《金角魚初中物理》中靈活的實驗設(shè)計和智能反饋,，能減輕教師工作量，提升課堂效率,。

     以電路設(shè)計為例,，在電學模塊的任何地方，師生都可以自由設(shè)計,、操作電路，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋,。

     電路設(shè)計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設(shè)置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設(shè)計電路

     電路設(shè)計引擎具備如下教學價值：

     *體貼：教師減少課時占用、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設(shè)計成果

     *個性：自主設(shè)計更能激勵,、支持項目化教學 金角魚為教師提供基于情境的教學設(shè)計方案,。初中物理智能平臺安裝

     利用《金角魚初中物理》，探索項目化的初中物理學習模式,。

     開展設(shè)計項目式或主題式的探究性學習模式,，利用金角魚線上平臺，有更多保存和展示學生作品的空間，教師要盡可能地展示學生的學習成果,，以成就感驅(qū)動學生進一步學習,。在學生嘗試優(yōu)化設(shè)計方案的過程中不斷增加感覺運動系統(tǒng)的體驗，進而調(diào)動大腦的思考,，這樣可以有效促進具身認知發(fā)展,。利用平臺提供的豐富資源，項目化式的學習,，學生各顯其能,，在習得知識的過程中，培養(yǎng)了解決問題的能力,，增加了學生的自信心,，促進了學生的個性化發(fā)展示。 金角魚初中物理(學生版)教學系統(tǒng)下載金角魚的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學教育”,。

     利用《金角魚初中物理》，做科學嚴謹?shù)奈锢韺嶒灐?

     物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，物理規(guī)律的建立,無一不是以實驗為基礎(chǔ),并受到實驗的檢驗,。科學嚴謹?shù)奈锢韺嶒?，從實驗器材的選擇,，到實驗步驟的確立，再到實驗數(shù)據(jù)的獲得和處理,，都體現(xiàn)著物理學科的素養(yǎng),。

     為了確保實驗的定量和有效，必須有規(guī)范化的實驗器材來輔助教學,，然而在某些特殊驗中,，由于實驗器材的限制，規(guī)范實驗自然無從談起,。此時金角魚便體現(xiàn)出它的優(yōu)勢,，可以讓學生直觀地看到實驗現(xiàn)象，獲得實驗數(shù)據(jù)從而得到實驗結(jié)論,。還可以讓學生利用模擬實驗驗,，提升學習的興趣。

     利用《金角魚初中物理》,，做理想實驗,。

     初中物理有很多理想實驗是無法在課堂上、實驗室內(nèi)完成的,，如“探究光滑水平面上的二力平衡”,。此時利用金角魚則能解決這個問題。

     學生在軟件中不僅得出了勻速直線運動狀態(tài)時的二力平衡條件，對于加速直線運動和減速直線運動時的兩力關(guān)系也能有所了解,，更有的學生還能得出“當運動物體水平方向不受力時會保持勻速直線運動”的結(jié)論,，為之后牛頓慣性定律的學習奠定了基礎(chǔ)。在實驗過程中,，有的學生提出疑問“為什么物體開始運動后,，無論施加的兩個力怎么改變，都無法使物體靜止”,；有的同學發(fā)現(xiàn),，合力會影響物體運動狀態(tài)。通過線上實驗創(chuàng)設(shè)的情境,，有效地增加了學生的體驗,、拓展了學生的思維，對于課上知識的吸收起到促進作用,。相比于平時的課上實驗,，學生不再受到時間和空間的限制，這樣的探究更加充分,。 金角魚會持續(xù)探索將虛擬仿真實驗引入課堂教學中,，以學生為主體的教學模式。

     金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學新模式和新方法,。

     對于初中物理教學,，普遍存在情境創(chuàng)設(shè)乏力、學生動手操作機會較少的情況,；諸多教學難點的解決呼喚新的技術(shù)手段,，如二力平衡、電學故障等,。為提高學生學習興趣,、參與度和學習效果，在物理教學的諸多環(huán)節(jié)需要創(chuàng)設(shè)更多生動,、直觀,、能激發(fā)學生思維的互動情境。為解決上述問題,，金角魚把數(shù)值仿真和人工智能技術(shù)引入到初中物理教學中,。

     2020年2月上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心和上海金角魚軟件有限公司聯(lián)合發(fā)起《在線教學背景下初中物理課堂教學與金角魚初中物理軟件的有效整合教學研究》項目。該項目先在上海古華中學等十余所奉賢區(qū)學校實施,，后來擴展到上海的楊浦區(qū),、閔行區(qū),、浦東新區(qū),、嘉定區(qū)，進而又延伸到江蘇省和浙江省的部分學校。據(jù)不完全統(tǒng)計,，該項目累計涉及學校500所以上,、教師1500名以上。隨著實踐的深入,，本項目后來演變?yōu)椤度诤戏抡婕夹g(shù)學科素養(yǎng)導向的初中物理教學法實踐研究》,。

     該項目目的是運用數(shù)值仿真和人工智能技術(shù)煥發(fā)初中物理教學活力，造就學生探究式學習的場景,，激發(fā)學生動手,、動腦、動心,、動情,，改變“教”和“學”的模式；探索用新的方法和工具武裝新一代教師,，培養(yǎng)學科素養(yǎng)達標的高素質(zhì)學生,。 突破難點，金角魚研制出“比熱容-熱學”教學軟件,。金角魚初中物理(學生版)教學系統(tǒng)下載

金角魚,，在與課堂的融合中彰顯價值。初中物理智能平臺安裝

     《金角魚初中物理》中學生實驗的演示/練習/考核功能,，依據(jù)有關(guān)實驗操作考規(guī)范制定,，將改變新授課模式，增強中考備考手段,。

     *規(guī)范的演示,，支持隨時隨地學習；

     *分步評價,，獲得練習中的即時指導,，如：連接電路過程中出現(xiàn)錯誤，提交后準確報錯,；

     *考練結(jié)合,，掌握實驗流程和關(guān)鍵點；

     *涵蓋初中物理實驗操作考全部備選實驗,。

     學生實驗操作模塊,，使得學生操作和指導更方便；新授課教學有了新手段,，改變課堂模式,，提高質(zhì)量；中考備考更有效率,。 初中物理智能平臺安裝

金角魚,，2018-03-05正式啟動,，成立了《金角魚初中物理》等幾大市場布局，應(yīng)對行業(yè)變化,，順應(yīng)市場趨勢發(fā)展,，在創(chuàng)新中尋求突破，進而提升金角魚,航太科技的市場競爭力,，把握市場機遇,，推動數(shù)碼、電腦產(chǎn)業(yè)的進步,。是具有一定實力的數(shù)碼,、電腦企業(yè)之一，主要提供《金角魚初中物理》等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務(wù),。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時,，進一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長,，以及品牌價值的提升,，也逐漸形成數(shù)碼、電腦綜合一體化能力,。上海金角魚軟件有限公司業(yè)務(wù)范圍涉及金角魚下屬的兩家公司,，都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技,、電子科技,、自動化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，計算機服務(wù),，計算機軟硬件開發(fā),，企業(yè)管理咨詢，自動化控制設(shè)備,、電子產(chǎn)品的開發(fā),、銷售。等多個環(huán)節(jié),，在國內(nèi)數(shù)碼,、電腦行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢。在《金角魚初中物理》等領(lǐng)域完成了眾多可靠項目,。