通過學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作,。2,、英語思維能力中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語來思考英語,，從而導致英語口語不**,，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語,，沒有形成英語的思維能力,。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才?！敖菔江h(huán)境”讓學生達到“用英語學英語”,，實現(xiàn)英語思維的建立。3,、國際領導力“國際領導力”為歐美現(xiàn)代教育學理論中的一個概念,，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作,、項目管理意識和能力,。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達,，這樣的語言能力訓練,，對孩子未來的成長,，是十分寶貴的,。經過“浸入式學科英語”和“未來領導力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文,，加以豐富的肢體語言,，針對不同的命題進行公眾演講。少兒英語適合年齡**研究表明,，3—12歲是一個人學習英語的良好時期,，利用好這段時間學習雙語是很重要的。腦科學的研究成果也表明,，人在12歲之前,，語音中樞與母語同在右腦；再大一些之后,，語音中樞就轉到左腦,，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學相關理論,，孩子學習外語的**好階段,，應該是在12歲以前。少兒英語培訓是一種針對3到12歲兒童的英語培訓課程或項目。徐匯區(qū)口碑好的幼少兒英語研究怎么樣

    在增加學生閱讀量的同時了解不同國家的文化,；每單元在課程設置中滲透情感因素,，讓孩子學習語言知識的同時接受情感教育。3,、融合多種學科,，注重智力發(fā)展教材把語言學習與自然科學、社會科學,、文學,、數(shù)學、音樂,、體育等多種學科有機地融合在一起,，讓孩子再學習語言知識的同時接觸多種學科，***發(fā)展智力,。4,、培養(yǎng)學習策略對本套教材的系統(tǒng)學習可以使兒童養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的學習策略,，讓兒童在各種學習中掌握主動權,。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學習體系，帶領兒童英語啟蒙,突破聽說口語,，幫助應試,，設計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點。結合著游戲式的金幣,，等級,，裝備等獎勵機制，帶有智能語音識別和語音糾正功能,，對孩子口語有較大幫助,。課程內容嵌入在魔法冒險故事中，比較容易理解和吸收,，對兒童英語啟蒙,，語感培養(yǎng)針對性比較大。教材的特點語言是一種工具性的知識,，光是把它當作一門知識來“學習”是不行的,，必須把它消化掉，成為身體感覺的一部分,，產生語感,，有了語感作為基礎，以后學習更復雜的知識點就非常輕松了,。同時,，必須有大量的開口練習，在日積月累的訓練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力。虹口區(qū)信息化幼少兒英語研究誠信為本此外,，成人還可以利用英語歌曲,、歌謠、兒歌的形式,，使孩子有機會接觸英語語言材料,，獲得豐富的視聽經。

    所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會,。在世界各個地方***使用的教科書和學習材料被視為該考試過程的一個部分,，對學習內容和教學材料的改進的努力一直沒有間斷?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學**審定,，是各國教材中的佼佼者。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試,，它適合世界上參加了本國課程的兒童,。它的教學和考試都采用相同的教學大綱和設計為四個等級?！秳蛏賰河⒄Z》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計,。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學要求，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱,，人民教育出版社出版）及國內外比較有代表性的兒童英語教學標準,，在內容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征，突出了"活潑,、有趣,、輕松、連續(xù)"的特色,。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言,，國家總督學柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。少兒英語星級考編輯少兒英語星級考全稱“上海市通用少兒英語口語星級考試”。

    如今常見的在家長中口碑較好的少兒英語教材有以下這些：少兒英語牛津系列牛津大學出版社紐約分社經過多年的考察研究,，吸收世界先進的教學理念和教學方法,，專門為非母語國家研發(fā)了《牛津少兒英語Let'sGo》系列教材體系。本套書經上海教育出版社引入再版,，并由沈陽千豐圖書發(fā)行有限公司---牛津英語（遼寧）教育服務中心在全國20多個省,、自治區(qū)和直轄市全力推廣和發(fā)行,，并提供相關的售后服務,，從而與近千家教育實體建立了長期友好合作關系，為其提供了***、多層次,、高質量的服務與支持,，取得了令人矚目的成績，引起了社會各界的***關注,。并且在英國牛津大學研發(fā)響譽全球的“Let’sGo”書本教材的基礎上由美國斯坦福和英國牛津大學語言教育方面的**,，參照人體腦神經學科的科研成果，潛心研究得出的一套全新的語言培訓軟件,。Let’sGoProfessional獲得全球BestEarlyElementaryESL獎（**佳初級小學英語教材）,。這套軟件專為低齡學童（6-12歲）設計，根據(jù)兒童心理特點,，通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們在整套課程中通過歌曲,、游戲、對話以及多姿多彩的練習來教授英文發(fā)音,、詞匯和語法,，讓學童在游戲中學習，寓教于樂,。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個級別,。少兒英語培訓是從市場需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當前少兒英語培訓行業(yè)應該做的重要工作,。

    教師應盡量使用英語來教學,，借助手勢、表情,、動作,、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段,，使少兒習慣這些手勢加英語的意思,。四、及時糾正少兒的語言錯誤,，并進行表揚鼓勵少兒在學習語言的過程中,，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調節(jié)能力都比較弱,，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,，因而產生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對,，有時發(fā)音不準,。在教學過程中,，當少兒出現(xiàn)錯誤時,，教師不要重復幼兒的錯誤,，不要給予強化，以免引起少兒錯誤的模仿,，也不能直接打斷幼兒思路,，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察,，找出導致語言錯誤的原因,，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,，及時糾正口誤,，鼓勵少兒大膽發(fā)音，而平時教師也應多表揚,，多鼓勵幼兒,，讓少兒體驗成功帶來的愉悅，從而,，增強他們的自信心和學習英語的積極性,。五、注重趣味性,，將復習貫穿于一日教學活動中不管什么人學英語,，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中,，在學過之后,，及時讓他們復習。通過復習,，既提高少兒聽覺的感受能力,，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音,，又訓練少兒發(fā)音***的協(xié)調性,，經過復習讓少兒掌握單詞的發(fā)音。少兒英語培訓又分為學前兒童英語培訓和小學英語培訓,。奉賢區(qū)一對一幼少兒英語研究歡迎咨詢

因為3到12歲是少兒英語培訓的黃金時期,，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾；徐匯區(qū)口碑好的幼少兒英語研究怎么樣

    CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統(tǒng),。該考試分為三個級別,，引進中國后，增加了預備級,，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）,二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至**終起飛flyers來學習掌握和使用英語）,。在開始學習劍橋少兒英語之前,，也可以先學習馬晨英語,。劍橋英語一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666,。（一級到三級的單詞量為累加過程,，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量是2500左右）?？荚嚨哪繕耸峭苿由鷦?、精彩的語言使用，精確考察英語水平,，展示國際化水平考試,，促進有效的語言教育和學習。每級考試分為三個部分：讀寫,、聽力和口試,。考試在設計上易于掌握且生動有趣,，沒有及格和不及格的區(qū)別,。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。（預備級）本套考試在標準上和成人考試一樣具有準確性,、可靠性和真實性,。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日常活動和語言環(huán)境的基礎上的,?？荚嚨脑O計連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因為**高的三級所對應的語言水平是成人的**低級別（KET）,。徐匯區(qū)口碑好的幼少兒英語研究怎么樣

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