同時,，運動技術(shù)的學(xué)習(xí)既是一個身心活動的過程,，更是一個生理機能發(fā)生變化的過程,，這個生理過程本身就具有生物性改造的作用與效能,。因此,，從體育課程的根本目的來看，應(yīng)該更強凋運動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能,，即通過運動技術(shù)的學(xué)習(xí)達到養(yǎng)成運動愛好和專長的目的,，促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。當然,，在運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中,，要根據(jù)學(xué)生的體育認知水平和能力，科學(xué)合理地設(shè)計與安排體育教學(xué)內(nèi)容,、方法,、組織形式、場地器材和運動負荷,，為學(xué)生創(chuàng)造愉快地進行運動的教學(xué)情景,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技術(shù)時，能夠理解與正確評定所學(xué)技術(shù)的原理,、功效和價值,，調(diào)動學(xué)生的理性思維能力，使學(xué)生通過教學(xué)活動,，能夠主動學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識與技能,，從而提高學(xué)習(xí)的效能。否則,，就會是教師只是在“講”,，而不是在“教”。遠在公元前700多年的古希臘時代,，就出現(xiàn)了賽跑,、投擲、角力等項目,，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多,。金壇區(qū)一對一體育類培訓(xùn)24小時服務(wù)

。到19世紀,，世界上教育發(fā)達國家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀中葉，德國和瑞典的體操傳入中國,，隨后清**在興辦的“洋學(xué)堂” 中設(shè)置了“體操課”,。1902年左右，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語,。隨著西方文化不斷涌入我國,，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展，課堂上出現(xiàn)了籃球,、田徑,、足球等。許多有識之士提出不能把學(xué)校體育課稱體操課了,，必須理清概念層次,。1923年，在《中小學(xué)課程綱要草案》中,，正式把“體操課”改為“體育課”,。 [2]無錫本地體育類培訓(xùn)咨詢?yōu)榉ɡ闲拗募o念碑可以看出，包括游泳,、垂釣等體育運動已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則,。

從此“體育”一詞成了標記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程,。它剛傳入我國時，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的,，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，與國際上理解的“體育”（Physical education）是一致的,。隨著社會的進步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當用于廣義時,，一般是指體育運動，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面,；用于狹義時，一般是指體育教育,。

古希臘的哲學(xué)家,，如蘇格拉底、柏拉圖,、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述,。古希臘時期關(guān)于體育的基本術(shù)語有競技（athletics）、訓(xùn)練（training）,、體操（gymnastics）等,。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”、“尚武”,、“游息”,、“角力”、“講武”等,。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞，于1897年從由日本傳入我國,，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進過程,。目前普遍認為：體育（或稱為體育運動），是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動,。體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運動,，其基本任務(wù)是對人自身的改造，其作用對象是參與者的“自身自然”,。當用于廣義時,，一般是指體育運動，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面,；

隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與普及，如今觀賞各類運動競賽與體育活動已成為人們休閑娛樂的主要內(nèi)容,。另外,，人們在閑暇時間參加各種體育活動，更增添無窮的生活情趣,，成為現(xiàn)代都市人娛樂的新時尚：跑步使人感到節(jié)奏鮮明,，勇往直前；打球使人配合默契,，分享取勝的歡樂,；游泳者搏擊于碧水清波之中，其樂無窮,；舉步登高,，萬物盡收眼底，令人心曠神怡,；遠足旅行,，空氣新鮮，享受綠色的神韻,。由于體育有諸多的娛樂功能,，顧拜旦在他的《體育頌》中對體育的娛樂功能予以了高度概括：“啊,，體育，你就是樂趣,！想起你,，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加強,，思路更加開闊,；條理更加清晰。你可使憂傷的人散心解悶,，你可使快樂的人生活更加甜蜜”,。體育的概念并非是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和進步,，對體育的認識也將有所發(fā)展,。徐州有哪些體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

進行體育活動時，看起來好像只有肌肉在活動,。金壇區(qū)一對一體育類培訓(xùn)24小時服務(wù)

基本特點（一）內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性 體育教學(xué)的對象是學(xué)生,，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來。學(xué)生具有很強的可塑性,，體育教學(xué)的每一個構(gòu)思和步驟,，將直接影響學(xué)生成長。一個對的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn),，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢,，骨骼的完善發(fā)育，內(nèi)臟***的健全,，而且也包括整體的勻稱,、協(xié)調(diào)發(fā)展，并且是按照生長發(fā)育的先后有序而***地發(fā)展,。體育教學(xué)內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性,，體現(xiàn)了身體發(fā)育的有序性和全面性。表現(xiàn)在學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展的“序”和身體主要***發(fā)展的“序”,。金壇區(qū)一對一體育類培訓(xùn)24小時服務(wù)

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