高校圖書館是學校的文獻資源、電子資源信息中心,，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識寶庫的優(yōu)勢,，館員主動向學生講解館藏資源情況,，引導學生選用需要的圖書資源、文獻資料,、電子信息資源,，同時給予所需內(nèi)容、方法,、技巧方面的指導,。比較好的教育是引導啟發(fā)學生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學生身上的優(yōu)勢亮點,，圖書館針對不同專業(yè),、不同學級、不同愛好制定不同指導方向所需的特點,，開展各種個性化服務模式,。高校圖書館館員可以向學生推薦適合他們閱讀的書目、書籍,、電子信息和文獻資料,，打開他們的知識視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式,，增強他們的道德修養(yǎng),。在學生知識技能和信息儲備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才,。充分發(fā)揮高校圖書館的優(yōu)勢,，深入做好學生導讀服務工作。 在語義關聯(lián)矩陣中,，選擇任意概念節(jié)點作為興趣點(x),，可以找到與該興趣點語義直接關聯(lián)的概念節(jié)點(y)。運營智慧導讀成本

科學技術的發(fā)展使人們的思維發(fā)生了根本轉變,，數(shù)字圖書館要發(fā)展必須接受大數(shù)據(jù)思維,。國外學者在數(shù)字圖書館的理念和技術應用方面進行了許多研究，他們借助大數(shù)據(jù)技術,，通過對大學數(shù)字圖書館用戶的行為深度挖掘,，幫助高校對學生閱讀行為進行科學分析。在技術方面,，研究人員通過將大數(shù)據(jù)技術與嵌入式技術結合,，利用傳感器對圖書館系統(tǒng)內(nèi)的相關數(shù)據(jù)進行采集，同時,，為圖書管理員提供了精細的數(shù)據(jù)信息,，方便其進行決策，使圖書館功能性更強,，在未來的數(shù)字圖書館研究中,，許多學者更加注重其與互聯(lián)網(wǎng)的融合,，使數(shù)據(jù)圖書館更加完善。在國內(nèi),，對于數(shù)字圖書館的研究也取得了許多成果,，在發(fā)展理念方面，我國學者認為大數(shù)據(jù)可以促進數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)管理分析和使用的深層次變革,，在發(fā)展的同時,，對圖書館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。學者分析了大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)字圖書館面臨的問題,，提出想防患于未然就必須轉變觀念,，提高知識服務質(zhì)量，完善圖書館管理系統(tǒng),，加強人員素質(zhì)的培養(yǎng),。四川智慧導讀一體化在彌散于人們生活的每一角落的智慧之中，同時存在著這兩個深淺不同的層面,。

數(shù)據(jù)挖掘是依靠先進的信息技術從海量的數(shù)據(jù)信息中快速,、準確地提取所蘊藏的信息，并將這些信息用于工作實踐中,。在數(shù)字圖書館中,，數(shù)據(jù)挖掘具有特定的流程和層次，在數(shù)字圖書館信息參考查詢中應用數(shù)據(jù)挖掘技術,，具有很多優(yōu)勢,。***,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術能夠提高查詢的效率,，從而能夠縮短等待的時間。第二,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術能夠實時獲取讀者在互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀行為和閱讀偏好,，可以依據(jù)這些信息分析出用戶的具體需要。第三,，在文獻資源的檢索過程中,，應用數(shù)據(jù)挖掘技術能夠有效提升文獻檢索的效率。相較于傳統(tǒng)的圖書館而言,，數(shù)字圖書館對文獻量的需求更大,，必須制訂科學合理的采購計劃，才能實現(xiàn)館藏數(shù)字資源的均衡化,。在數(shù)字圖書館中,，對于一些用戶較少的文獻資料可以少量采購，而對于一些用戶需求量大的文獻資料可以大量采購,。利用計算機挖掘技術,，可以有效地分析出不同文獻的利用效率,，以便科學準確地預測出圖書館館藏文獻的變化趨勢、采購趨勢以及數(shù)量要求,，從而為采購提供決策依據(jù),。

豐富圖書館文獻資源，面向學生強化導讀服務,，以豐富館藏資源為前提,，使館藏資源得到充分利用，更好地滿足學生需求,。要做好這項服務工作,，就需要館員對館藏情況***的了解，熟知館藏資源結構布局,、館藏數(shù)量及借閱流程情況,，對讀者閱讀需求及變化進行分析量化，配置信息化資源,，滿足學生不同專業(yè),、不同愛好需求。在豐富館藏資源的基礎上加強資源整合與分類,，構建合理的導讀資源體系,，分析學校現(xiàn)有專業(yè)設置,、學科發(fā)展動態(tài),、學生閱讀基本情況，閱讀需求制定圖書館導讀資源建設方案,，做好宏觀統(tǒng)籌和規(guī)劃布局,，圖書館藏書和布局對于學生如何找到有價值信息資料導讀發(fā)揮作用。利用資源提升學生的閱讀能力,，逐步引導學生開展探究性學習,，把研究和學習有機結合，鍛煉學生的創(chuàng)新思維及能力,。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是一項長期性,，不斷更新，系統(tǒng)性的工作,，要根據(jù)時代進步發(fā)展與時俱進需求更新服務內(nèi)容,，優(yōu)化服務項目。根據(jù)不同時期,、不同年級,、不同愛好和不同專業(yè)特點的需求，建立一套完整的體制模式讓閱讀推廣工作走入規(guī)范化、制度化,、深入化和條理化,，以保證閱讀效果的充分發(fā)揮，讓導讀工作順利向前發(fā)展,。所以需要對用戶閱讀行為信息和知識進行組織,，針對科技文獻資源使用和組織。

數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)意義上的實體圖書館,，它是利用數(shù)字處理技術的圖書館,，其實質(zhì)是集計算機技術、通信技術,、微電子技術于一體的現(xiàn)代信息服務系統(tǒng),。從數(shù)字圖書館的內(nèi)涵可以看出，數(shù)字圖書館包括以下幾個特征,。***,，館藏資源的數(shù)字化。在數(shù)字圖書館建設過程中,，所有的館藏資源都需要提前進行數(shù)字化處理,，從而形成具有一定規(guī)模且內(nèi)容和主題相對**的數(shù)字資源。第二,，操作計算機化,。數(shù)字圖書館建設，是實現(xiàn)對各類文獻信息資源的收集,、加工,、存儲、檢索,、管理和傳輸,，因而整個過程始終離不開計算機操作。第三,，信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡化,。讀者獲取的文獻信息都是通過網(wǎng)絡進行傳輸?shù)摹５谒?，存取自由化。讀者可以隨時通過網(wǎng)絡查詢數(shù)字圖書館的文獻資源,，打破了時空的限制,。第五，資源共享和結構連接化,。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展,，數(shù)字圖書館基本上實現(xiàn)了資源共享，用戶在任何一個數(shù)字圖書館都可以享受“聯(lián)機檢索”服務。也正因為計算機技術的不斷發(fā)展和應用,，數(shù)字圖書館的建設才有了相關技術保障,。例如，數(shù)據(jù)挖掘技術,、網(wǎng)格技術,、智能Agent技術等技術，已廣泛應用在現(xiàn)代數(shù)字圖書館建設中,，并發(fā)揮了良好的推動作用,。它主要是方便人們閱讀，激起人們閱讀的興趣,。數(shù)字圖書館智慧導讀數(shù)據(jù)分析

上海半坡數(shù)字圖使館可以轉儲讀者所閱讀的文獻知識全文,，為圖書館介入知識發(fā)現(xiàn)與服務奠定文獻儲備的基礎。運營智慧導讀成本

用戶參與行為的具體分析可從三方面進行：***,，行為構成,。數(shù) 字閱讀類應用主要的參與行為除了瀏覽、互動和創(chuàng)造行為,，還包括 標記,、批注和收藏等閱讀過程中會發(fā)生的行為。另外,，不同數(shù)字閱 讀類應用其用戶參與行為偏好有所側重,。例如， 在具備聲覺空間型 和經(jīng)典抽象性媒介特性的喜馬拉雅聽書應用上,，用戶偏重閱聽,，從 而其中的參與行為會有所不同。根 據(jù)感官類 型和內(nèi)容 特 性的媒介 劃分可以明確用戶參與行為的一般構成,，以及在某一媒介類型的參 與行為側重,， 然后根據(jù)用戶研究方法進行定性分析，總結參與行為 構成的一般規(guī)律,。第二,，行為類型。用戶參與行為分 成圍觀式參與,、話語式參與和行動式參與三種參與類型,，對數(shù)字閱 讀類應用的使用過程中用戶所產(chǎn)生的參與行為包括瀏覽、搜尋,、標 注,、評論、收藏,、分享等,，根據(jù)參與程度將參與行為類型進行分類,， 建立參與行為構成的影響要素與參與程度、閱讀體驗之間的內(nèi)在關 聯(lián),。運營智慧導讀成本