（3）多說,，并不是逮什么說什么,，亂說一氣，而是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃,、有條理地去說，或者是介紹,，或者是演講,，要說得好、說得精彩,，必須有充分的準(zhǔn)備,，而這一準(zhǔn)備過程和實(shí)際說的過程，也就是在練習(xí)語言表達(dá)的過程,。（4）多寫,，平日養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，把日常的觀察,、心得以各種形式記錄下來,，定期進(jìn)行思維加工和整理，日積月累提高寫作技巧,，在平時(shí)的寫作練習(xí)過程中,，也可以同時(shí)養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，在申論考場(chǎng)上不會(huì)因格式,、字謎,、標(biāo)點(diǎn)或卷面給閱卷老師留下不好的印象。 [1]標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤是考場(chǎng)上常見的錯(cuò)誤,。金壇區(qū)本地語言能力培訓(xùn)建議

（2） 恰當(dāng)使用自己的身體語言恰當(dāng)?shù)氖褂米约旱纳眢w語言,，要求我們做到以下幾點(diǎn)：·經(jīng)常自省自己的身體語言·有意識(shí)地運(yùn)用身體語言·注意身體語言的使用情境·注意自己的角色與身體語言相稱·注意言行一致·改掉不良的身體語言習(xí)慣自省的目的是我們檢驗(yàn)自己以往使用身體語言是否有效，是否自然,，是否使人產(chǎn)生過誤解,。了解了這些，有助于我們隨時(shí)對(duì)自己的身體語言進(jìn)行調(diào)節(jié),，使它有效地為我們的交往服務(wù),。不善于自省的人,，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生問題。南京比較好的語言能力培訓(xùn)排行引用他人的話未加引號(hào),；逗號(hào),、頓號(hào)、分號(hào),、句號(hào)的誤用,；省略號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共同使用；冒號(hào)的誤用等,。

同樣的身體語言在不同性格的人身上意義可能不同,。一個(gè)活潑、開朗,、樂于與人交往的女孩子,，在與你交往時(shí)會(huì)運(yùn)用很豐富的身體語言，不大在乎與你保持較近的距離,，也時(shí)常帶著甜蜜的表情與你談話,。但是，這可能并沒有任何特殊的意義,，因?yàn)樗c其他人的交往也是這個(gè)樣子,。然而換成一個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩子,，上述的信息可能就意味著她已經(jīng)開始喜歡你了,。相類似的，解釋別人的身體語言還要考慮情境因素,。同樣是笑,，有時(shí)候是表示好感，有時(shí)候是表示尷尬,，而有的時(shí)候又表示嘲諷,，這都需要我們加以區(qū)別。

二,、表達(dá)能力是一種智能的言語外化一個(gè)人言語表達(dá)能力的產(chǎn)生,，不單純依靠對(duì)語言文字的熟練掌握和運(yùn)用,，還與智能的高低密切相關(guān),。我國先秦時(shí)期的思想家韓非說過：“所謂智者，微妙之言也,?！睎|漢許慎在《說文解字》中對(duì)“智”的解釋是：“智，識(shí)詞也,?！?7世紀(jì),，德國與牛頓齊名的科學(xué)家萊布尼茲（G. Leibniz）也曾說過：“語言是人心智的比較好的鏡子?！边@都說明了語言（實(shí)指言語表達(dá)）與智力的密切關(guān)系,。所謂“智力”，我國新版辭?？s印本有一個(gè)簡明而精當(dāng)?shù)亩x：“智力通常稱‘智慧’,，指學(xué)習(xí)、記憶,、思維,、認(rèn)識(shí)客觀事物和解決實(shí)際問題的能力。轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個(gè)重要術(shù)語,，和“語言行為”相對(duì),。

從**簡單的訓(xùn)練內(nèi)容，如仿詞,、造句,、換詞、仿說句子,，到稍難一些的常用句式,、構(gòu)段方式、仿寫片段的練習(xí),，再到模仿整篇文章的結(jié)構(gòu),、敘述說明的方法練習(xí)等，由簡到繁,、由易到難地進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中，學(xué)生的思維被***,，興趣提高了,，想象豐富了，表達(dá)能力實(shí)現(xiàn)了由簡單的操作到復(fù)雜的模擬遷移和創(chuàng)造,，提高了語言表現(xiàn)力,，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用語言文字能力的飛躍。4.想象情境,，拓展表達(dá),。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。教學(xué)中,，教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望，豐富表達(dá)的內(nèi)容,。鐘樓區(qū)公正語言能力培訓(xùn)包括什么

小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖,。金壇區(qū)本地語言能力培訓(xùn)建議

言語表達(dá)總是為著一定的交際目的、在特定時(shí)空條件下針對(duì)具體對(duì)象來表達(dá)思想內(nèi)容的,。因此,，作為交際能力（Communicate competence）重要構(gòu)成部分之一的語言能力，應(yīng)該由以下幾方面的能力組成：一是根據(jù)表達(dá)內(nèi)容選擇語言材料并組成話語形式的能力,。其中口語表達(dá)訴之于語音,，書面表達(dá)形之于文字，因而在選擇與組合能力上又有所區(qū)別,。二,、是根據(jù)表達(dá)目的進(jìn)行自我調(diào)控的能力。一旦察覺偏離目的,，就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)控,。三、是針對(duì)交際對(duì)象——聽者或讀者的可接受性選擇語言材料和調(diào)整話語形式的能力,。金壇區(qū)本地語言能力培訓(xùn)建議

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