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靜安區(qū)口碑好的幼少兒英語教育怎么樣

來源: 發(fā)布時(shí)間:2020-06-18

    適合3--7歲幼兒使用,。(另外還包含小小班教材兩冊(cè),適合小小班上,、下學(xué)期使用。)本套教材貼近幼兒生活,,依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程,、生活情景展開"主題故事"式教學(xué),56大教學(xué)主題,貼近幼兒生活,,內(nèi)容涉及水果,、動(dòng)物、身體,、動(dòng)作,、數(shù)字、禮貌用語,、食品,、顏色、家庭,、服裝,、形狀、方位,、房間,、電器等方面;56個(gè)卡通故事,,妙趣橫生,,56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠,旋律優(yōu)美,、節(jié)奏動(dòng)感,,加上多媒體教學(xué)配合,效果較好,。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,,科學(xué)實(shí)效。依據(jù)TPR教學(xué)法,、難度分解法和多元智能理論編寫,以英語語言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高,,發(fā)掘潛能,、開啟智慧。少兒英語朗文系列《朗文少兒英語》共分7個(gè)級(jí)別,,分別為預(yù)備級(jí),、入門級(jí)、基礎(chǔ)級(jí),、鞏固級(jí),、進(jìn)階級(jí)、提高級(jí)和超越級(jí),。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進(jìn)。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好地適應(yīng)國內(nèi)孩子英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語學(xué)習(xí)需求,。教材的特點(diǎn)1、內(nèi)容新穎時(shí)尚,,學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,,以活動(dòng)為主線,突出對(duì)孩子進(jìn)行聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,,讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí),。2、展示多元文化,,滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事,。從少兒成長(zhǎng)研究和少兒一二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素,。靜安區(qū)口碑好的幼少兒英語教育怎么樣

    在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國家的文化,;每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,讓孩子學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育,。3,、融合多種學(xué)科,注重智力發(fā)展教材把語言學(xué)習(xí)與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué),、文學(xué)、數(shù)學(xué),、音樂,、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起,讓孩子再學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科,,***發(fā)展智力,。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對(duì)本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略,,讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學(xué)習(xí)體系,,**兒童英語啟蒙,突破聽說口語,,幫助應(yīng)試,設(shè)計(jì)充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點(diǎn),。結(jié)合著游戲式的金幣,,等級(jí),,裝備等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,帶有智能語音識(shí)別和語音糾正功能,,對(duì)孩子口語有較大幫助,。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險(xiǎn)故事中,比較容易理解和吸收,,對(duì)兒童英語啟蒙,,語感培養(yǎng)針對(duì)性比較大。教材的特點(diǎn)語言是一種工具性的知識(shí),,光是把它當(dāng)作一門知識(shí)來“學(xué)習(xí)”是不行的,,必須把它消化掉,成為身體感覺的一部分,,產(chǎn)生語感,,有了語感作為基礎(chǔ),以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)就非常輕松了,。同時(shí),,必須有大量的開口練習(xí),在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力,。浦東新區(qū)公開幼少兒英語教育歡迎咨詢少兒英語教學(xué)并不只是語言教學(xué),。

    如今常見的在家長(zhǎng)中口碑較好的少兒英語教材有以下這些:少兒英語牛津系列牛津大學(xué)出版社紐約分社經(jīng)過多年的考察研究,吸收世界先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,專門為非母語國家研發(fā)了《牛津少兒英語Let'sGo》系列教材體系,。本套書經(jīng)上海教育出版社引入再版,并由沈陽千豐圖書發(fā)行有限公司---牛津英語(遼寧)教育服務(wù)中心在全國20多個(gè)省,、自治區(qū)和直轄市全力推廣和發(fā)行,,并提供相關(guān)的售后服務(wù),從而與近千家教育實(shí)體建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系,,為其提供了***,、多層次、高質(zhì)量的服務(wù)與支持,,取得了令人矚目的成績(jī),,引起了社會(huì)各界的***關(guān)注。并且在英國牛津大學(xué)研發(fā)響譽(yù)全球的“Let’sGo”書本教材的基礎(chǔ)上由美國斯坦福和英國牛津大學(xué)語言教育方面的**,,參照人體腦神經(jīng)學(xué)科的科研成果,潛心研究得出的一套全新的語言培訓(xùn)軟件,。Let’sGoProfessional獲得全球BestEarlyElementaryESL獎(jiǎng)(**佳初級(jí)小學(xué)英語教材),。這套軟件專為低齡學(xué)童(6-12歲)設(shè)計(jì),根據(jù)兒童心理特點(diǎn),,通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們?cè)谡渍n程中通過歌曲,、游戲,、對(duì)話以及多姿多彩的練習(xí)來教授英文發(fā)音、詞匯和語法,,讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),,寓教于樂。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個(gè)級(jí)別,。

    通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí),,可以幫助孩子將英語知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語能力,達(dá)到將來真正能夠用英文進(jìn)行工作,。2,、英語思維能力中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用“英譯漢”的方式,即用漢語來思考英語,,從而導(dǎo)致英語口語不**,,不能靈活運(yùn)用英語,中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語,,沒有形成英語的思維能力,。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競(jìng)爭(zhēng)力的人才?!敖菔江h(huán)境”讓學(xué)生達(dá)到“用英語學(xué)英語”,,實(shí)現(xiàn)英語思維的建立。3,、國際領(lǐng)導(dǎo)力“國際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念,,主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、項(xiàng)目管理意識(shí)和能力,。在課堂上,每個(gè)孩子都要參與課堂表達(dá),,這樣的語言能力訓(xùn)練,,對(duì)孩子未來的成長(zhǎng),是十分寶貴的,。經(jīng)過“浸入式學(xué)科英語”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童,,基本都能夠流利自信地用英文,加以豐富的肢體語言,,針對(duì)不同的命題進(jìn)行公眾演講,。少兒英語適合年齡**研究表明,3—12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)英語的良好時(shí)期,,利用好這段時(shí)間學(xué)習(xí)雙語是很重要的,。腦科學(xué)的研究成果也表明,人在12歲之前,,語音中樞與母語同在右腦,;再大一些之后,,語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,和右腦的母語分開了,。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論,,孩子學(xué)習(xí)外語的**好階段,應(yīng)該是在12歲以前,。因?yàn)?到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時(shí)期,,錯(cuò)過或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾;

    孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”,,而應(yīng)是語言和思維的積極探索者,。如上所述,孩子已具有多種能力,,這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石,。barnes這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn):“我們每一個(gè)人必須通過不斷理解周圍的事物,積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),?!辟M(fèi)舍認(rèn)為,注重以孩子解決問題為**的活動(dòng),,能夠使他們積極參與并探索語言的意義和答案,。對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過程的孩子,他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn),。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性,,孩子將永遠(yuǎn)無法**,有時(shí)甚至停滯不前,,喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持,同時(shí)符合zpd理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi),,即“**近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。這種學(xué)習(xí)過程中的積極參與在第二語言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的?!耙匀蝿?wù)為中心的教學(xué)思想將學(xué)習(xí)過程看作是‘從做中學(xué)’的過程——學(xué)生語言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過實(shí)際參與而獲得的,。”少兒英語五,、對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位克拉申(krashen)把“可理解的輸入量”(input+1)作為學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵因素,。當(dāng)新輸入知識(shí)或信息保持在可理解或接近的程度時(shí)。當(dāng)我們教授英語的對(duì)象是5至12歲的少年兒童時(shí),,就必須充分考慮這一群體的社會(huì),、認(rèn)知和語言發(fā)展水平等因素。寶山區(qū)信息化幼少兒英語教育承諾守信

包括了少兒英語教育,,少兒英語考試,。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡,、***教師等,。靜安區(qū)口碑好的幼少兒英語教育怎么樣

在這種復(fù)雜環(huán)境中,行業(yè)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞,,一個(gè)是跨界,,另一個(gè)是協(xié)同??缃缡侵负芏鄟碜圆煌I(lǐng)域的企業(yè)或者是個(gè)人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè),,協(xié)同則是指教育投資項(xiàng)目咨詢,文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,,企業(yè)形象策劃咨詢,,商務(wù)信息咨詢應(yīng)對(duì)復(fù)雜性所采取的必要措施。現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)把服務(wù)型越來越多地伸到海外,,這在前兩年比較少見,,但是現(xiàn)在越來越頻繁,比如,,高瓴資本和某支基金準(zhǔn)備收購新加坡當(dāng)?shù)氐囊患掖笮陀變簣@,。未來教育行業(yè)會(huì)出現(xiàn)越來越多的細(xì)分賽道,每一個(gè)賽道都滿足不同的需求,。前不久接觸過一個(gè)教育培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,這家機(jī)構(gòu)有五六千萬的收入。所以任何一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域只要扎得足夠深,,都能做出來規(guī)模,。銷售有助于推動(dòng)學(xué)校的教育信息化建設(shè)和校際的合作與交流,提高區(qū)域教育信息化水平和教研水平,,同時(shí)有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,,縮小城鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)差距。靜安區(qū)口碑好的幼少兒英語教育怎么樣

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