智慧導(dǎo)讀依賴于大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),，它通過對(duì)用戶閱讀行為、興趣偏好,、歷史記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和挖掘,，為用戶推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。這種方式實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理和高效利用,。而傳統(tǒng)的書籍推薦方式往往基于編輯或銷售人員的經(jīng)驗(yàn)判斷,、**或**榜單等,，這種方式雖然有其合理性,，但可能缺乏足夠的個(gè)性化和精細(xì)性。智慧導(dǎo)讀通過機(jī)器學(xué)習(xí)和算法優(yōu)化,，能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)用戶的閱讀行為變化,，從而提供越來越精細(xì)的推薦。而傳統(tǒng)的推薦方式可能因?yàn)橹饔^因素或信息更新的滯后,，其推薦精細(xì)度可能受到限制,。推薦范圍和實(shí)時(shí)性：智慧導(dǎo)讀可以涵蓋海量的書籍資源，并根據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)更新推薦內(nèi)容,，使得用戶能夠接觸到更多元,、更及時(shí)的閱讀選擇。傳統(tǒng)的推薦方式則可能受限于推薦源的數(shù)量和更新速度,，無法提供如此***和及時(shí)的推薦,。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得人們對(duì)信息的處理,、存儲(chǔ),、查詢、利用等有了新的要求,。江蘇互聯(lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀

隨著智慧社會(huì)的發(fā)展,，高職院校圖書館也迎來了發(fā)展的新高峰。智慧圖書館的智慧館員的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德決定了高職院校圖書館服務(wù)的質(zhì)量與成效,，直接影響著智慧圖書館的發(fā)展水平,。在智慧圖書館建設(shè)中，館員隊(duì)伍的培養(yǎng)要求更高、難度更大,、更為復(fù)雜,。培養(yǎng)大量智慧館員隊(duì)伍是當(dāng)前和今后高職院校圖書館發(fā)展工作任務(wù)。加強(qiáng)智慧圖書館背景下高職院校圖書館館員的建設(shè)也是圖書館轉(zhuǎn)型的必然要求,，應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)智慧圖書館發(fā)展的館員隊(duì)伍,，跟上智慧社會(huì)的步伐，從而提升高職院校圖書館智慧服務(wù)的能力,，滿足高職院校和社會(huì)的需要,。遼寧智慧導(dǎo)讀咨詢熱線閱讀軌跡可以同時(shí)將中文與英文文獻(xiàn)融合生成新的語義腦圖。

在數(shù)智時(shí)代,，圖書館的角色及其功能發(fā)生了翻天覆地的變化,，從原有的靜態(tài)服務(wù)模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)且富有互動(dòng)性的智慧服務(wù)體系，這種轉(zhuǎn)變徹底改變了圖書館在公共生活與學(xué)術(shù)領(lǐng)域的地位,。本文將從數(shù)智時(shí)代圖書館智慧服務(wù)體系的必要性入手,，深入分析其在提升信息獲取便利性、加強(qiáng)知識(shí)傳播和增強(qiáng)用戶互動(dòng)與體驗(yàn)方面的重要作用,，并進(jìn)一步探討支持圖書館服務(wù)現(xiàn)代化的基本原則與具體路徑,，以期為圖書館界提供一種前瞻性的視角，助力其有效利用新興技術(shù),，推動(dòng)圖書館服務(wù)朝著更智能化,、個(gè)性化及可持續(xù)化的方向發(fā)展，從而更好地滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求,。

狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺輸入的文字符號(hào)的意義進(jìn)行解碼的過程,，廣義的閱讀行為是讀者在獲取、選擇,、閱讀,、評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象過程中所產(chǎn)生的行為活動(dòng)以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14]。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論,，將多渠道閱讀行為定義為：個(gè)體借助不同的線上線下媒介渠道形式,，進(jìn)行選擇、閱覽,、評(píng)價(jià)分享等多種閱讀相關(guān)的行為活動(dòng),。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進(jìn)行實(shí)證研究。線上渠道包括借助網(wǎng)絡(luò)搜索書評(píng),、使用閱讀類App或Kindle等電子工具,、訪問讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號(hào)、參與線上閱讀社區(qū),、撰寫并發(fā)布書評(píng)等,；線下渠道包括參加讀書會(huì)、共讀活動(dòng)、圖書漂流等,。所謂智慧,，包括兩個(gè)層面：一是人的上升到思維方法意義上的理性的狡黠，它是人認(rèn)識(shí)事物的特殊眼光和視角,。

在數(shù)智時(shí)代,，圖書館閱讀推廣智慧服務(wù)體系建設(shè)極大地提升了圖書館服務(wù)的適應(yīng)性與可達(dá)性，有效增加了公眾獲取信息的便利性,。首先,，智慧服務(wù)體系對(duì)圖書館資源實(shí)行了數(shù)字化和在線化處理，使得用戶無須前往圖書館便能接觸到豐富的閱讀材料,，從而極大地方便了用戶獲取信息,。同時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)置的多種搜索與推薦算法,，能夠根據(jù)用戶的閱讀習(xí)慣和偏好智能推薦相關(guān)內(nèi)容,，極大地提高了信息檢索效率，增強(qiáng)了用戶體驗(yàn),；其次,，智慧服務(wù)體系還推動(dòng)了信息資源的多樣化與多媒體化發(fā)展。數(shù)字時(shí)代的圖書館能夠提供形式多樣的材料,，如電子書籍,、有聲讀物、視頻教程等,，滿足不同用戶的多元需求，為用戶帶來了深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn),；智慧服務(wù)體系還具備先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析和管理功能,，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控資源的利用情況，并據(jù)此調(diào)整和優(yōu)化資源配置,。這種基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理方式提高了圖書館的運(yùn)營效率,，也保證了資源配置的精確性和及時(shí)性，進(jìn)一步提升了服務(wù)的適應(yīng)性和可達(dá)性,?？梢姡瑪?shù)智時(shí)代圖書館閱讀推廣智慧服務(wù)體系通過技術(shù)整合與智能化服務(wù)的實(shí)施,，提升了圖書館服務(wù)的覆蓋范圍和可接觸性,，為公眾獲取信息提供了更加豐富和便捷的方式，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型與升級(jí),。深入智慧導(dǎo)讀,，發(fā)現(xiàn)智慧的奧秘與魅力所在。江蘇綜合智慧導(dǎo)讀

上海半坡的遠(yuǎn)程訪問服務(wù)能夠促使圖書館現(xiàn)有數(shù)字文獻(xiàn)館藏發(fā)揮更大的讀者服務(wù)效益。江蘇互聯(lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀

智慧閱讀服務(wù)對(duì)象方面,，已有研究涉及大學(xué)生,、公眾、中小學(xué)生等,。來自印度大規(guī)模人工智能技術(shù)干預(yù)的證據(jù)表明,，技術(shù)輔助可提高K-12學(xué)生的閱讀理解能力[23]。C.C.Liu等探討兒童與人工智能聊天機(jī)器人的互動(dòng)與交流如何創(chuàng)造積極的閱讀體驗(yàn)[24],，以維持學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)興趣,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)公眾與大學(xué)生閱讀行為影響方面，韓飛飛和周榮庭認(rèn)為VR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展對(duì)公眾的圖書閱讀行為產(chǎn)生顛覆式影響[25],。與數(shù)字閱讀相比,，科技期刊元宇宙閱讀呈現(xiàn)出閱讀空間虛擬化、視覺體驗(yàn)三維化等趨勢(shì)[26],，這些特征將會(huì)影響讀者的批判式閱讀體驗(yàn)[27],。綜上，目前智慧閱讀服務(wù)研究涉及服務(wù)系統(tǒng)與平臺(tái),、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)對(duì)象等方面，聚焦學(xué)術(shù)閱讀智慧服務(wù)領(lǐng)域的研究較少,，缺少對(duì)用戶常用學(xué)術(shù)平臺(tái)智慧化閱讀服務(wù)現(xiàn)狀的分析,，也缺少應(yīng)用AIGC等前沿技術(shù)以推進(jìn)學(xué)術(shù)閱讀服務(wù)智慧化的研究。江蘇互聯(lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀