在當(dāng)今的教育環(huán)境下，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題越來(lái)越焦慮,。他們生怕孩子學(xué)習(xí)跟不上別人,，就像熱鍋上的螞蟻一樣坐立不安。于是,，他們開始過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),，甚至恨不得24小時(shí)貼身緊盯。殊不知,，這樣的過(guò)度焦慮不僅幫助不了孩子,，反而可能讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就像一棵小樹苗,，需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng),，卻被過(guò)度修剪打理，反而長(zhǎng)不成參天大樹,。家長(zhǎng)的焦慮像一把 利劍,，懸在孩子頭上，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上寸步難行,。我們應(yīng)該適度放手,，給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中找到屬于自己的節(jié)奏和方式,。提供學(xué)習(xí)技巧,，助力學(xué)習(xí)成效。自主學(xué)習(xí)的收獲

我們?cè)撊绾螏椭⒆訑[脫完美主義的桎梏,，重拾自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢,？首先，我們要學(xué)會(huì)接納孩子的不完美,。羅馬不是一天建成的,，孩子的成長(zhǎng)也不可能一蹴而就。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，哪怕他們只是在某個(gè)科目上有了一點(diǎn)小小的提升，我們也要給予真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì),。其次,，我們要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)的目的,，不是為了追逐分?jǐn)?shù),，而是為了豐富自己的知識(shí)和思想。我們要引導(dǎo)孩子享受求知的樂(lè)趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。再者,，我們要給孩子更多自主支配的時(shí)間。讓他們自己安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間,，學(xué)會(huì)自我管理,。這種自主性，能讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，重拾學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。讓我們一起努力，為孩子營(yíng)造一個(gè)遠(yuǎn)離完美主義,、充滿愛(ài)和自由的自主學(xué)習(xí)天地吧,！怎樣提高孩子自主學(xué)習(xí)詹老師工作室出招，助力孩子自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),，父母要給孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。自主學(xué)習(xí),，并不等于孩子什么都得自己撲騰,。相反，如果缺乏必要的資源,，孩子的自主學(xué)習(xí)就可能變成“無(wú)米之炊”,。所以，父母有責(zé)任和義務(wù)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,，提供適合的學(xué)習(xí)資料,，必要時(shí)還要給予一對(duì)一的指導(dǎo)。尤其是當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,，父母更要挺身而出,，給予及時(shí)的幫助，化解他們心中的困惑,，幫助他們找到突破口,。記住，再***的自主學(xué)習(xí)者,，也離不開外界的支持和幫助,。作為孩子**親近的人，父母更應(yīng)該成為孩子**堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的路上，我們可能都曾迷茫過(guò),、彷徨過(guò),。但我相信,，只要我們以愛(ài)為燈塔，以耐心為槳櫓,，定能乘風(fēng)破浪,，幫助孩子抵達(dá)成長(zhǎng)的彼岸。放手,，是對(duì)孩子比較大的信任,；而信任，則是孩子自我驅(qū)動(dòng)的源泉,。讓我們適度地放低期待,，給孩子更多自主探索的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我們也要積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中去,，做他們成長(zhǎng)道路上的引路人。孩子的未來(lái),，終將掌握在他們自己手中,。作為家長(zhǎng)，我們能做的,，就是尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性,，相信他們的潛力。少一些管束,，多一些鼓勵(lì);少一些苛責(zé),，多一些耐心。讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓***成為一種習(xí)慣,。靈活課程，滿足個(gè)人需求,。

詹老師建議各位家長(zhǎng),，我們要從孩子學(xué)習(xí)的“管控者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”和“支持者”。與其事事都去規(guī)定和控制,，不如多給孩子一些學(xué)習(xí)上的建議和鼓勵(lì),。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要做他們的后盾,，給予必要的幫助和支持,。只有當(dāng)孩子感受到父母是一位可以信賴的伙伴，而不是一位嚴(yán)苛的監(jiān)工時(shí),，他們才會(huì)更加愿意主動(dòng)與我們溝通,，也更加樂(lè)于自主學(xué)習(xí)。其次,，良好的親子關(guān)系,，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的土壤。我們要經(jīng)常與孩子聊天,，了解他們的想法,，聆聽他們的煩惱。有時(shí)候,，陪孩子一起踢踢球,，下下棋，或者講個(gè)故事,，看個(gè)電影,，都能拉近彼此的距離。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的任務(wù),，而是源自親情的熏陶和***時(shí),，孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)被點(diǎn)燃。***,，我們自己就是孩子比較好的老師,。所謂“身教重于言教”，我們要以身作則,，凡事都要對(duì)得起自己的良心,，對(duì)得起孩子的信任。比如按時(shí)完成自己的工作,，遇事能吃苦耐勞,，要說(shuō)到做到，言出必行,。我相信,，當(dāng)孩子從我們這里感受到責(zé)任感和自律精神的力量時(shí)，他們也會(huì)把這些美好的品質(zhì)內(nèi)化到自己的學(xué)習(xí)和生活中去,。9年服務(wù)經(jīng)驗(yàn),，做孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。如何引導(dǎo)初中生自主學(xué)習(xí)

充滿動(dòng)力,，勇迎學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。自主學(xué)習(xí)的收獲

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，離不開父母的榜樣力量,。父母想要孩子愛(ài)學(xué)習(xí),，就要先問(wèn)問(wèn)自己，是不是孩子心中的學(xué)***,？是不是言行一致,，踏實(shí)地踐行終身學(xué)習(xí)？孩子的眼睛是雪亮的,，你對(duì)知識(shí)的渴望有多少,，你為之付出的努力有多少,，他們都看在眼里。父母的學(xué)習(xí)狀態(tài),，會(huì)直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和態(tài)度,。舉個(gè)例子，我的一個(gè)學(xué)生,，剛上初中時(shí)學(xué)習(xí)興趣不高,。但自從他爸爸決定考研深造，全家人一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，督促鼓勵(lì)彼此,，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)也煥然一新。因?yàn)樵谒磥?lái),，爸爸那么大年紀(jì)了還在努力學(xué)習(xí),，自己沒(méi)有任何理由懈怠。那一年,，父子倆你追我趕,，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。父親以實(shí)際行動(dòng)詮釋了終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，給了兒子**生動(dòng)的教育,。自主學(xué)習(xí)的收獲