歐姆定律實(shí)驗(yàn)作為《教學(xué)基本要求》中4個(gè)“C級(jí)”實(shí)驗(yàn)之一,，本節(jié)課運(yùn)用金角魚(yú)做中學(xué)軟件,，聚焦于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理和分析。尤其是數(shù)據(jù)處理與分析,，是物理初中階段尤為重要的一次實(shí)戰(zhàn),。在這樣的實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生們不但理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)助的意義,，也理解了足量測(cè)試乃至大數(shù)據(jù)的價(jià)值,，更從中學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理和匯總的方法、數(shù)據(jù)分析的角度和方法,。還讓學(xué)生們理解了*初猜想與數(shù)據(jù)采集的關(guān)系,，*初猜想與數(shù)據(jù)分析的關(guān)系，數(shù)據(jù)分析中猜想的價(jià)值,。這是當(dāng)前信息社會(huì)必備的能力：從事實(shí)中提煉出觀點(diǎn),，觀點(diǎn)要交流和驗(yàn)證。這就是信息技術(shù)所引發(fā)的深度學(xué)習(xí),！金角魚(yú)初中物理實(shí)驗(yàn)操作考,，涵蓋初中物理實(shí)驗(yàn)操作考全部備選實(shí)驗(yàn)。武漢磁學(xué)實(shí)驗(yàn)考試

金角魚(yú)做中學(xué)軟件不只是可以提供大量的互動(dòng)教學(xué)情景,，也具備支持師生同步或異步強(qiáng)交互的云平臺(tái)功能,。換句話說(shuō)，金角魚(yú)本身不只是有著強(qiáng)大功能的軟件,，也是有數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)支撐的云平臺(tái),。具體到這節(jié)課，平臺(tái)對(duì)課程的支持表現(xiàn)在：（1）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果的師生交互和分享（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集的小組內(nèi)團(tuán)隊(duì)協(xié)助（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取的小組間的合作與共享（5）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的匯總（6）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)處理（7）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的多維度分析呈現(xiàn)成都熱學(xué)實(shí)驗(yàn)操作金角魚(yú)初中物理,，為師生賦能,。

在5G時(shí)代背景下，教育主體可以以數(shù)字人的形式出現(xiàn),。數(shù)字人,，具體指信息科學(xué)與生命科學(xué)融合的產(chǎn)物，是利用信息科學(xué)的方法對(duì)人體在不同水平的形態(tài)和功能進(jìn)行虛擬仿真,。其包括四個(gè)交叉重疊的發(fā)展階段,，可視人，物理人,，生理人,，智能人，終建立多學(xué)科和多層次的數(shù)字模型并達(dá)到對(duì)人體從微觀到宏觀的精確模擬,。傳統(tǒng)教育中,，教師和學(xué)生是教育過(guò)程中的主體和客體，但是也會(huì)受時(shí)空的限制,，比如春秋時(shí)代的孔子和老子能否成為當(dāng)代學(xué)生的老師,，比如地處美國(guó)的教師能否面對(duì)面與中國(guó)的學(xué)生0距離的交流。虛擬現(xiàn)實(shí)提供了一種現(xiàn)實(shí)可能,，即打造一個(gè)數(shù)字人參與教育教學(xué)過(guò)程中來(lái),。數(shù)字人能夠突破時(shí)間和空間的限制，參與到教育教學(xué)過(guò)程中來(lái),，從而更好地利用教育資源達(dá)到教育目的,。教育對(duì)象方面，新時(shí)代背景下,，從小就深受互聯(lián)網(wǎng)影響的新時(shí)代青年逐漸成長(zhǎng)起來(lái),，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)與信息科技的興趣度超高，因而樂(lè)于接受虛擬仿真教育這種前沿科技產(chǎn)品,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“我年輕時(shí)的生命猶如一朵鮮花,，當(dāng)和煦的春風(fēng)來(lái)到她門(mén)口祈求之時(shí)，她從充裕的花瓣中慷概地解下一片兩片,，從未感覺(jué)到這是損失?，F(xiàn)在青春已逝，我的生命猶如一顆果實(shí),，已經(jīng)無(wú)物分讓?zhuān)坏戎鴱氐椎胤瞰I(xiàn)自己,，連同沉甸甸的甜蜜?！倍裎覀兊姆瞰I(xiàn)就是金角魚(yú)的產(chǎn)品,，我們把所有的理想、情感,、智慧和汗水都注入其中,，期望它能澆開(kāi)一朵朵更為鮮艷的花朵。初中物理的聲學(xué)部分,，不是考試的重點(diǎn),，也不是老師關(guān)注的板塊。但是,，“聲”是耳朵所感受的東西,，它是鮮活的、有趣的,，是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的,。我們不可切斷或漠視這個(gè)孩子與世界聯(lián)結(jié)的途徑,。經(jīng)過(guò)半年的研究準(zhǔn)備，金角魚(yú)初中物理的聲學(xué)部分即將揭開(kāi)面紗,。金角魚(yú)生動(dòng)的探究情境,，成就教育信息化重點(diǎn)推薦產(chǎn)品。

金角魚(yú)是通過(guò)先進(jìn)技術(shù)做科學(xué)教育產(chǎn)品的公司,，但是我們倡導(dǎo)感性,。越來(lái)越強(qiáng)的“感性表達(dá)技術(shù)”，是金角魚(yú)所追求的主要能力之一,。人是有感性的動(dòng)物,。感性是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，也是人活著的目的（追求幸福感）,。感性是幸福感的來(lái)源,。感性能力及其培養(yǎng)，是教育工作者和每個(gè)人都不可忽略的方面,。我們長(zhǎng)期以來(lái),，高估理性貶低感性，忽略了感性能力及其養(yǎng)成,。感性和理性,，沒(méi)有高低之分。直覺(jué)和洞見(jiàn),，建立在感性的基礎(chǔ)之上,。鮮活的創(chuàng)造力常常伴隨著過(guò)人的感性?？茖W(xué)始于感性,。科學(xué)的發(fā)現(xiàn)始于感性,，科學(xué)學(xué)習(xí)也始于感性,。金角魚(yú)三門(mén)課程入選首批“上海市素質(zhì)教育課程項(xiàng)目資源”。寶山區(qū)力學(xué)實(shí)驗(yàn)

加深了教師對(duì)教材,、對(duì)學(xué)生理解,，強(qiáng)化自己的教學(xué)水平，以適應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn),。武漢磁學(xué)實(shí)驗(yàn)考試

新課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的在于診斷學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足,，教師應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生,。但在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，受學(xué)生人數(shù)、時(shí)間等限制,，教師往往采取主觀評(píng)判方式,，即教師通過(guò)觀察和聆聽(tīng)學(xué)生表述或在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行口頭評(píng)價(jià),。而虛擬仿真軟件可以通過(guò)軟件自帶的實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)及時(shí)反饋給每位學(xué)生,，幫助學(xué)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)找出從而糾正在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，再通過(guò)每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況,，教師可以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因，及時(shí)講解,，且學(xué)生活動(dòng)真實(shí)有效,。武漢磁學(xué)實(shí)驗(yàn)考試

航太信息科技（上海）有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越,，為員工打造良好的辦公環(huán)境,。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠(chéng)信,、敬業(yè),、進(jìn)取為宗旨，以建自動(dòng)化科技產(chǎn)品為目標(biāo),，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè),。公司堅(jiān)持以客戶為中心、航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)航太科技）是專(zhuān)業(yè)從事航空教育,、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司,，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累,，公司在圖形圖像處理快速并行算法,、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì),、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件,、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人,，一起拼搏成長(zhǎng),，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,。我們希望您走入航太的大家庭,，我們?cè)谶@等著你！市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù),，保質(zhì)量,，想客戶之所想，急用戶之所急,，全力以赴滿足客戶的一切需要,。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求,，也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。公司致力于打造***的自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢。