（1）多聽(tīng),，是在與別人交流的時(shí)候多聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)方式，從中學(xué)習(xí)其好的說(shuō)話(huà)技巧,，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也是為多說(shuō)做準(zhǔn)備。由于國(guó)考申論的特殊性,，所以聽(tīng)的時(shí)候一方面學(xué)習(xí)好的說(shuō)話(huà)技巧,，另一方面聽(tīng)的時(shí)候要有側(cè)重點(diǎn)。例如聽(tīng)新聞聯(lián)播,，學(xué)習(xí)其對(duì)時(shí)事的報(bào)導(dǎo)性,、概括性、新聞性的語(yǔ)言,。（2）多讀,，是多讀好書(shū),，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，從書(shū)中汲取語(yǔ)言表達(dá)的方式方法和技巧,，知識(shí)會(huì)增加語(yǔ)言的素材,，增加一個(gè)人的氣質(zhì)涵養(yǎng)，而多讀也是為多寫(xiě)做準(zhǔn)備,。而讀的時(shí)候也和聽(tīng)的時(shí)候一樣,，一方面增加素材，另一方面讀的時(shí)候要有側(cè)重點(diǎn),?？啥嘧x人民日?qǐng)?bào)的社論，學(xué)習(xí)其對(duì)事物評(píng)價(jià),、分析的表述方法和語(yǔ)言,。教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。金壇區(qū)在線(xiàn)語(yǔ)言能力培訓(xùn)排行

然后我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“放”和“留”的“是”與“非”展開(kāi)辯論,，明白父親對(duì)作者道德實(shí)踐提出嚴(yán)格要求的重要意義……學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話(huà)和思辨,，能夠在品讀中感悟，在感悟中對(duì)話(huà),，在對(duì)話(huà)中體現(xiàn)出個(gè)性化的理解,。因此，在教學(xué)中,，以教材為依據(jù),，與學(xué)生進(jìn)行思想,、知識(shí),、能力等方面的交流，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)特的體悟與感受,，能使課堂成為學(xué)生彰顯個(gè)性的舞臺(tái),。3.形式模仿，遷移表達(dá),。為了幫助學(xué)生感受課文獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和靈活性，課堂上,，教師要善于抓住語(yǔ)言訓(xùn)練的遷移點(diǎn),，讓學(xué)生從文中悟出說(shuō)寫(xiě)規(guī)律，從而使不拘一格,、精彩紛呈的語(yǔ)言表達(dá)變得有章可循,。徐州有哪些語(yǔ)言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)不僅要用自己的行為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),，還要用自己的語(yǔ)言去說(shuō)服別人。

3．積極參加各種能增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的活動(dòng),。如演講會(huì),、辯論會(huì)、班會(huì),、討論會(huì),、文藝晚會(huì)、街頭宣傳,、信息咨詢(xún)等活動(dòng),，要多講多練。凡課堂上老師講授的或在書(shū)本中學(xué)到的知識(shí),，盡可能用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái),，這有助于提高口頭表達(dá)能力。鍛煉口頭表達(dá)能力要有刻苦精神,，要持之以恒,。只要我們勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，善于總結(jié),，及時(shí)改進(jìn)，我們的口頭表達(dá)能力一定能不斷提高,。文字表達(dá)1．文字表達(dá)能力的定義文字表達(dá)能力與口頭表達(dá)能力一樣,，它是人們交流思想、表達(dá)思想的工具,，是學(xué)好專(zhuān)業(yè),、成就事業(yè)的利器。

,。對(duì)大中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果缺乏文字表達(dá)能力，不會(huì)寫(xiě)或?qū)懖缓米x書(shū)筆記,、工作總結(jié),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告特別是畢業(yè)論文等，不能說(shuō)學(xué)好了專(zhuān)業(yè),，甚至?xí)绊懽约旱氖聵I(yè)和今后的前途,。文字表達(dá)能力是各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才具備的基本素質(zhì)之一，因?yàn)楦呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才不同于一般的工作人員,，他們不僅需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且需要良好的綜合素質(zhì)，文字表達(dá)能力更是其綜合素質(zhì)的重要內(nèi)涵之一,。我們無(wú)法設(shè)想一個(gè)文字表達(dá)能力差的人能在科學(xué)研究方面取得很大的成就,。閱卷老師在閱讀過(guò)程中無(wú)法一氣呵成,，自然不會(huì)給出高分。

豐富的想象,、優(yōu)美的意境,、生動(dòng)的故事**能激起學(xué)生的興趣，它不僅能深化學(xué)生對(duì)課文的理解,，還能有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。語(yǔ)文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維，是讓學(xué)生展開(kāi)想象的讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合點(diǎn),。教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)立足文本，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，鼓勵(lì)思維的創(chuàng)新。如教學(xué)《媽賬單》一文時(shí),，教師可設(shè)計(jì)這樣的想象拓展訓(xùn)練：“如果你是小彼得,，此時(shí)此刻，你會(huì)想些什么,？會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢,？”讓學(xué)生角色互換，表達(dá)自己的感受,。教學(xué)《凡卡》一文后,，可讓學(xué)生想象凡卡睡醒后會(huì)發(fā)生什么事情，以及自己想對(duì)凡卡說(shuō)些什么,，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的想象續(xù)寫(xiě)《凡卡》的故事,。通過(guò)這些拓展想象訓(xùn)練，學(xué)生的思緒能夠自由飛翔,，表達(dá)的內(nèi)容和形式也精彩紛呈,。語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。常州有哪些語(yǔ)言能力培訓(xùn)24小時(shí)服務(wù)

狹義的語(yǔ)言能力是從人類(lèi)與動(dòng)物區(qū)別的角度講的,，指的是人類(lèi)大腦天生就具有語(yǔ)言裝置/語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制/語(yǔ)言,。金壇區(qū)在線(xiàn)語(yǔ)言能力培訓(xùn)排行

理解別人的身體語(yǔ)言，**重要的是要從別人的角度上來(lái)考慮問(wèn)題,。要用心去體驗(yàn)別人的情感狀態(tài)，也就是心理學(xué)上常講的要注意"移情",。當(dāng)別人對(duì)你表情淡漠,，很可能是由于對(duì)方遇到了不順心的事，因此不要看到別人淡漠就覺(jué)得對(duì)方不重視你,。事實(shí)上,，這樣的誤解,，在年輕人中**容易出現(xiàn)，也**容易導(dǎo)致朋友,、戀人之間的隔閡,。站在別人的角度，替別人著想,，才能使交往更富有人情味兒,，使交往更深刻。需要注意的是,，要培養(yǎng)自己敏銳的觀察力,，善于從對(duì)方不自覺(jué)的姿勢(shì)、目光中發(fā)現(xiàn)對(duì)方內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài),。不要簡(jiǎn)單地下結(jié)論,。比如，中國(guó)人喜歡客套,，當(dāng)來(lái)作客的人起身要走時(shí),，往往極力挽留，然而很多時(shí)候,，這些挽留都并非出自誠(chéng)意,，我們從主人的姿勢(shì)上是可以看出來(lái)的，口頭上慢走,，卻早已擺出了送客的架式,。金壇區(qū)在線(xiàn)語(yǔ)言能力培訓(xùn)排行

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