在增加學生閱讀量的同時了解不同國家的文化；每單元在課程設置中滲透情感因素,，讓孩子學習語言知識的同時接受情感教育,。3,、融合多種學科，注重智力發(fā)展教材把語言學習與自然科學,、社會科學、文學,、數(shù)學,、音樂、體育等多種學科有機地融合在一起,，讓孩子再學習語言知識的同時接觸多種學科,，***發(fā)展智力。4,、培養(yǎng)學習策略對本套教材的系統(tǒng)學習可以使兒童養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)良好的學習策略，讓兒童在各種學習中掌握主動權,。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學習體系,，帶領兒童英語啟蒙,突破聽說口語，幫助應試,，設計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點,。結合著游戲式的金幣，等級,，裝備等獎勵機制,，帶有智能語音識別和語音糾正功能，對孩子口語有較大幫助,。課程內容嵌入在魔法冒險故事中,，比較容易理解和吸收，對兒童英語啟蒙,，語感培養(yǎng)針對性比較大,。教材的特點語言是一種工具性的知識，光是把它當作一門知識來“學習”是不行的,，必須把它消化掉,，成為身體感覺的一部分,，產(chǎn)生語感，有了語感作為基礎,，以后學習更復雜的知識點就非常輕松了,。同時，必須有大量的開口練習,，在日積月累的訓練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力,。少兒英語培訓是一種針對3到12歲兒童的英語培訓課程或項目。松江區(qū)一對一幼少兒英語研究文化

    通過學科英語的學習,，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力,，達到將來真正能夠用英文進行工作。2,、英語思維能力中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式,，即用漢語來思考英語，從而導致英語口語不**,，不能靈活運用英語,，中國人學英語只是單純的學英語，沒有形成英語的思維能力,。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才,。“浸泡式環(huán)境”讓學生達到“用英語學英語”,，實現(xiàn)英語思維的建立,。3、國際領導力“國際領導力”為歐美現(xiàn)代教育學理論中的一個概念,，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示,、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力,。在課堂上,，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練,，對孩子未來的成長,，是十分寶貴的。經(jīng)過“浸入式學科英語”和“未來領導力”教育的兒童,，基本都能夠流利自信地用英文,，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講,。少兒英語適合年齡**研究表明,，3—12歲是一個人學習英語的良好時期，利用好這段時間學習雙語是很重要的。腦科學的研究成果也表明,，人在12歲之前,，語音中樞與母語同在右腦；再大一些之后,，語音中樞就轉到左腦,，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學相關理論,，孩子學習外語的**好階段,，應該是在12歲以前。崇明區(qū)正規(guī)幼少兒英語研究基礎少兒英語培訓又分為學前兒童英語培訓和小學英語培訓,。

    它的重要性甚至超過了語言的準確性,。少兒英語對意義的理解和商討以及協(xié)作談話語言的意義并不是恒定不變的。我們在與他人的交往中會對語言的意義不斷地進行再理解和更新,。維果茨基曾提出過“文化工具盒”,。他認為，孩子所獲得的母語的概念和意義來源于他所屬的文化,。文化背景的差異造成語言意義的差別,。wells認為，協(xié)作談話能夠幫助孩子獲得語言的意義并達成一致理解,。費舍也強調了人的思維發(fā)展中談話的重要性。這正與維果茨基的另一觀點相呼應：將思維轉化成語言的過程對刺激***發(fā)展非常重要,?！爸挥型ㄟ^多種載體(如觀察、傾聽,、閱讀或使用參考資料)所提供的知識與學生語言的理解的互動,，他的知識結構才能更新?！睂φZ言的意義進行商討和協(xié)作談話這一重要原則應在交際語言教學所倡導的真實的,、貼近生活的任務和活動中得以充分體現(xiàn)。在這種真實的活動中,，學生們相互交流觀點,，共同解決實際問題，并達成一致的理解,。顯而易見,，所有學生都需要思考。交換觀點不**是表述客觀事實,；協(xié)作談話應具有真實意義,，這才能夠激發(fā)參與者的談話動機。少兒英語讓孩子成為積極參與者學習是一個積極的認知發(fā)展過程。孩子不應再被當作等待灌滿的“空罐子”,，而應是語言和思維的積極探索者,。

    取得自信進而進一步增強興趣。英華蘭魔法英語的教學策略是根據(jù)這一原則來設計的,，讓孩子在的學習體系中,，循循漸進地掌握語感，找到對英語的感覺,，打好底子,；通過大量開口練習提升口語能力；目的是讓以上兩者相輔相成,，增長自信,，越發(fā)激發(fā)興趣，使得孩子**終進入良性循環(huán),，實現(xiàn)英語學習的“上軌”,。其它、如：《新概念英語青少版》,、《迪斯尼神奇英語》等等,。少兒英語親子英語編輯親子英語是家長有系統(tǒng)，有計劃地陪伴教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙,，英語正式學***后達到英語上軌的過程,。該過程中，家長會對孩子的英語習得,，學習和語言環(huán)境,，學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法,，教育水平,，英語水平較高的家長所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是親子英語的關鍵,。親子英語和英語培訓機構并不***,。但家長起得作用是**關鍵的。親子英語學習必須借助于大量的學習資源,，其中包括英語兒歌碟片（例如：英語啟蒙系列）,，互動教材（例如：英華蘭魔法英語系列），繪本（蘇斯博士系列）等等,。沒有**好的教學資源,，只有**適合孩子的。對于資源的選擇,，必須遵從孩子自身的興趣,。1.在英語入門的時候,。智研咨詢隨時調整他的學習進度并給予個性化幫助。

    如今常見的在家長中口碑較好的少兒英語教材有以下這些：少兒英語牛津系列牛津大學出版社紐約分社經(jīng)過多年的考察研究,，吸收世界先進的教學理念和教學方法,，專門為非母語國家研發(fā)了《牛津少兒英語Let'sGo》系列教材體系。本套書經(jīng)上海教育出版社引入再版,，并由沈陽千豐圖書發(fā)行有限公司---牛津英語（遼寧）教育服務中心在全國20多個省,、自治區(qū)和直轄市全力推廣和發(fā)行，并提供相關的售后服務,，從而與近千家教育實體建立了長期友好合作關系,，為其提供了***、多層次,、高質量的服務與支持,，取得了令人矚目的成績，引起了社會各界的***關注,。并且在英國牛津大學研發(fā)響譽全球的“Let’sGo”書本教材的基礎上由美國斯坦福和英國牛津大學語言教育方面的**,，參照人體腦神經(jīng)學科的科研成果，潛心研究得出的一套全新的語言培訓軟件,。Let’sGoProfessional獲得全球BestEarlyElementaryESL獎（**佳初級小學英語教材）,。這套軟件專為低齡學童（6-12歲）設計，根據(jù)兒童心理特點,，通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們在整套課程中通過歌曲,、游戲、對話以及多姿多彩的練習來教授英文發(fā)音,、詞匯和語法,，讓學童在游戲中學習，寓教于樂,。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個級別,。把提高人才培養(yǎng)質量放在首要位置,，一個好的培訓機構應該為學員量身定制學習計劃,；青浦區(qū)智能化幼少兒英語研究平臺

首先，應當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣,，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應用能力。松江區(qū)一對一幼少兒英語研究文化

    這就是說,，如果一個孩子在12歲之后才開始學習英語,，無論再怎么努力，在發(fā)音的準確性,、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者,。同樣基于這樣的原因，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資,、正確的教學方法,、合適的教材，都是孩子接受英語教育必不可少的條件,。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學習條件呢？少兒英語***教師一個***的少兒英語教師應具備良好的專業(yè)知識素養(yǎng),、***的教育教學能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識素養(yǎng),。一個專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應有較強的英語語言能力,，因為如果一個老師自己的英語水平不過關，那么教出來的學生一定也是對英語一知半解,。另外,，英語教師同時應該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解，因為語言是文化的載體,，在語言教學中融入對文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語言，還能激發(fā)少兒對英語學習的興趣,。其次是教育教學能力,。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好，其實這是一個認識的誤區(qū),。的確,，外教在語言上有優(yōu)勢，他們使用的語言往往更地道,。但是,，在語言教學上，他們不一定知道怎么教,，因為他們往往知道怎么說,，卻不知道為什么要這么說。相反地,。松江區(qū)一對一幼少兒英語研究文化

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司坐落在中國(上海)自由貿易試驗區(qū)福山路388號19層01-07室,，是一家專業(yè)的愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學習理念和路徑，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民,。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能,，從而提升物質和精神生活水平。公司,。公司目前擁有較多的高技術人才,，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術創(chuàng)新,，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營,。公司以誠信為本，業(yè)務領域涵蓋教育投資項目咨詢,，文化藝術活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務信息咨詢,，我們本著對客戶負責,，對員工負責，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度,，爭取做到讓每位客戶滿意,。公司深耕教育投資項目咨詢，文化藝術活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務信息咨詢，正積蓄著更大的能量,，向更廣闊的空間,、更寬泛的領域拓展。