聽得懂.語言是以交流為目的的,，發(fā)音只是錦上添花,，一開始不要對孩子的發(fā)音要求太高，讓孩子慢慢進行提高,。在《唯智學園》里的第五本口音書對孩子的成績要求也比其他的魔法書低一些,，其他的幾本書要求必須達到85分才能通過，而第5本書只要求65就可以了,。目的是不要讓孩子一開始就喪失自信心,，讓孩子可以先開口，大膽的說起來,，因為中國的孩子比較害羞,，怕自己說錯而不敢開口說。少兒英語教學原則編輯少兒英語教學并不只是語言教學,。當我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時,，就必須充分考慮這一群體的社會、認知和語言發(fā)展水平等因素,。從少兒成長研究和少兒***和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),，上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關重要的因素。因此,。

    如上所述,，孩子已具有多種能力，這些都是構建新能力大廈的基石,。barnes這樣描述建構主義的論點：“我們每一個人必須通過不斷理解周圍的事物,，積極構建自己的世界才能夠達到學習目標?！辟M舍認為,，注重以孩子解決問題為**的活動,，能夠使他們積極參與并探索語言的意義和答案。對于能夠從認知角度積極參與學習過程的孩子,，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險。如果給予的任務或活動沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險性,，孩子將永遠無法**,，有時甚至停滯不前，喪失學習動力,。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學的適當支持,，同時符合zpd理論所提出的新的知識必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內，即“**近發(fā)展區(qū)”內,。這種學習過程中的積極參與在第二語言學習中的重要性是不言而喻的,。“以任務為中心的教學思想將學習過程看作是‘從做中學’的過程——學生語言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過實際參與而獲得的,?！鄙賰河⒄Z對新知識的輸入進行定位克拉申(krashen)把“可理解的輸入量”(input+1)作為學習過程中的關鍵因素。當新輸入知識或信息保持在可理解或接近的程度時,，原來知識水平與輸入知識水平之間的“差異”會進一步刺激學生的語言發(fā)展,。這又和維果茨基的zpd理論以及布魯納的“腳手架”理論不謀而合。少兒英語培訓是從市場需求出發(fā),，穩(wěn)步發(fā)展是當前少兒英語培訓行業(yè)應該做的重要工作,。

    在增加學生閱讀量的同時了解不同國家的文化；每單元在課程設置中滲透情感因素,，讓孩子學習語言知識的同時接受情感教育,。3、融合多種學科,，注重智力發(fā)展教材把語言學習與自然科學,、社會科學、文學,、數(shù)學,、音樂、體育等多種學科有機地融合在一起,，讓孩子再學習語言知識的同時接觸多種學科,，***發(fā)展智力。4,、培養(yǎng)學習策略對本套教材的系統(tǒng)學習可以使兒童養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)良好的學習策略，讓兒童在各種學習中掌握主動權,。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學習體系,，帶領兒童英語啟蒙,突破聽說口語,，幫助應試，設計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點,。結合著游戲式的金幣,，等級，裝備等獎勵機制,，帶有智能語音識別和語音糾正功能,，對孩子口語有較大幫助。課程內容嵌入在魔法冒險故事中,，比較容易理解和吸收,，對兒童英語啟蒙，語感培養(yǎng)針對性比較大,。教材的特點語言是一種工具性的知識,，光是把它當作一門知識來“學習”是不行的，必須把它消化掉,，成為身體感覺的一部分,，產生語感，有了語感作為基礎,，以后學習更復雜的知識點就非常輕松了,。同時，必須有大量的開口練習,，在日積月累的訓練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力,。把提高人才培養(yǎng)質量放在首要位置，一個好的培訓機構應該為學員量身定制學習計劃,；上海專業(yè)幼少兒英語研究一體化

少兒英語培訓又分為學前兒童英語培訓和小學英語培訓,。奉賢區(qū)專業(yè)幼少兒英語研究聯(lián)系人

    是由上海市通用外語水平等級考試辦公室和上海市青年文化活動中心聯(lián)合舉辦考試項目，考試合格后由上海市通用外語水平等級考試辦公室授予證書,。該考試自2001年開考以來,，已累計有近29萬名青少年報名參加了考試。英語口語星級考試采用等級遞進的方式,，由一星級至四星級逐級遞增難度,。少兒英語級考詳情一星級共設六個考試項目，看圖說詞,，提示說詞等,，完成一星級所有項目的考試約需5分鐘，考生通過四個項目即能獲得一星證書（★）,。一星合格相當于小學三,、四年級的口語水平。二星級共設七個考試項目,，朗讀兒歌,，看圖說詞等,，完成二星級所有項目的考試約需6分鐘，通過五個項目即能獲得二星證書（★★）,。二星合格相當于小學畢業(yè)的口語水平,。三星級共設八個考試項目：情景對話、朗讀等,。完成三星級所有項目的考試約需8分鐘,，通過六個項目即能獲得三星證書（★★★）。三星合格相當于初中一,、二年級的口語水平。四星級考試在計算機上進行（考試過程中無需任何鍵盤操作）,?？荚嚂r間在10分鐘左右?？荚嚶犝f并重,。四星合格相當于初中畢業(yè)的口語水平。少兒英語必要性星級考是上海**與通用英語合辦的一個考試體系,。主要是考核和鼓勵學生學好口語,。眾所周知。奉賢區(qū)專業(yè)幼少兒英語研究聯(lián)系人

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司是一家服務型類企業(yè),，積極探索行業(yè)發(fā)展,，努力實現(xiàn)產品創(chuàng)新。是一家私營有限責任公司企業(yè),，隨著市場的發(fā)展和生產的需求,，與多家企業(yè)合作研究，在原有產品的基礎上經過不斷改進,，追求新型,，在強化內部管理，完善結構調整的同時,，良好的質量,、合理的價格、完善的服務,，在業(yè)界受到寬泛好評,。公司擁有專業(yè)的技術團隊，具有教育投資項目咨詢,，文化藝術活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務信息咨詢等多項業(yè)務,。愛貝企業(yè)發(fā)展以創(chuàng)造***產品及服務的理念,，打造高指標的服務,，引導行業(yè)的發(fā)展。