中國(guó)體育歷史悠久，但“體育”卻是一個(gè)外來(lái)詞,。它**早見(jiàn)于20世紀(jì)初的清末,，當(dāng)時(shí)，我國(guó)有大批留學(xué)生東渡去日本求學(xué),，*1901年至1906年間,，就有13000多人。其中,，學(xué)體育的就有很多,。回國(guó)后,，他們將“體育”一詞引進(jìn)到中國(guó),。在中國(guó)，“體育”這個(gè)詞**早見(jiàn)于1904年,，在湖北幼稚園開辦章程中提到對(duì)幼兒進(jìn)行***教育時(shí)說(shuō)：“保全身體之健旺,，體育發(fā)達(dá)基地?！痹?905年《湖南蒙養(yǎng)院教課說(shuō)略》上也提到：“體育功夫,，體操發(fā)達(dá)其表，樂(lè)歌發(fā)達(dá)其里,?！薄吨笇?dǎo)意見(jiàn)》的出臺(tái)標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)開始向國(guó)家主導(dǎo)、各部門和全社會(huì)聯(lián)合推動(dòng)發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變,。天寧區(qū)附近體育類培訓(xùn)建議

（二）身心合一的健身統(tǒng)一性 體育對(duì)人自身自然的改造,，不僅是形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理機(jī)能的統(tǒng)一,，也是身與心的統(tǒng)一,。體育教學(xué)要在追求學(xué)生身體改造的同時(shí),，注重學(xué)生無(wú)形的心理發(fā)展。因此,，體育教學(xué)要善于營(yíng)造不同于智育教學(xué)的,、生活活潑的教學(xué)氣氛，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境,。要善于利用體育活動(dòng)自身所蘊(yùn)涵的吸引力,，并通過(guò)合理的教學(xué)組織，使這種吸引力倍增和放大,。體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂(lè)的教學(xué),，重過(guò)程的主動(dòng)參與，重情緒的積極體驗(yàn),，重個(gè)性的**解放,，使人際關(guān)系寬松和諧，使學(xué)生在輕松明快的環(huán)境中,，在歡快愉悅的心境下,，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮,、不知不覺(jué)地獲得身心的健康發(fā)展,。江蘇特色服務(wù)體育類培訓(xùn)咨詢”在1905年《湖南蒙養(yǎng)院教課說(shuō)略》上也提到：“體育功夫，體操發(fā)達(dá)其表,，樂(lè)歌發(fā)達(dá)其里,。

眾所周知，體育教學(xué)活動(dòng)是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動(dòng),，人為活動(dòng)的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界,、理想世界、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說(shuō)明,。因此，對(duì)教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來(lái)探討，從而尋求一個(gè)正確的或比較好的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過(guò)程層面上。對(duì)于目的層面上的認(rèn)知要求,，筆者認(rèn)為,，就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力

藏族的賽牦牛,；苗族的蕩秋千、劃龍舟,；壯族由青年男女表達(dá)愛(ài)情轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)抗性比賽項(xiàng)目的“投繡球”,；朝鮮族的跳板；滿族的滑冰,；侗族的騎木馬(踩高腳),；瑤族的打陀螺；高山族的放風(fēng)箏,；柯?tīng)柨俗巫宓摹白饭媚铩?；布朗族的藤球等等。而龍舟?jìng)渡,、風(fēng)箏,、秧歌、圍棋,、氣功,、太極拳等，則是漢族與少數(shù)民族都共同喜愛(ài)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,。龍是中華民族的象征,。仿龍?jiān)煨危札埲∶凝堉?，是中?guó)各族人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中一個(gè)獨(dú)具民族風(fēng)格的創(chuàng)造,。龍舟競(jìng)渡具有濃厚的娛樂(lè)性和激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，在南方的水鄉(xiāng)地區(qū),，更有***的**基礎(chǔ),。遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時(shí)代，就出現(xiàn)了賽跑,、投擲,、角力等項(xiàng)目，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多,。

武術(shù)是以拳術(shù),、器械、套路和實(shí)戰(zhàn)形式為主的,，既能健身自衛(wèi),，又可養(yǎng)生保健的體育項(xiàng)目，幾千年來(lái)一直在民眾中***傳播,。太極拳是中國(guó)武術(shù)眾多拳種之一,，已有三四百年的歷史,。它融合古代道家養(yǎng)生修煉術(shù)，并結(jié)合陰陽(yáng)與經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)創(chuàng)編而成,。太極拳源于河南溫縣陳家溝,，有陳式、楊式,、武式,、孫式、吳式等多種流派,，動(dòng)作舒緩連貫，要求以意導(dǎo)體,，意,、氣、體三者協(xié)調(diào)配合,，以靜制動(dòng),，以柔克剛。氣功是中華民族***的文化遺產(chǎn),，具有幾千年的悠久歷史,。它對(duì)祛病強(qiáng)身、陶冶性情具有積極的作用,。因此,，武術(shù)和氣功不僅風(fēng)靡中國(guó)，而且還***傳播到世界各地,。同年,，清皇朝學(xué)部的奏折中也開始有“體育”這個(gè)詞。金壇區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)24小時(shí)服務(wù)

辛亥以后,，“體育”一詞就逐漸運(yùn)用開來(lái),。天寧區(qū)附近體育類培訓(xùn)建議

另外，在注重學(xué)生生理負(fù)荷起伏變化的同時(shí),，還要注重心理活動(dòng)起伏變化的規(guī)律,。在體育教學(xué)中，學(xué)生的身心同時(shí)參加活動(dòng),。在反復(fù)的動(dòng)作和休息交替的過(guò)程中,，學(xué)生的生理機(jī)能變化有一般的規(guī)律；當(dāng)進(jìn)行練習(xí)時(shí),，生理機(jī)能開始變化,，生理機(jī)能水平開始上升；達(dá)到一定水平后,，保持一定時(shí)間,，然后再開始下降,。在一定范圍內(nèi)，由于練習(xí)與休息進(jìn)行合理的交替,，所以學(xué)生的生理機(jī)能變化呈現(xiàn)出一種波浪式的曲線,。與此相適應(yīng)的，學(xué)生的心理活動(dòng)（主要指思維,、情緒,、注意、意志）也呈現(xiàn)出高低起伏的曲線圖像,。這種生理,、心理負(fù)荷波浪式的曲線變化規(guī)律，體現(xiàn)了體育教學(xué)鮮明的節(jié)奏性和身心的和諧,、統(tǒng)一性,。天寧區(qū)附近體育類培訓(xùn)建議

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