一些中國英語教師經(jīng)過長時間的英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)實踐,，掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧，更懂得中國英語學(xué)習(xí)者有哪些難點,、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個少兒英語教師應(yīng)熱愛少兒教育工作,、了解少兒教育特點，并根據(jù)這些特點來因材施教,，為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外，少兒英語教師應(yīng)擁有耐心,、愛心,、熱情等人格魅力，讓少兒喜歡這個老師,、從而喜歡上這個老師的課,、喜歡這門學(xué)科。少兒英語教學(xué)方法少兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力,，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對少兒年齡特點,，少兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手：一,、針對少兒年齡特點、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容少兒3--6歲的這一年齡階段,，為學(xué)前期,，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題,，由近及遠,，由易到難，循序漸進地進行,。其內(nèi)容可包括：動物,、玩具、顏色,、數(shù)字,、食物等等，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞,，到4—6歲的年齡段再進行簡單的口語教學(xué),，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子)、Cat(小貓),、Banana(香蕉)等單詞讀音后,。少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項目。靜安區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語教育歡迎咨詢

    教授少兒英語時必須將這些因素時刻銘記在心,。本文要談的一些原則也許只是常識,，或已為一些教師在課堂上實踐過。那么,，這也更加說明這些原則是少兒英語教學(xué)中不可忽視的,。少兒英語一、孩子具備各種能力入手少兒開始學(xué)習(xí)英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實際上,，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,，有他們自己的世界，擅長按照他們自己的方式理解周圍的事物,，并且至少已經(jīng)學(xué)會了一門語言,。另外，他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高,。少兒認知發(fā)展水平不*取決于年齡,，同時也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。當(dāng)孩子的潛能和已有的能力被忽視,，他們只被當(dāng)作“空罐子”時,，少兒英語教學(xué)的一種困境就會產(chǎn)生。形成這種教學(xué)困境的原因在于：設(shè)計任務(wù)或活動**從成人的觀點出發(fā),，而沒有反映孩子的世界,。這種情況就使得孩子無法接近這些任務(wù)和活動，但并不說明他們不能完成此類活動,。那么,，教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入孩子的世界，設(shè)計適合他們水平的任務(wù)和活動,。gardner認為,，人有七種不同的或者說相互交叉的智力，即：語言智力,、數(shù)學(xué)邏輯智力,、視覺/空間智力、音樂智力,、身體運動智力,、人際智力和自我智力。因此,，少兒英語課堂活動的設(shè)計必須充分考慮每個孩子的智力優(yōu)勢,。浦東新區(qū)公正幼少兒英語教育歡迎咨詢從少兒成長研究和少兒一二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素,。

    這就是說,，如果一個孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語，無論再怎么努力,，在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者,。同樣基于這樣的原因,，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資、正確的教學(xué)方法,、合適的教材,，都是孩子接受英語教育必不可少的條件。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢,？少兒英語***教師一個***的少兒英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識素養(yǎng)、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等,。首先是專業(yè)知識素養(yǎng)。一個專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強的英語語言能力,，因為如果一個老師自己的英語水平不過關(guān),，那么教出來的學(xué)生一定也是對英語一知半解。另外,，英語教師同時應(yīng)該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解,，因為語言是文化的載體，在語言教學(xué)中融入對文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語言,，還能激發(fā)少兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。其次是教育教學(xué)能力,。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好,，其實這是一個認識的誤區(qū)。的確,，外教在語言上有優(yōu)勢,，他們使用的語言往往更地道。但是,，在語言教學(xué)上,，他們不一定知道怎么教，因為他們往往知道怎么說,，卻不知道為什么要這么說,。相反地。

    通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí),，可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力,，達到將來真正能夠用英文進行工作。2,、英語思維能力中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用“英譯漢”的方式,，即用漢語來思考英語，從而導(dǎo)致英語口語不**,，不能靈活運用英語,，中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語,，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才,?！敖菔江h(huán)境”讓學(xué)生達到“用英語學(xué)英語”，實現(xiàn)英語思維的建立,。3,、國際領(lǐng)導(dǎo)力“國際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示,、團隊協(xié)作,、項目管理意識和能力。在課堂上,，每個孩子都要參與課堂表達,，這樣的語言能力訓(xùn)練，對孩子未來的成長,，是十分寶貴的,。經(jīng)過“浸入式學(xué)科英語”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文,，加以豐富的肢體語言,，針對不同的命題進行公眾演講。少兒英語適合年齡**研究表明,，3—12歲是一個人學(xué)習(xí)英語的良好時期,，利用好這段時間學(xué)習(xí)雙語是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明,，人在12歲之前,，語音中樞與母語同在右腦；再大一些之后,，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論,，孩子學(xué)習(xí)外語的**好階段,，應(yīng)該是在12歲以前。少兒英語培訓(xùn)是從市場需求出發(fā),，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。

    再由易至難，提升至短語及口語對話：Givemeapear,，please!(請給我一個梨子),、Itisadog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí),。二,、讓英語教學(xué)充滿趣味性游戲是少兒生活中不可缺少的一部分,。對少兒年齡特點及愛玩的天性,，教師可有針對性地,、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,?！芭d趣是**好的老師”，教師可以充分利用英語游戲,、歌曲,、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合,，激發(fā)少兒想學(xué)英語,、喜歡英語的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞,。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾,。兩位學(xué)生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……，youaremine…”猜拳,，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”,。游戲繼續(xù)進行，**后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者,。這樣,，將趣味性融人教學(xué)中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時,，既學(xué)到了口語的交流對話,，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動團結(jié)他人的品格。三,、打破傳統(tǒng)的母語原則在英語教學(xué)中,，用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使少兒在用英語時,，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序,，這樣，少兒聽說英語就跟不上正常的語速,，影響其英語水平的提高,，如“西瓜”用英語怎么說?少兒在理解英語時都先介入漢語，所以,。因此,，教授少兒英語時必須將這些時刻銘記在心。靜安區(qū)信息化幼少兒英語教育哪家好

因為3到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時期,，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾,；靜安區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語教育歡迎咨詢

    因為**高的三級所對應(yīng)的語言水平是成人的**低級別（KET）,，所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。在世界各個地方***使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過程的一個部分,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進的努力一直沒有間斷,。考試中心中英中心在2007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)**審定,，是各國教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童,。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計為四個等級,。《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計,。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學(xué)要求,，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征,，突出了"活潑、有趣,、輕松,、連續(xù)"的特色。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言,，國家總督學(xué)柳斌同志題寫了書名,，英國劍橋大學(xué)考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者。少兒英語星級考編輯少兒英語星級考全稱“上海市通用少兒英語口語星級考試”,。靜安區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語教育歡迎咨詢

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大,，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全,。在愛貝企業(yè)發(fā)展近多年發(fā)展歷史,，公司旗下現(xiàn)有品牌教育設(shè)備、器材,、電腦,、視聽設(shè)備的租賃等。公司以用心服務(wù)為重點價值,，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力,，將愛貝國際少兒英語堅信，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國際小公民。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平。等業(yè)務(wù)進行到底,。自公司成立以來,，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念,，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點,，為客戶提供良好的教育投資項目咨詢，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢,，從而使公司不斷發(fā)展壯大,。