金角魚服務客戶/用戶的案例有：

     *上海市閔行區(qū)/奉賢區(qū)/楊浦區(qū)/嘉定區(qū)/浦東新區(qū)的公辦民辦學校幾十所

     *公開課/示范課,、學生常態(tài)化應用,、老師日常教學

     *新授課/專題復習課/單元復習

     課應用情形：

     （1）打造新型課堂,，整個課堂依靠金角魚軟件平臺支撐,，課堂深度提升

     （2）作為突破教學難點的利器，成為課堂亮點

     （3）學生預習,，激發(fā)興趣,，提出問題，使課堂教學更有針對性

     （4）學生作業(yè),，新型作業(yè),，教師可網上批改

     （5）作為教學資源，成為課堂亮點

     （6）作為項目化教學的工具

     （7）作為課后拓展的工具 金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學新模式和新方法,。初中物理課堂教學平臺下載安裝

     《金角魚初中物理》中的情境是怎么做出來的,？金角魚，不是對研究或學習對象現(xiàn)象級的仿真,，而是對物理對象內在機理的仿真,。它基于人類對整個物理對象形成的科學的研究成果,，這個成果往往是嚴謹?shù)臄?shù)學方程,。然后用數(shù)值仿真技術,，形成可視化的可交互情境。

     有很多老師和同學對此非常感興趣,，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑,。如點燃蠟燭后，熱在空氣中擴散的情形,。當對流存在時,，熱擴散會由于流體的流動而發(fā)生復雜的形變，其運動規(guī)律滿足NS（Navier-Stokes）方程,。我們的數(shù)值仿真算法就基于NS方程,，因此會帶了較為復雜的計算，對計算機性能有一定要求,。由于流體存在湍流現(xiàn)象,，仿真計算還需要加入湍流方程，即流體在越過障礙時,，快速流動的液體速度會產生散亂的隨機流動現(xiàn)象,。 初中物理仿真實驗APP安裝用技術改變教學模式，金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》,。

     《金角魚初中物理》中的“探究式復習”蘊含教學智慧,，呈現(xiàn)出現(xiàn)代技術的威力。

     （1）“探究式復習”的特性

     *探究習題背后基礎的研究對象

     *從探究中找到一般性的方法

     *在習題分析中應用探究成果

     *用設計與操作增進對問題感知和處理能力

     （2）“探究式復習”的教學價值

     *更是方向：架構學科素養(yǎng)和應試的橋梁

     *更深入：將刷題轉化為探究式學習

     *更提能力：用深度學習替代低水平重復

     *更能提分：提分/應變能力/省時間/有趣

     （3）“探究式復習”的內容

     凸透鏡成像專題,、伏安法測電阻專題,、伏安法測電阻故障專題、測定小燈泡電功率專題,、測定小燈泡電功率故障專題,、電路故障專題（短路、斷路）,、固體壓強專題Ⅰ,、固體壓強專題II、固體壓力專題,、流固混合下的壓強專題,、串聯(lián)電路動態(tài)變化專題復習課、詳見微信公眾號“金角魚做中學”中的《專題復習方案》

     《金角魚初中物理》將有效促進新授課教學中實驗和教學的融合,。

     金角魚實驗操作考包含的14個實驗,，以九年級第二學期的新授課小燈泡電功率為例，老師可在課上利用軟件的“演示/練習/考核模式”,，進行實驗教學,。金角魚提供詳細規(guī)范的實驗操作流程，以及操作評價標準,，可以給老師們做了一個加強,，對老師們的教學,、學生實驗操作考試練習幫助很大。

     同時還可以在課外運用金角魚軟件輔導學生熟悉實驗操作要點,。有些金角魚的用戶分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略,。先通過軟件幫助學生熟悉實驗操作要點：課上用軟件教學之后，讓學生分批次在教室白板,、老師的電腦上動手體驗,。再走進實驗室用實物操作。這樣實現(xiàn)了學生空間,、時間上的自由分配,，在課外運用軟件來熟悉實驗操作，學生也非常喜歡,。 “金角魚”,，是仿真技術和科學教育產品研發(fā)基地。

     《金角魚初中物理》創(chuàng)設的情境,，強調探究和交互,。

     每個情境以探究為主線。結合教學痛點,，設立探究項目（如：比熱容,、光反射中法線概念的引入、平面鏡成像原理,、凸透鏡成像原理,、勻速直線運動、二力平衡,、摩擦力,、直線上的二力合成、壓力壓強等）,。結合教學關鍵點,，設置情境，每一情境都有一個鮮明的探究目標,。

     每個情境均以交互為特征,。交互類型包括：

     （1）人機交互：

     *AI跟蹤設計和操作全過程

     *智能反饋得分和錯誤信息

     *“多樂”卡通人物，現(xiàn)場提供幫助

     （2）師生交互：

     *老師可查看學生的設計,、數(shù)據(jù),、圖線等

     *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內容可以有：

     *實驗設計交互

     *數(shù)據(jù)處理交互

     *任務交互

     （4）交互機制有：

     *同步交互，打造新型課堂

     *異步交互,，打造翻轉課堂 學生可隨時隨地借助信息技術手段,，從被動變主動，以自己的視角DIY設計實驗,，動手實踐,。初中物理學習軟件有哪個好

《金角魚初中物理》旨在解決教學痛點,、打造高效課堂、引發(fā)深度學習,。初中物理課堂教學平臺下載安裝

     《金角魚初中物理》能引發(fā)深度學習，刺激主動學習,。

     學生置身于仿真環(huán)境中,，可以充分調動感覺、運動和思維,，極大地提高了學習效率,。曾經有教育心理學家進行了比較試驗，結果表明：仿真教學模式下,，學生可以記憶約70%的內容,，而傳統(tǒng)的“教師講，學生聽”模式下,，學生只能記憶約30%的內容,。

     與傳統(tǒng)的方式相比，仿真教學能為學生提供充分動手的機會,、靈活的仿真各種真實情況,、設定各種事故及極限運行狀態(tài)、具備自動評價功能,、安全性高,、節(jié)省開支。除了這些顯而易見的優(yōu)點,，仿真教學還有一些超出人們預期的效果：

     （1）調動學生學習主動性,。仿真軟件一般都是獨自操作，獨自完成,，學生必須開動腦筋認真分析問題,，從而才能準確地解決問題。

     （2）開拓想象空間,。學生可以反復試驗自行設計的實驗方案,，進行各種各樣的設計，并迅速地通過仿真看到結果,。

     （3）減輕教師的負擔,。學生們主觀能動性提高了，教師重復性工作量少了,。 初中物理課堂教學平臺下載安裝

上海金角魚軟件有限公司成立于2018-03-05,，位于中國(上海)自由貿易試驗區(qū)芳春路400號1幢3層，公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質量服務,，贏得了客戶及社會的一致認可和好評,。公司主要產品有《金角魚初中物理》等,，公司工程技術人員、行政管理人員,、產品制造及售后服務人員均有多年行業(yè)經驗,。并與上下游企業(yè)保持密切的合作關系。金角魚,航太科技以符合行業(yè)標準的產品質量為目標,，并始終如一地堅守這一原則,，正是這種高標準的自我要求，產品獲得市場及消費者的高度認可,。上海金角魚軟件有限公司通過多年的深耕細作,，企業(yè)已通過數(shù)碼、電腦質量體系認證,，確保公司各類產品以高技術,、高性能、高精密度服務于廣大客戶,。歡迎各界朋友蒞臨參觀,、 指導和業(yè)務洽談。