我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育具有極其廣闊的發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)教育突破了傳統(tǒng)教育被時(shí)空,、 人力,、 物力所限的缺點(diǎn),， 給人們提供了隨時(shí)、 隨地接受教育的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的高校將課程上網(wǎng),，可以讓更多學(xué)習(xí)者共享。當(dāng)今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，我們需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的理念,，毫無(wú)疑問(wèn),，網(wǎng)絡(luò)教育就是好的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：一文憑含金量高,，網(wǎng)絡(luò)教育的文憑都是國(guó)家教育部指定的工程的高校,，屬于國(guó)民教育系列，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷,，文憑可在教育部網(wǎng)站上查詢,；教學(xué)質(zhì)量有保證，含金量非常的高,；二學(xué)習(xí)相對(duì)自由,，網(wǎng)絡(luò)教育跨越了時(shí)間和空間上的限制，使學(xué)生隨時(shí)隨地得到想要的知識(shí)和信息,；三畢業(yè)有保障,，畢業(yè)符合條件的學(xué)生又學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)（印有“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣）。教育部電子注冊(cè),，國(guó)家予以承認(rèn),。畢業(yè)難度相對(duì)較低，在就業(yè),、公務(wù)員考試,、研究生考試方面均享有國(guó)民教育同等待遇,。網(wǎng)絡(luò)教育一般以在線輔導(dǎo)和面授相結(jié)合，在線輔導(dǎo),，通過(guò)學(xué)生與老師在線授課與學(xué)習(xí),。成人高考有用嗎

網(wǎng)絡(luò)教育（也稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育）是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種新型教育方式，它借助先進(jìn)的通訊技術(shù)傳遞信息,， 可以實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn),、實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)地、交互地,、有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí),。是采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的 一種新型學(xué)歷教育方式！實(shí)現(xiàn)學(xué)員不受時(shí)間,、地點(diǎn)限制,、可隨時(shí)隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，正是所有學(xué)歷提升中比較簡(jiǎn)單便利的學(xué)習(xí)方式,，讓你花費(fèi)更少的精力還有時(shí)間就可以拿到國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷,！對(duì)于考研、考公務(wù)員,、升職,、評(píng)職稱都是有效的通行證。網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)名達(dá)到條件就可以,，不需要參加入學(xué)考試,。成人高考有用嗎遠(yuǎn)程教育學(xué)歷是否被國(guó)家承認(rèn)？

廣東遠(yuǎn)名教育專注于網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教育新興方式服務(wù)于各個(gè)行業(yè)的職業(yè)類培訓(xùn),，線上打造多種職業(yè)培訓(xùn)課程，名師線上講解知識(shí)難點(diǎn),。網(wǎng)絡(luò)教育利用大家閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、考取職業(yè)證書(shū)等,，輕松自在提升自我。心理咨詢師線上豐富的培訓(xùn)課程已更新,，包含心理咨詢師實(shí)操班,、心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)精講班、心理咨詢師操作技能等,。授課講師案例經(jīng)驗(yàn)豐富,，擅長(zhǎng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，情景式教學(xué),，深受學(xué)員好評(píng),。歡迎大家進(jìn)入網(wǎng)站試聽(tīng),。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國(guó)剛剛起步，又是超常規(guī)“跨越式”地發(fā)展,，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問(wèn)題,。遠(yuǎn)程教育基本上有如下幾種教學(xué)模式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)模式完全相同的課堂教學(xué)模式，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的模式,；另一種是師生在時(shí)空上分離,、完全通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤(pán)授課的模式。完全分離的教學(xué)實(shí)際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育,，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué),。 為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量，教育部將2003年定為“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”,。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前進(jìn)的較大障礙,，認(rèn)為應(yīng)該“逐步建立校外遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，規(guī)范管理,，加強(qiáng)資源共享和質(zhì)量控制”,，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)非常缺乏的一個(gè)體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，提高辦學(xué)門(mén)檻,，加大對(duì)各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查，如組織**對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè),、課程進(jìn)行認(rèn)證,，對(duì)師資、教學(xué)設(shè)施,、多媒體課件建設(shè)以及設(shè)立的校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)無(wú)法達(dá)標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等,。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過(guò)建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程： 遠(yuǎn)程教育在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了三代：一代是函授教育，這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了許多人才,，但是函授教育具有較大的局限性,；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國(guó)的這一遠(yuǎn)程教育方式和電視大學(xué)在世界上享有盛名,；90年代,，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,。 1999年教育部制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見(jiàn)》,；9月，"CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目"立項(xiàng),，目標(biāo)是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè),，滿足我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需求,。 2000年7月教育部頒布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》；同時(shí)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校范圍擴(kuò)大到31所,，并頒布了《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,，根據(jù)這個(gè)文件，31所試點(diǎn)院校具有很大的自主的權(quán)力：如可以自己制定招生標(biāo)準(zhǔn)并決定招多少學(xué)生,，可以開(kāi)設(shè)專業(yè)目錄之外的專業(yè),，有權(quán)發(fā)放國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑等。為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量,，教育部將2003年定為“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”,。惠州網(wǎng)課教育有哪幾所

網(wǎng)絡(luò)教育招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制,，為廣大已步入社會(huì)的**提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì),。成人高考有用嗎

遠(yuǎn)程教育具有跨越教學(xué)時(shí)空、突破時(shí)空限制的特點(diǎn),，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身?xiàng)l件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、方式和進(jìn)程，有利于解決工學(xué)矛盾,，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí),。遠(yuǎn)程教育具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能，可以為學(xué)生與教師之間,、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互環(huán)境和平臺(tái),，學(xué)生通過(guò)教學(xué)交互獲得需要的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持服務(wù),。遠(yuǎn)程教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑,，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星,、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)信息傳輸形式,，向?qū)W習(xí)者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的學(xué)習(xí)資源;并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享國(guó)內(nèi)外其他大學(xué)的資源,，實(shí)施多種媒體技術(shù)相結(jié)合,、多種學(xué)習(xí)方式如遠(yuǎn)程與面授、單獨(dú)學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)模式,。國(guó)家高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢(shì)的教育形式。網(wǎng)絡(luò)教育已成為人們接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要形式,，成為構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)和平臺(tái),。成人高考有用嗎

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