狹義的閱讀行為是指用戶(hù)將由視覺(jué)輸入的文字符號(hào)的意義進(jìn)行解碼的過(guò)程,，廣義的閱讀行為是讀者在獲取,、選擇,、閱讀、評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象過(guò)程中所產(chǎn)生的行為活動(dòng)以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14],。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論,，將多渠道閱讀行為定義為：個(gè)體借助不同的線上線下媒介渠道形式，進(jìn)行選擇,、閱覽,、評(píng)價(jià)分享等多種閱讀相關(guān)的行為活動(dòng)。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類(lèi)型進(jìn)行實(shí)證研究,。線上渠道包括借助網(wǎng)絡(luò)搜索書(shū)評(píng),、使用閱讀類(lèi)App或Kindle等電子工具、訪問(wèn)讀書(shū)網(wǎng)站或閱讀公眾號(hào),、參與線上閱讀社區(qū),、撰寫(xiě)并發(fā)布書(shū)評(píng)等；線下渠道包括參加讀書(shū)會(huì),、共讀活動(dòng),、圖書(shū)漂流等。閱讀行為感知有助于推動(dòng)閱讀研究領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新,。四川哪些閱讀行為感知

關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)作為一種重要的文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析方法,，可以幫助我們快速了解到，有關(guān)個(gè)人信息國(guó)內(nèi)外學(xué)者都進(jìn)行了哪些方面的研究,。因此,，本文借助文獻(xiàn)分析軟件Citespace對(duì)所搜集文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，將文獻(xiàn)中使用頻次排在**的關(guān)鍵詞提取出來(lái),，,。通過(guò)對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞，我們可以發(fā)現(xiàn)：隱私關(guān)注,、隱私悖論,、個(gè)人信息披露行為均受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，但國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于個(gè)人信息研究的側(cè)重點(diǎn)有所不同,，國(guó)外學(xué)者更加注重信息披露行為的模型研究,。江蘇一站式閱讀行為感知閱讀行為感知可以為文學(xué)批評(píng)和文本分析提供新的視角和方法。

計(jì)劃行為理論假設(shè)非個(gè)人意志完全控制的行為不僅受行為意向的影響,，還受個(gè)體的能力、機(jī)會(huì)以及資源等實(shí)際控制條件的制約,，在實(shí)際控制條件充分的情況下,，行為意向直接決定行為?；诖?，本研究假定用戶(hù)采納移動(dòng)閱讀的行為意向直接決定行為,，行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制是決定行為意向的三個(gè)主要變量,，且移動(dòng)閱讀用戶(hù)在三者上可以較***區(qū)分開(kāi)來(lái),。因此，本研究假設(shè)他們是相互獨(dú)立的,，即行為態(tài)度是個(gè)體對(duì)選擇移動(dòng)閱讀行為的喜愛(ài)或不喜愛(ài)程度,；主觀規(guī)范是個(gè)體感受到特定參考團(tuán)體對(duì)于自身是否選擇移動(dòng)閱讀行為的壓力，反映他人對(duì)個(gè)體行為決策的影響,；知覺(jué)行為控制是個(gè)體對(duì)于選擇移動(dòng)閱讀所需的機(jī)會(huì)與資源的控制能力,，反映個(gè)體感受到的內(nèi)外部對(duì)行為的限制。

大數(shù)據(jù)時(shí)代,，數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)要不斷更新和完善,，隨著數(shù)字圖書(shū)館處理數(shù)據(jù)的廣域不斷擴(kuò)大，如何將大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)運(yùn)用到數(shù)字圖書(shū)館領(lǐng)域中,，是人們比較關(guān)心的問(wèn)題,。語(yǔ)義技術(shù)可以使大量復(fù)雜數(shù)據(jù)建立有機(jī)聯(lián)系，大數(shù)據(jù)環(huán)境需要語(yǔ)義技術(shù)的支持,，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)義分析技術(shù)和人工智能技術(shù),，可以將詞典中的語(yǔ)義自動(dòng)融入數(shù)字文獻(xiàn)相關(guān)信息中。語(yǔ)義技術(shù)使文獻(xiàn)或信息內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)間語(yǔ)義建立了關(guān)系,，用戶(hù)可以通過(guò)某**索借助語(yǔ)義關(guān)系獲得有用知識(shí),，給用戶(hù)帶來(lái)便捷的獲取知識(shí)的途徑。除此之外,，數(shù)據(jù)聚類(lèi)技術(shù)也是信息高效利用的有效手段之一,。閱讀行為感知可以通過(guò)觀察、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行,。

伴隨著閱讀方式的改變,，移動(dòng)閱讀APP開(kāi)始***的推廣和應(yīng)用，移動(dòng)閱讀APP不斷開(kāi)發(fā)新的閱讀服務(wù)方式,，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)移動(dòng)閱讀的研究也越來(lái)越多,，但對(duì)于移動(dòng)閱讀的概念學(xué)者們觀點(diǎn)尚不統(tǒng)一，有廣義和狹義之分,。廣義的移動(dòng)閱讀認(rèn)為,，利用移動(dòng)終端進(jìn)行的所有閱讀的行為都可以稱(chēng)為移動(dòng)閱讀，移動(dòng)閱讀的途徑豐富多樣,，既包含通過(guò)瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè),、閱讀書(shū)城、新聞、報(bào)紙,、雜志的客戶(hù)端,、還包括通過(guò)微信、微博等社交軟件閱讀文章等,，移動(dòng)閱讀的內(nèi)容包括電子圖書(shū),、期刊、報(bào)紙,、雜志,、漫畫(huà)等[30]。狹義的移動(dòng)閱讀是指通過(guò)手機(jī),、平板電腦,、電子閱讀器等移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行文學(xué)作品的閱讀，閱讀內(nèi)容*包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與出版物的電子版,。觀點(diǎn)或思想來(lái)源不明也與我們學(xué)者對(duì)引證規(guī)范的輕視有關(guān),。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知有什么用

透過(guò)感知閱讀，發(fā)現(xiàn)文字背后的秘密,。四川哪些閱讀行為感知

網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要向讀者介紹數(shù)字化資源的分布情況,、檢索方式和利用策略，培養(yǎng)讀者信息檢索能力,，包括網(wǎng)絡(luò)檢索,、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、超文本信息檢索,、全文檢索以及光盤(pán)檢索等,。為了提高讀者的信息技能，向讀者展開(kāi)有效利用數(shù)字資源的培訓(xùn)工作,。網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作富有創(chuàng)造性,，是一個(gè)綜合性的教育過(guò)程。不僅傳授給讀者信息檢索知識(shí),，更注重培養(yǎng)讀者利用信息的能力以及信息理論、方法和技能,。此外,，為了進(jìn)一步增強(qiáng)目錄學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的導(dǎo)讀作用，開(kāi)展針對(duì)性和目標(biāo)性更強(qiáng)的ＲSS(ＲeallySimpleSyndication)定制服務(wù)以滿(mǎn)足讀者的個(gè)性化需求,。四川哪些閱讀行為感知