選擇復(fù)讀者初心各異,，有考得太爛的,，想再學(xué)一年翻盤的,，有想再提升些走本科或者走一批的，有發(fā)揮失常心有不甘的,，有發(fā)誓非名校不上的等等,。總之,，都希望通過一年的學(xué)習(xí),，再上新的臺階，讓人生有個相對較高的起點,。但是,，正像任何選擇都帶著風(fēng)險一樣，選擇復(fù)讀,，同樣也要在克服“如果明年還是這樣,，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后，才會下定決心再去復(fù)讀,。要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行。以下是我所能想到的幾個不一樣,。心態(tài)上,，要有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的豪情,。我們總不能再浪費這一年寶貴的青春,，不能讓時間變成無效的煎熬吧！索性再拼上一年,，讓人生再無遺憾,。只是，我們需要克服的是三分鐘熱度的問題,，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去,，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻,，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣,？所以,，想辦法時時提醒自己也是必做的功課。 只有找準(zhǔn)了短板漏洞,，學(xué)習(xí)才不會是重復(fù)的,，才不會是原地踏步的。宜良復(fù)讀生補習(xí)全日制

    有一種人是平時成績一般,，學(xué)習(xí)態(tài)度不太認(rèn)真,，但又有點小聰明，高考成績差一點就上線,，這類考生討厭學(xué)習(xí),，認(rèn)為“好馬不吃回頭草”，自己無論如何都不愿回校補習(xí)了,，可是面對親戚朋友的一番苦心,，不得不帶著一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)來補習(xí),。對這類學(xué)生首先要讓他們正視自己,，力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師,，作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。第四種人是平時成績特別好，?？紟缀醵寄苌现攸c,，可高考成績上了本科線卻上不了重點線，或上了重點線卻不是自己心中的重點線,，這類考生是帶著“不到黃河不死心”,、不達(dá)目的不罷休的心態(tài)來補習(xí)的。對這類學(xué)生要有針對性的教學(xué),，首先要讓他們認(rèn)識到失敗不是偶然的,，其次要對這類學(xué)生進(jìn)行高起點要求讓他們自我加壓。 盤龍區(qū)復(fù)讀生補習(xí)哪家好遇到教材變化,，復(fù)讀生不要有恐懼感,。

    有可能在高考的時候，發(fā)揮失誤,，對比之前的模擬考試要低,，而沒有上到本科線，那就有點虧了，這個時候去選擇一所?？苹蛘卟蛔x書是一個不太好的選擇,，明明有這個實力，卻因為考試失利而放棄,，著實有點可惜,。那么選擇復(fù)讀確實是一個很明智的決定。很多人選擇復(fù)讀,，都是覺得明年一定能夠考到比較好的分?jǐn)?shù),，但其實不一定，如果再出現(xiàn)考試失誤,，那就是很尷尬的事情了,。而且我們復(fù)讀要從高考的成績出發(fā)，很多人的學(xué)習(xí)力,，還有提分的效果是不一樣的,，就比如一個理科考生總分420分，理綜能有個150分,，但英語非常差,，只能考30分,，這種考生其實就有很大的提分空間,。而另外一位理科考生總分也是420分，其中各科都比較平均,，語文,、英語都能考到個90分以上，這種考生,，提分空間就不是很明顯,，因為還想要從中等水準(zhǔn)提高到高分水平，增幅還是比較慢的,，復(fù)讀后的效果并沒有那么明顯,。

俗話說：“林子大了，什么鳥都有”,，同是補習(xí)生,，補習(xí)的原因卻不盡相同。通過和學(xué)生聊天,，與家長談話了解學(xué)生補習(xí)的原因根據(jù)不同情況采取不同措施,。學(xué)生補習(xí)的原因主要有四種：一種是基礎(chǔ)差，成績一直不好,，每次?？级紱]有上過線的考生，這類考生補習(xí)的原因是希望勤能補拙，達(dá)到“笨鳥先飛”的目的,。對這類學(xué)生鼓勵努力強化基礎(chǔ)方法指導(dǎo)尤為重要,。第二種人是平時成績較好，?？冀?jīng)常上線,，可是高考失手，成績不盡人意,，這類考生補習(xí)的原因是再熬一年,，明年或許會更好。對這類學(xué)生注重方法技巧教育,，講究做題規(guī)范,，速度質(zhì)量是成功的關(guān)鍵，告訴他們細(xì)節(jié)決定成敗,。家長更應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài),，如果孩子有情緒不穩(wěn)定，壓力大的情況,，需及時引導(dǎo)進(jìn)行心理上的疏導(dǎo),。

    哪些考生不適合復(fù)讀？1,、高考超水平發(fā)揮的同學(xué),，不建議復(fù)讀。你復(fù)讀一年,，可能也還是原來的分?jǐn)?shù),。2.考試容易緊張或者心里素質(zhì)差的，不建議復(fù)讀3.自我約束能力差的,，必須讓人監(jiān)督的,，這類學(xué)生成績很難提高。4.不清楚自己高考失敗的原因,，他堅持要復(fù)讀一年,，結(jié)果今年估計和去年差不多。5.自己沒有意愿,，家里強制要求的同學(xué),，不建議復(fù)讀。條條大道通羅馬,，這個社會不止高考一條路,。好多家庭都不一定條件太好，復(fù)讀一年也要不少的費用,，再者現(xiàn)在的教學(xué)模式非常緊張,，學(xué)生每天都把時間排得緊緊的,，有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到崩潰的邊緣，曾有想放棄的念頭,。就算復(fù)讀能增加幾十上百分,，也是上個本一的料，不如選擇好志愿,，把復(fù)讀的一年時間用在后四年深造,，早入社會一年，收益一定大于復(fù)讀一年,。當(dāng)今社會的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性,，多樣性的特點。富民高考補習(xí)

學(xué)習(xí)沒有訣竅,、沒有捷徑,，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神,。宜良復(fù)讀生補習(xí)全日制

    在考慮該不該復(fù)讀之前,，請好好想一想是否適不適合復(fù)讀。1.首先是,，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì),，但卻因為貪玩兒或者其他原因，沒有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的,，復(fù)讀很適合你,。2.平時成績很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué)，首先要找到發(fā)揮失常的原因,。如果是知識體系上有疏漏,，粗心大意,，涂錯答題卡,，或者考試期間因為身體和心理原因受到緊張、睡不著覺,、感冒等意外的不可控因素影響考試的,，強烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿,，是你心里早有想上的大學(xué),，并立志于要看考上這所大學(xué)，但是考試中發(fā)揮失常,，建議你可以嘗試復(fù)讀,。4.成績很差，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強有信心的建議復(fù)讀,，首先可提升幅度非常大,，復(fù)讀一年，你也不會比這個更差。一般來說擺正心態(tài),，用功讀書,，找好方法，成績都都會有大幅度的提升,。宜良復(fù)讀生補習(xí)全日制

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