初中物理教學的另一副翅膀——《金角魚初中物理》于物理教學的融合,。應用應用信息技術必然是今后物理教學的趨勢,。金角魚能提供如下幫助：

     （1）提供大量物理情境,，激發(fā)學習興趣；

     （2）降低學習難度,，增強學習力；

     （3）輔助物理實驗,，提升教學實效,；

     （4）重演物理知識發(fā)生過程，增強學生體驗,；

     （5）拓展學習時空,，變有限為無限。

     在物理教學中,，金角魚就如同老師們物理教學的另一副新翅膀,，幫助老師進一步拓展物理教學時空，使學生可以在更高,、更廣闊的物理時空中翱翔,，獲得更高、更好的發(fā)展,。 金角魚云平臺致力于打造鮮活的新型高效課堂,。初中物理探究式智能情境教學軟件下載

     《金角魚初中物理》希望從內(nèi)容編排、軟件操作上為老師提供便利,。

     在內(nèi)容編排上具備如下特點：

     （1）對新課、復習課,、考試全支撐,；

     （2）聲、光,、力,、熱、電全覆蓋,；

     （3）目錄按教學順序編排,，貼近教學實際；

     （4）軟件包括基礎部分,、拓展部分,、教師個人研發(fā)平臺，靈活滿足不同老師的需求,。

     在軟件操作上具備如下特點：

     （1）用戶體驗感好,，操作便捷。老師學生普遍反映上手快,，易操作,。

     （2）支持主流操作系統(tǒng)。Windows版和Android版,，已經(jīng)發(fā)布,。即將推出IOS版,。

     （3）主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助，包括公告,、軟件解析和課堂應用視頻等,、在線交流區(qū)。 初中物理自學APP下載《金角魚初中物理》孕育初中物理教學新模式新方法,。

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學創(chuàng)新,，通過技術和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法,，強調(diào)要教學創(chuàng)新,；主張基于學科素養(yǎng)，著重科學探究和科學思維,。為此軟件基于“金角魚云平臺”,，利用數(shù)學建模、數(shù)值仿真,、數(shù)據(jù)庫,、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術,，融合PBL（項目化學習/問題式學習）,、STEM、科學游戲等手法,，為老師,、學生搭建了數(shù)百個“以探究為主線，以交互為特征”的三維仿真情境,。幫助老師,、學生通過利用這些情境，從而讓課堂更有效,，讓學習更主動,。

     《金角魚初中物理》創(chuàng)設的情境，強調(diào)探究和交互,。

     每個情境以探究為主線,。結合教學痛點，設立探究項目（如：比熱容,、光反射中法線概念的引入,、平面鏡成像原理、凸透鏡成像原理,、勻速直線運動,、二力平衡、摩擦力、直線上的二力合成,、壓力壓強等）,。結合教學關鍵點，設置情境,，每一情境都有一個鮮明的探究目標,。

     每個情境均以交互為特征。交互類型包括：

     （1）人機交互：

     *AI跟蹤設計和操作全過程

     *智能反饋得分和錯誤信息

     *“多樂”卡通人物,，現(xiàn)場提供幫助

     （2）師生交互：

     *老師可查看學生的設計,、數(shù)據(jù)、圖線等

     *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內(nèi)容可以有：

     *實驗設計交互

     *數(shù)據(jù)處理交互

     *任務交互

     （4）交互機制有：

     *同步交互,，打造新型課堂

     *異步交互,，打造翻轉課堂 用數(shù)值仿真和人工智能，改變初中物理教學模式,。

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實驗。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外,，還有很多趣味實驗和游戲實驗,，讓學生利用所學知識解決問題。例如,，需要學生利用光的反射知識,，通過添加寶石將光線反射到目標寶石處的“反射游戲”；利用杠桿的平衡條件知識,，將重物進行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”。

     不僅學生可以親自動手做,，趣味實驗作為老師授課時的導入素材，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學習知識的同時提升學生的學習興趣,。 《金角魚初中物理》旨在解決教學痛點、打造高效課堂,、引發(fā)深度學習,。中學物理探究式智能情境教學軟件下載

金角魚能激發(fā)興趣，并能促進深度學習和自主學習,。初中物理探究式智能情境教學軟件下載

     利用《金角魚初中物理》,，做理想實驗。

     初中物理有很多理想實驗是無法在課堂上,、實驗室內(nèi)完成的,，如“探究光滑水平面上的二力平衡”。此時利用金角魚則能解決這個問題。

     學生在軟件中不僅得出了勻速直線運動狀態(tài)時的二力平衡條件,，對于加速直線運動和減速直線運動時的兩力關系也能有所了解,，更有的學生還能得出“當運動物體水平方向不受力時會保持勻速直線運動”的結論，為之后牛頓慣性定律的學習奠定了基礎,。在實驗過程中,，有的學生提出疑問“為什么物體開始運動后，無論施加的兩個力怎么改變,，都無法使物體靜止”,；有的同學發(fā)現(xiàn)，合力會影響物體運動狀態(tài),。通過線上實驗創(chuàng)設的情境,，有效地增加了學生的體驗、拓展了學生的思維,，對于課上知識的吸收起到促進作用,。相比于平時的課上實驗，學生不再受到時間和空間的限制,，這樣的探究更加充分,。 初中物理探究式智能情境教學軟件下載

上海金角魚軟件有限公司是一家服務型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展,，努力實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新,。公司是一家有限責任公司（自然）企業(yè)，以誠信務實的創(chuàng)業(yè)精神,、專業(yè)的管理團隊,、踏實的職工隊伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品,。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則,，致力于提供高質量的《金角魚初中物理》。金角魚將以真誠的服務,、創(chuàng)新的理念,、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來,！