豐富的想象,、優(yōu)美的意境,、生動的故事**能激起學(xué)生的興趣，它不僅能深化學(xué)生對課文的理解,，還能有效地提高學(xué)生的語言表達能力。語文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維,，是讓學(xué)生展開想象的讀說寫結(jié)合點,。教學(xué)時，教師應(yīng)立足文本,，創(chuàng)設(shè)語言表達的氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵思維的創(chuàng)新,。如教學(xué)《媽賬單》一文時,，教師可設(shè)計這樣的想象拓展訓(xùn)練：“如果你是小彼得，此時此刻,，你會想些什么,？會對媽媽說些什么呢,？”讓學(xué)生角色互換，表達自己的感受,。教學(xué)《凡卡》一文后,，可讓學(xué)生想象凡卡睡醒后會發(fā)生什么事情，以及自己想對凡卡說些什么,，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的想象續(xù)寫《凡卡》的故事,。通過這些拓展想象訓(xùn)練，學(xué)生的思緒能夠自由飛翔,，表達的內(nèi)容和形式也精彩紛呈,。廣義的語言能力指的是抽象思維能力和靈活發(fā)音能力的結(jié)合。無錫公正語言能力培訓(xùn)建議

語言表達能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,。在現(xiàn)代社會,，由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁,，語言表達能力的重要性也日益增強,，好口才越來越被認為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人,，我們不僅要有新的思想和見解,，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻,，還要用自己的語言去***,、說服別人。 就職業(yè)而言,，現(xiàn)代社會從事各行各業(yè)的人都需要口才：對***家和外交家來說,，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì),；商業(yè)工作者推銷商品,、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營管理企業(yè),，這都需要口才,。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人,，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內(nèi)容很好,，人們聽起來也是索然無味。有些建議,，口才好的人一說就通過了,，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。南京在線語言能力培訓(xùn)咨詢長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具,，必須要熟練地掌握它,、使用它。

語言行為轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個重要術(shù)語,，和“語言能力”相對，指具體環(huán)境中對語言的使用,。語言行為和語言能力在許多方面表現(xiàn)出不同的特點：①語言能力是潛在的,，只有在語言行為中才能被體察到;語言行為是表露的，具有鮮明的實證性,。②語言能力是長久的,，語言行為是瞬時的。③語言能力是人類普遍的,，語言行為則帶有鮮明的隨機性和個體性,。同樣的能力在不同的場合下、不同人身上和不同的語言中可能表現(xiàn)為不同的語言行為,。在理想情況下(即說話人——聽話人精通他們自己的語言,，并且在實際運用他們的語言知識時，不受像記憶限制,、精神渙散,、注意力和興趣的轉(zhuǎn)移，以及種種錯誤等這樣一些在語法上毫不相干的條件的影響),，語言行為直接反映語言能力,。實際上，語言行為不可能直接反映語言能力,。有關(guān)語言行為的研究是描寫性的,，它回答人們說出了什么，句子是怎么樣的,。

人際溝通能力是指個體在人際交往過程中,，通過語言、表情,、動作等方式與他人進行信息交流,、情感表達和意見交換的能力。（1）開列溝通情境和溝通對象清單這一步非常簡單,。閉上眼睛想一想,，你都在哪些情境中與人溝通，比如學(xué)校,、家庭,、工作單位、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想,，你都需要與哪些人溝通,，比如朋友、父母,、同學(xué),、配偶、親戚,、領(lǐng)導(dǎo),、鄰居、陌生人等等,。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象,，以便***地提高自己的溝通能力。它是國家及地方公務(wù)員考試申論科目考查的重點能力之一,。

基于前述對斯金納的分析與批判,，他指出：①語言是創(chuàng)造的，也即獲得語言并不是去學(xué)會特定的句子,，而是利用組句規(guī)則去理解和創(chuàng)造句子,，句數(shù)是無限的；②語法是生成的,，兒童生下來就具有一種普遍語法,，這種普遍語法的實質(zhì)就是一種大腦具有的與語言知識相關(guān)的特定狀態(tài)，一種使嬰兒能學(xué)會人類任何語言的物理及相應(yīng)的心理機制,。嬰兒就是憑借這個普遍語法去分析和理解后天語言環(huán)境中的語言素材,。嬰兒言語獲得過程就是由普遍語法向個別語法轉(zhuǎn)化的過程。這個轉(zhuǎn)化是由先天的“語言獲得裝置”(language acquisition device,，LAD)實現(xiàn)的,；③每—個句子都有兩個結(jié)構(gòu)層次——深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)。深層結(jié)構(gòu)顯示基本的句法關(guān)系,，決定句子的意義,；表層結(jié)構(gòu)則表示用于交際中的句子的形式，決定句子的語音等,。句子的深層結(jié)構(gòu)通過轉(zhuǎn)換規(guī)則變?yōu)楸韺咏Y(jié)構(gòu),，從而被感知和傳達。本來可以用簡潔的語言就說明白的,，有些應(yīng)試者卻翻來覆去地說,。徐州比較好的語言能力培訓(xùn)咨詢

寫文章一般都要求起承轉(zhuǎn)合，承上啟下,。無錫公正語言能力培訓(xùn)建議

（5） 對計劃進行監(jiān)督這一步至關(guān)重要,。一旦監(jiān)督不力,，可能就會功虧一簣。比較好是自己對自己進行監(jiān)督,，比如用日記,、圖表記載自己的發(fā)展狀況，并評價與分析自己的感受,。計劃的執(zhí)行需要信心,，要堅信自己能夠成功。記?。阂粋€人能夠做的,，比他已經(jīng)做的和相信自己能夠做的要多得多。我們已經(jīng)了解身體語言在人際交往中的作用,。然而,，真正將身體語言有效地運用到人際交往中去卻不是一件很容易的事,。這需要我們做兩件事情：一是理解別人的身體語言,，二是恰當使用自己的身體語言。無錫公正語言能力培訓(xùn)建議

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