網(wǎng)絡(luò)遠程教育常見問題： 全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定？統(tǒng)考時間如何安排,？有無考試大綱,？必須參加統(tǒng)考嗎？ 答：符合下列條件之一,， 可免考“大學(xué)英語”： A．入學(xué)注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生,； B．除英語專業(yè)外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生（少數(shù)民族的界定以《試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試文件匯編》中的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）,； C．除英語專業(yè)學(xué)生外,，獲得全國公共英語等級考試（PETS）三級或以上級別證書者； D．除英語專業(yè)學(xué)生外,，在2006年1月1日前,，大學(xué)英語等級考試變革前獲得（CET）4級或以上級別證書的考生,，大學(xué)英語等級考試變革后，參加（CET）4級或以上級別考試,，成績達到420分的考生,。 注： 2006年1月1日后，大學(xué)英語等級考試（CET）4級或以上級別證書將不再作為統(tǒng)考“大學(xué)英語”免考的條件,。網(wǎng)絡(luò)教育是一種跨學(xué)校,、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式。欽州成人高考機構(gòu)

現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點,，是一種相對于面授教育,、師生分離、非面對面組織的教學(xué)活動,，它是一種跨學(xué)校,、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點是：學(xué)生與教師分離,；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣,；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變,。與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制,；提供更多的學(xué)習(xí)機會,；擴大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量,；降低教學(xué)的成本,。基于遠程教育的特點和優(yōu)勢,，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景,。清遠網(wǎng)課教育學(xué)歷提升方式基于遠程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育由于信息傳送方式和手段不同,，其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段,，第二是以廣播電視,、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段；第三是通過計算機,、多媒體與遠程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠程教育階段,。隨著電視、電話,、計算機,、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及,，網(wǎng)上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經(jīng)來到了我們身邊,。 參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的人員正在逐步增多,，按學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同分為學(xué)歷學(xué)位、職業(yè)培訓(xùn),、網(wǎng)上充電等三種類型,。學(xué)習(xí)方式主要分為集體開班和個體學(xué)習(xí)兩種。另一方面,，在互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的網(wǎng)校也到處可見,，有正規(guī)大學(xué)開辦的經(jīng)過國家教委認可其學(xué)歷的攻讀本科、研究生課程的網(wǎng)校,；有全國有名重點中學(xué)在網(wǎng)上搞的針對高考輔導(dǎo)的以應(yīng)試教育為主的網(wǎng)校,；還有一些商業(yè)網(wǎng)站針對網(wǎng)上充電者舉辦的一些職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的網(wǎng)校等。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育常見問題： 全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定,？統(tǒng)考時間如何安排,？有無考試大綱？必須參加統(tǒng)考嗎,？ 答：?？破瘘c本科學(xué)生需參加大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)兩門科目考試,。每年組織3次統(tǒng)考,。學(xué)生在學(xué)習(xí)年限內(nèi)可多次參加考試，每次考試門次由學(xué)生自定,。各科考試均有考試大綱和考試用書,。所有統(tǒng)考科目成績合格是作為教育部高等教育學(xué)歷證書電子注冊資格的條件之一。?？茖W(xué)歷教育的學(xué)生不參加全國統(tǒng)一考試,。符合以下條件的學(xué)生，在學(xué)期間可免去部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試： （1） 已具有國民教育系列本科以上學(xué)歷（含本科）,，可免考全部統(tǒng)考科目,； （2） 除計算機類專業(yè)學(xué)生外，獲得全國計算機等級考試一級B或以上級別證書者可免考“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”,；網(wǎng)絡(luò)教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式,。

遠程教育是指由特定的教育組織機構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù),，收集,、設(shè)計、開發(fā)和利用各種教育資源,、構(gòu)建教育環(huán)境,，并基于一定社會時期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會化的目的進而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進行）,，以幫助和促進學(xué)生遠程學(xué)習(xí)為目的的所有實踐活動的總稱,。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長久性分離的狀態(tài),；而學(xué)生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話,。在中國現(xiàn)代遠程教育有時也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠程教育機構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠程教育學(xué)院,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中,，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,。網(wǎng)絡(luò)教育怎么樣取得畢業(yè)證？畢業(yè)證是什么樣子的,？佛山網(wǎng)課教育

計算機技術(shù),、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展,，特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，使網(wǎng)絡(luò)遠程教育有了質(zhì)的飛躍。欽州成人高考機構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點,，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享,，容易實現(xiàn)個性化教學(xué),、教與學(xué)在時間,、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差,。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補,，建議從以下幾個方面進行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式,。 教學(xué)模式 所謂混合教學(xué)模式,，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段,，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，計算機不可能完全取代教室和教師,。同時也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面,。欽州成人高考機構(gòu)

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