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努力讓13億人民享有更好更公平的教育?！?013年9月,，在“教育”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)視頻講話中，莊嚴(yán)宣告,?！敖逃菄?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！?018年,，在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)。一以貫之的背后,，是黨和國(guó)家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不懈努力,。新中國(guó)成立之初，全國(guó)文盲率高達(dá)80%,，高等教育在校生人數(shù)只有,。從開辦夜校掃盲、學(xué)制到推行義務(wù)教育,，從1956年號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”到1988年提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”論斷，從1977年恢復(fù)高考到1978年恢復(fù)研究生招生培養(yǎng),，再到1986年施行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》……時(shí)間的車輪滾滾向前,，中國(guó)教育事業(yè)不斷攀上新臺(tái)階。教育是功在當(dāng)代,、利在千秋的德...

對(duì)農(nóng)村,、企業(yè)、事業(yè)組織,、社會(huì)團(tuán)體,、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持?？h級(jí)人民應(yīng)當(dāng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、科學(xué)技術(shù)、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要,，舉辦多種形式的職業(yè)教育,，開展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展,。2,、主管部門、行業(yè)組織主管部門,、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。3、企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的對(duì)象主要是該企業(yè)職工或擬錄用的職工。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際,，有計(jì)劃地對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育,。企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，也可以委托學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...

職業(yè)高中是在教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,，大部分是由普通中學(xué)改建而成,，培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似,，一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區(qū)別,。只是普高側(cè)重文化課的學(xué)習(xí),，而職高更重視中等專業(yè)技能的人才,。職業(yè)高中的畢業(yè)證為中專學(xué)歷,，與高中學(xué)歷一個(gè)層次,，都是中等教育學(xué)歷,。但職高學(xué)歷證書不同與高中,，職高學(xué)歷的證書為職業(yè)高級(jí)中學(xué)畢業(yè)證，而普通高中畢業(yè)證書為普通中等教育畢業(yè)證,。全日制中等職業(yè)學(xué)校主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，大部分學(xué)制以3年為主。也有很多地區(qū)開設(shè)3+2班,，部分重點(diǎn)中職學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,，學(xué)制五年，畢業(yè)后頒發(fā)省教育廳驗(yàn)印的大專文...

職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德,、智、體,、美發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力,，在生產(chǎn),、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。升學(xué)歷幾種方式1,，參加成人高考,，成人高考分為?？破瘘c(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱專升本)、高中起點(diǎn)升?？?簡(jiǎn)稱高起專)和高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱高起本)三個(gè)層次,。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函...

我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，這是提高國(guó)民素質(zhì)和整個(gè)民族文化素質(zhì)的要求,，各級(jí)應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行,。我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育,，但是在一些窮地區(qū),，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難,，因此,，在完成小學(xué)教育以后,，可以通過舉辦初等職業(yè)學(xué)校，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才。職業(yè)學(xué)校中等中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校,。我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主,。在開放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。（2）中等技工學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主,。技校更重視勞動(dòng)技能的培訓(xùn),，畢業(yè)后一般都已...

我想問廣大家長(zhǎng)一個(gè)問題,，如果你自己的孩子在初中考高中的時(shí)候沒有考上普通高中，你是否愿意讓自己的孩子去讀職業(yè)高中呢,？我想,，當(dāng)大多數(shù)家長(zhǎng)在遇到這個(gè)問題的時(shí)候，心里都會(huì)猶豫一下,，為什么會(huì)猶豫呢？這主要是在大家的慣性思維里面,，職業(yè)高中就意味著今后只能走職業(yè)發(fā)展路線，去當(dāng)產(chǎn)業(yè)工人,，生產(chǎn)工人，技術(shù)工人以后就會(huì)與大學(xué)無緣,，今后的人生之路基本上就可以望到了盡頭。的確如此,，職業(yè)高中從他的培養(yǎng)目標(biāo)來看,，就是培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)際能力和動(dòng)手能力的職業(yè)技術(shù)人才,。他的主要目標(biāo)就是為了培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人和應(yīng)用型人才,。說白了就是進(jìn)行早期的職業(yè)教育,，今后就是為相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)輸送具體從事相關(guān)生產(chǎn)以及具體從事勞動(dòng)的這一類的人才...

職業(yè)中學(xué),，簡(jiǎn)稱“職中”,，是實(shí)施初等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育的中學(xué)合稱,，包含職業(yè)初中和職業(yè)高中。在對(duì)受教育者傳授文化課與職業(yè)技能理論,、訓(xùn)練職業(yè)技能的同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)初,、中級(jí)生產(chǎn)服務(wù)等職業(yè)從業(yè)人員,。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成,。在我國(guó),，職業(yè)中學(xué)興辦于1958年,，包括農(nóng)業(yè)中學(xué),、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué),。1980年10月7日批轉(zhuǎn)教育部,、國(guó)家勞動(dòng)總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報(bào)告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校[1],。大部分職業(yè)高...

試行）》、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》,。前兩個(gè)文件在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法,、征求有關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上,，對(duì)本科層次職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)設(shè)置條件與要求,、設(shè)置程序、設(shè)置指導(dǎo)與監(jiān)督等作出了規(guī)定,。比如,，規(guī)定“設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)需有詳實(shí)的專業(yè)設(shè)置可行性報(bào)告”,。后者是完成職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂的成果,，共設(shè)置19個(gè)專業(yè)大類,、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè),。2021年,，全國(guó)高職專業(yè)點(diǎn)超過12萬(wàn)個(gè),，覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域。第二,、第三季度,，中國(guó)職教領(lǐng)域各發(fā)生一件大事，即全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開和《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》下發(fā),，從宏觀角度...

只要成績(jī)不是很差就可以上職高的。2,、學(xué)費(fèi)高低上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高自費(fèi)檔更是低很多,。國(guó)家還對(duì)職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。3,、所學(xué)知識(shí)實(shí)用性普高開設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物,、地理,、歷史。職高開設(shè)：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、專業(yè)課。4,、升大學(xué)難易普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學(xué),。職高：參加對(duì)口高考,，選擇范圍比較狹,。上職高是有局限性的,，它的局限性在于不能考清華,、北大等國(guó)內(nèi)名校,。它只能考取國(guó)家指定的一些大學(xué),。我們可以知道普通高中和職業(yè)高中并不能簡(jiǎn)單認(rèn)定為誰(shuí)好誰(shuí)差,。一般來說,，職業(yè)高中的走向更偏重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，普通高中更偏重于理論知識(shí)的培養(yǎng),，理論與實(shí)踐的結(jié)合才是這個(gè)...

什么是職業(yè)高中,，什么是中專,，職業(yè)高中和中專的區(qū)別有什么呢,，哪個(gè)畢業(yè)的學(xué)歷比較高呢,，下面為大家分析一下,，供大家參考,。職業(yè)高中和中專的含義是什么中專職業(yè)中專全稱叫職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,，和高中一樣的層次學(xué)歷，招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，學(xué)歷在本省甚至全國(guó)范圍內(nèi)承認(rèn),。職高職業(yè)高級(jí)中學(xué)是教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成,，一般招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制3年,。培養(yǎng)目標(biāo)與中專學(xué)校類似,。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué),。因?yàn)樯龑W(xué)能夠考到好的大學(xué)的人才也少，后來有的出了個(gè)3+2,，意思就是年讀的中專,，后兩年讀的大專,，5年后出來拿的就是大專畢業(yè)證了。職業(yè)高中和中專的區(qū)...

職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)(簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”,、“職高”)在教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成,，一般招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制基本以3年為主,。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,，一般是由中學(xué)舉辦,，中職學(xué)歷,。畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué),。職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡(jiǎn)稱高中或者高中階段,。一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區(qū)別,。只是職業(yè)高中，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要,。而普高則要求文化性重要,、職業(yè)高中簡(jiǎn)稱“職高”。職業(yè)高中定義職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校,。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管...

學(xué)校始建于1995年11月,，占地面積106畝,，建筑面積28016平方米,。2004年經(jīng)六盤水市教育局批準(zhǔn)更名為“六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)?！保?005年9月被六盤水市人民認(rèn)定為六盤水市“市級(jí)教育培訓(xùn)基地”,；2012年9月被貴州省教育廳,、貴州省司令部批準(zhǔn)為貴州省“學(xué)生軍訓(xùn)基地”；2016年6月與貴州省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)共建合作,；2018年12月與廣州美的制冷設(shè)備有限公司專業(yè)合作,；2021年5月8日成功入住六盤水市鐘山區(qū)公共職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，資源共享,，解決學(xué)生在校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,、教學(xué)生產(chǎn)一體化，共建集職業(yè)教育,、軍旅生涯,、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體新時(shí)期現(xiàn)代職業(yè)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。為畢業(yè)學(xué)生參加分類考試進(jìn)入高職...

不管對(duì)于哪個(gè)家庭來說,，哪個(gè)家長(zhǎng)來說這都是不愿意看到的一個(gè)結(jié)局,，畢竟從個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來看。從事技術(shù)生產(chǎn)工作,，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)工作,，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動(dòng)。相比之下,，從事腦力勞動(dòng)在大家的眼里會(huì)比從事體力勞動(dòng)會(huì)更好,。但是，我想說的是,，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來的那種發(fā)展模式了,，也不是原來的那種就業(yè)的出路了，至少在以下幾個(gè)方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ?。,，職業(yè)高中的學(xué)生的出路有很多,。首先，就是參加職高對(duì)口招生,，這是職業(yè)高中的學(xué)生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個(gè)重要的途徑?，F(xiàn)在職高對(duì)口招生的院校數(shù)量，專業(yè)數(shù)量都是比較多的,，可以選擇的學(xué)校也是比較多,，然后可以選擇專...

學(xué)校分類按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中,。職業(yè)高中培養(yǎng)初,、中級(jí)技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的，招收初中畢業(yè)生,，三年制；職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村,，招收小學(xué)畢業(yè)生,，三年制，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定職業(yè)技能的工人,、農(nóng)民和其他從業(yè)人員。師資配備編輯播報(bào)以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多；也有教育部門單獨(dú)辦,；廠礦企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦；民主黨派,、**團(tuán)體或個(gè)人辦,。職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課師資，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門和協(xié)作單位幫助解決,，也可聘請(qǐng)一定的兼課教師,。專業(yè)課教師除專任的以外，還聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任,，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,。分配大中專畢業(yè)生時(shí)，要照顧到職業(yè)中學(xué),、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要,。[1]城市...

努力讓13億人民享有更好更公平的教育?！?013年9月,，在“教育”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)視頻講話中，莊嚴(yán)宣告,?！敖逃菄?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),?！?018年，在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),。一以貫之的背后,，是黨和國(guó)家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不懈努力。新中國(guó)成立之初,，全國(guó)文盲率高達(dá)80%,，高等教育在校生人數(shù)只有。從開辦夜校掃盲,、學(xué)制到推行義務(wù)教育,，從1956年號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”到1988年提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”論斷，從1977年恢復(fù)高考到1978年恢復(fù)研究生招生培養(yǎng),，再到1986年施行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》……時(shí)間的車輪滾滾向前,，中國(guó)教育事業(yè)不斷攀上新臺(tái)階。教育是功在當(dāng)代,、利在千秋的德...

五育并舉,、德育為先不斷落到實(shí)處。深化激發(fā)教育活力在教育發(fā)展進(jìn)入深水區(qū)的當(dāng)下,，啃“硬骨頭”,、抓“牛鼻子”成為關(guān)鍵與急迫所在,。迎難而上，中國(guó)教育作出響亮回答——惟者進(jìn),，惟創(chuàng)新者強(qiáng),，惟創(chuàng)新者勝。作為指揮棒的評(píng)價(jià)制度,，成為的首要目標(biāo),。“我希望自己未來能成為一名有能力服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)的綜合型人才,?！眮碜院幽相嵵莸睦盍肿邮鞘讓脧?qiáng)基計(jì)劃清華大學(xué)錄取的939名新生之一。2020年,，基礎(chǔ)學(xué)科招生試點(diǎn)強(qiáng)基計(jì)劃啟動(dòng),，這是2014年開始的考試招生制度的舉措之一。為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需要,，恢復(fù)高考以來比較大規(guī)模的考試招生制度穩(wěn)步推進(jìn)：“3+3”科目組合,、多元評(píng)價(jià)錄取、合并錄取批次,、完善高中學(xué)業(yè)水平考試,、規(guī)范...

學(xué)校始建于1995年11月,，占地面積106畝,，建筑面積28016平方米。2004年經(jīng)六盤水市教育局批準(zhǔn)更名為“六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)?！?；2005年9月被六盤水市人民認(rèn)定為六盤水市“市級(jí)教育培訓(xùn)基地”；2012年9月被貴州省教育廳,、貴州省司令部批準(zhǔn)為貴州省“學(xué)生軍訓(xùn)基地”,；2016年6月與貴州省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)共建合作；2018年12月與廣州美的制冷設(shè)備有限公司專業(yè)合作,；2021年5月8日成功入住六盤水市鐘山區(qū)公共職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,，資源共享，解決學(xué)生在校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,、教學(xué)生產(chǎn)一體化,，共建集職業(yè)教育、軍旅生涯,、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體新時(shí)期現(xiàn)代職業(yè)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。為畢業(yè)學(xué)生參加分類考試進(jìn)入高職...

首先一個(gè)方面是建立了更多的全國(guó)示范性的高職高專院校和骨干高職高專院校。這個(gè)就相當(dāng)于是如同本科院校當(dāng)中的雙前列建設(shè)一樣,，這也是在高職高專院校當(dāng)中,，只有較好影響力的一種建設(shè)的品牌措施,。另外還有一個(gè)就是從近些年開始，要進(jìn)行高職高專院校擴(kuò)招200萬(wàn)人,，所以說從這一點(diǎn)來看的話,，國(guó)家看到了高職院校的這個(gè)發(fā)展?jié)摿Γ绕涫菍?duì)于高職院校在培養(yǎng)技能人才,、應(yīng)用型人才等方面重要的作用,。所以才會(huì)出臺(tái)這樣一個(gè)政策。其中一個(gè)主要原因就是瞄準(zhǔn)著今后的這個(gè)制造業(yè)的發(fā)展,，尤其是邁向2025制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)的這一個(gè)目標(biāo)來開展了這樣的工作,，所以說從這個(gè)方面來講的話，就讀高職高專院校,，相當(dāng)于就是有國(guó)家的政策來背書,，那么今后至少...

也越來越多的本科院校朝著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的這個(gè)目標(biāo)來發(fā)展。很多大學(xué)都提出要建設(shè)應(yīng)用型本科院校,，甚至有不少學(xué)院都與一些高職高專院校合并成立了職業(yè)大學(xué),，實(shí)際上就是社會(huì)形勢(shì)所逼，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,。如果一所大學(xué)他培養(yǎng)出來的學(xué)生不能夠?yàn)樯鐣?huì)所使用的話,，不能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富的話，那這所大學(xué)也就失去了它存在的意義,。所以,，我認(rèn)為就讀職業(yè)高中，也并非是一無是處,，而且從今后就業(yè)這個(gè)方面來看的話,，高職高專院校還更有優(yōu)勢(shì)一些。因此就讀職業(yè)高中,，以后瞄準(zhǔn)了高職高專院校這個(gè)發(fā)展方向的話,，也是具有良好的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)前景的，也是能夠在職業(yè)成長(zhǎng)的道路上面闖出一條新的路子,。當(dāng)然具體怎樣去選擇職業(yè)高中,，怎樣在職業(yè)高中當(dāng)中發(fā)展...

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲,。19世紀(jì)中葉后,，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，有些國(guó)家在中等教育階段設(shè)立,。中國(guó)1922年頒布“壬戌學(xué)制”,，用職業(yè)教育代替1904年頒布的“癸卯學(xué)制”中實(shí)業(yè)教育的名稱，實(shí)業(yè)學(xué)校也隨之改為職業(yè)學(xué)校，設(shè)初,、高兩級(jí),。中華人民共和國(guó)成立后，1951年學(xué)制,，將原有多科綜合性的職業(yè)學(xué)校改為單科性的中等技術(shù)（專業(yè)）學(xué)校,。職業(yè)學(xué)校即停辦。1958年至1965年曾一度興辦,。1966年撤銷,。1980年后有較大發(fā)展。參見“職業(yè)中學(xué)”,。中文名職業(yè)學(xué)校英文名vocationalschool簡(jiǎn)稱職校類別中高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)學(xué)校類型航空,、旅游、財(cái)經(jīng),、汽修,、建筑、...

深化學(xué)校健康教育,，夯實(shí)學(xué)校衛(wèi)生條件保障,，構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校衛(wèi)生與健康教育體系，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、養(yǎng)成健康生活方式,。在教育教學(xué)上，五部門要求提升學(xué)生健康素養(yǎng),、明確健康教育內(nèi)容,、落實(shí)課程課時(shí)要求、拓展健康教育渠道,、保障食品營(yíng)養(yǎng)健康,、增加體育鍛煉時(shí)間,、強(qiáng)化心理健康教育等,。加強(qiáng)專業(yè)能力建設(shè)造就教師隊(duì)伍“百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本?！苯處熓墙逃l(fā)展的資源,，是立教之本、興教之源,，建設(shè)一支規(guī)模高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求,。2021年，中國(guó)教育繼續(xù)貫徹上述理念,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，在保障其權(quán)益和發(fā)展利益的同時(shí),，把提高教書育人的職業(yè)能力作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。加強(qiáng)中西部欠...

中國(guó)教育繼續(xù)求新求變,。為芯片領(lǐng)域遭遇的“卡脖子”問題,，學(xué)位委員會(huì)、教育部于1月中旬公布增設(shè)“交叉學(xué)科”為新的“學(xué)科門類”,，并在該學(xué)科門類下設(shè)立兩個(gè)一級(jí)學(xué)科,，“集成電路科學(xué)與工程”名列其中。此舉旨在構(gòu)建支撐集成電路產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,，從數(shù)量和質(zhì)量上培養(yǎng)出滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型人才,，為從根本上解決制約國(guó)內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的人才“瓶頸”。為加快培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才,，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，近年來，教育部大力實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”）,。教育部從2019年到2021年布局建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)理科,、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,，是探索形成拔尖人才培養(yǎng)...

學(xué)校分類按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同,，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中。職業(yè)高中培養(yǎng)初,、中級(jí)技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的,，招收初中畢業(yè)生，三年制,；職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村,，招收小學(xué)畢業(yè)生，三年制,，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定職業(yè)技能的工人,、農(nóng)民和其他從業(yè)人員。師資配備編輯播報(bào)以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多,；也有教育部門單獨(dú)辦,；廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦,；民主黨派,、**團(tuán)體或個(gè)人辦。職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課師資,，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門和協(xié)作單位幫助解決,，也可聘請(qǐng)一定的兼課教師。專業(yè)課教師除專任的以外，還聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任,，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,。分配大中專畢業(yè)生時(shí)，要照顧到職業(yè)中學(xué),、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要,。[1]城市...

立體鮮活的現(xiàn)實(shí)“大思政課”具有震撼人心的力量。黨的以來,，立德樹人作為教育的根本任務(wù)得到高度重視,。2016年，全國(guó)高校思想工作會(huì)議召開,，新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想工作的舉措鋪開,。2019年，由教育部統(tǒng)一組織編寫的義務(wù)教育道德與法治,、語(yǔ)文和歷史三科教材在義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)覆蓋,，統(tǒng)編高中三科教材在部分地區(qū)開始使用。從中小學(xué)到高校,，從教學(xué)體系到學(xué)科體系,，從教材建設(shè)到師資隊(duì)伍建設(shè)，立德樹人,、培根固魂的工程穩(wěn)步推進(jìn),。“你們心中未來的世界是什么樣的?”西北大學(xué)教授王強(qiáng)提問,，臺(tái)下的學(xué)生紛紛作答,。望著興致高漲的學(xué)子，王強(qiáng)提出另一個(gè)問題：“你們想知道馬克思關(guān)于未來社會(huì)的構(gòu)想嗎?”王始講馬克思對(duì)人的發(fā)展的...

不管對(duì)于哪個(gè)家庭來說,，哪個(gè)家長(zhǎng)來說這都是不愿意看到的一個(gè)結(jié)局,，畢竟從個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來看。從事技術(shù)生產(chǎn)工作,，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)工作,，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動(dòng)。相比之下,，從事腦力勞動(dòng)在大家的眼里會(huì)比從事體力勞動(dòng)會(huì)更好,。但是,，我想說的是,，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來的那種發(fā)展模式了，也不是原來的那種就業(yè)的出路了,，至少在以下幾個(gè)方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ?。，職業(yè)高中的學(xué)生的出路有很多。首先,，就是參加職高對(duì)口招生,，這是職業(yè)高中的學(xué)生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個(gè)重要的途徑。現(xiàn)在職高對(duì)口招生的院校數(shù)量,，專業(yè)數(shù)量都是比較多的,，可以選擇的學(xué)校也是比較多，然后可以選擇專...

計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專業(yè)作業(yè)前景首要是在各類企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)分析,、數(shù)據(jù)庫(kù)處理,、大數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)的收集和整理,、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用,、數(shù)據(jù)庫(kù)處理等作業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德,、智,、體、美各個(gè)方面開展,具有杰出職業(yè)道德和人文素質(zhì),掌握核算機(jī)系統(tǒng)與信息處理常識(shí),具有數(shù)據(jù)庫(kù)處理,、數(shù)據(jù)處理,、大數(shù)據(jù)運(yùn)用系統(tǒng)樹立、大數(shù)據(jù)分析處理的才華,從事信息產(chǎn)業(yè),、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息收集,、處理及分析作業(yè)的高素質(zhì)技能技能人才。計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專業(yè)作業(yè)前景首要是在各類企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)分析,、數(shù)據(jù)庫(kù)處理,、大數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)的收集和整理,、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用,、數(shù)據(jù)庫(kù)處理等作業(yè)。計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求本專業(yè)培養(yǎng)德,、智,、體...

中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國(guó)平均在60%左右。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺,，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的財(cái)政投入每年都有增長(zhǎng),，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要,。對(duì)于多數(shù)學(xué)校，國(guó)家的財(cái)政投入只能維持人頭費(fèi)支出,，校舍緊缺,，設(shè)備不足問題非常突出,。所以，需要充分發(fā)揮社會(huì)各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性,，依靠社會(huì)力量辦學(xué),。尤其是鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)表明,，辦好職業(yè)教育,，除了依靠外，還需要社會(huì)各方面的參與,。因此,，職業(yè)教育法規(guī)定。什么人可以舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn),？我國(guó)的職業(yè)教育還比較落后,，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求有一定距離。我國(guó)的職業(yè)教育還主要...

對(duì)于很多學(xué)子來說,，擇校是比較迷茫的,。其實(shí)選擇學(xué)校時(shí)，也可以根據(jù)自身專業(yè)興趣來選擇,，比如服裝與服飾設(shè)計(jì)就是時(shí)下比較受歡迎的專業(yè),，選擇六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀該專業(yè)后，只要學(xué)好技術(shù),，畢業(yè)后也不愁沒有一份理想的工作,。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)介紹專業(yè)介紹培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力,，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè),、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā),、市場(chǎng)營(yíng)銷,、經(jīng)營(yíng)管理、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面工作的高級(jí)專門人才,。主要課程中西服裝史,、服裝造型設(shè)計(jì)、形象色彩學(xué),、形體塑造,、舞蹈基礎(chǔ)、服裝表演技巧,、服裝表演綜合表達(dá),、化...

職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能,；對(duì)于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平,。職業(yè)高中對(duì)象與學(xué)制編輯全日制職業(yè)高中學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，學(xué)制3年,，畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證，參加對(duì)口高考后,，學(xué)生們可以根據(jù)成績(jī)?cè)谡惺諏?duì)口高考的高等職業(yè)院校中自主擇校,。職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)編輯職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德,、智,、體、美發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力,，在生產(chǎn)、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才[2],。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,；具有良好...

職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)(簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”、“職高”)在教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,，大部分由普通中學(xué)改建而成,，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制基本以3年為主,。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似,。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學(xué)舉辦,，中職學(xué)歷,。畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。職業(yè)高中是高中階段的一部分,，一般簡(jiǎn)稱高中或者高中階段,。一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中,，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要,。而普高則要求文化性重要、職業(yè)高中簡(jiǎn)稱“職高”,。職業(yè)高中定義職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校,。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管...