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對于即將畢業(yè)的初中生來說,，面對激烈的升學(xué)競爭壓力和選擇,，那么在職業(yè)高中和普通高中這兩者之間，應(yīng)該如何選擇呢,？有些家長考慮到上普高未必適合所有學(xué)生,，不少家長表示會讓自己的孩子讀職高,。職業(yè)高中的定義：職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學(xué),，是職業(yè)中學(xué)的一種,，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育,。職業(yè)高級中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校,。職業(yè)高級中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè),，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能,；對于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通...

試行）》、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》,。前兩個文件在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法,、征求有關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，對本科層次職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)設(shè)置條件與要求,、設(shè)置程序,、設(shè)置指導(dǎo)與監(jiān)督等作出了規(guī)定。比如,，規(guī)定“設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)需有詳實(shí)的專業(yè)設(shè)置可行性報(bào)告”,。后者是完成職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂的成果，共設(shè)置19個專業(yè)大類,、97個專業(yè)類,、1349個專業(yè)。2021年,，全國高職專業(yè)點(diǎn)超過12萬個,，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展各領(lǐng)域。第二,、第三季度,，中國職教領(lǐng)域各發(fā)生一件大事，即全國職業(yè)教育大會召開和《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》下發(fā),，從宏觀角度...

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校,。18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲。19世紀(jì)中葉后,，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展,，有些國家在中等教育階段設(shè)立,。中國1922年頒布“壬戌學(xué)制”，用職業(yè)教育代替1904年頒布的“癸卯學(xué)制”中實(shí)業(yè)教育的名稱,，實(shí)業(yè)學(xué)校也隨之改為職業(yè)學(xué)校,，設(shè)初、高兩級,。中華人民共和國成立后,，1951年學(xué)制，將原有多科綜合性的職業(yè)學(xué)校改為單科性的中等技術(shù)（專業(yè)）學(xué)校,。職業(yè)學(xué)校即停辦,。1958年至1965年曾一度興辦。1966年撤銷,。1980年后有較大發(fā)展,。參見“職業(yè)中學(xué)”。中文名職業(yè)學(xué)校英文名vocationalschool簡稱職校類別中高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)學(xué)校類型航空,、旅游,、財(cái)經(jīng)、汽修,、建筑,、...

計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專業(yè)作業(yè)前景首要是在各類企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫處理,、大數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)的收集和整理、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用,、數(shù)據(jù)庫處理等作業(yè),。本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體,、美各個方面開展,具有杰出職業(yè)道德和人文素質(zhì),掌握核算機(jī)系統(tǒng)與信息處理常識,具有數(shù)據(jù)庫處理、數(shù)據(jù)處理,、大數(shù)據(jù)運(yùn)用系統(tǒng)樹立,、大數(shù)據(jù)分析處理的才華,從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息收集,、處理及分析作業(yè)的高素質(zhì)技能技能人才,。計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專業(yè)作業(yè)前景首要是在各類企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫處理,、大數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)的收集和整理、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用,、數(shù)據(jù)庫處理等作業(yè),。計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體...

努力讓13億人民享有更好更公平的教育,。”2013年9月,，在“教育”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動視頻講話中,，莊嚴(yán)宣告?！敖逃菄笥?jì),、黨之大計(jì)?！?018年,，在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)。一以貫之的背后,，是黨和國家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不懈努力,。新中國成立之初，全國文盲率高達(dá)80%,，高等教育在校生人數(shù)只有,。從開辦夜校掃盲、學(xué)制到推行義務(wù)教育,，從1956年號召“向科學(xué)進(jìn)軍”到1988年提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”論斷,，從1977年恢復(fù)高考到1978年恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)，再到1986年施行《中華人民共和國義務(wù)教育法》……時(shí)間的車輪滾滾向前,，中國教育事業(yè)不斷攀上新臺階,。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德...

新修訂的《普通話水平測試管理規(guī)定》以教育部令的形式公布并于2022年1月1日起正式施行,?！兑庖姟烽_宗明義指出，語言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性,、全局性,、社會性和性特點(diǎn)，事關(guān)國民素質(zhì)提高和人的發(fā)展,，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是國家綜合實(shí)力的重要支撐,?！兑庖姟诽岢觯?025年,，普通話在全國普及率達(dá)到85%,；到2035年,，國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)的普及更、更充分,，普通話在民族地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)的普及率顯著提高，基本實(shí)現(xiàn)新時(shí)代語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。為此,，《意見》規(guī)定，堅(jiān)定不移推廣普及國家通用語言文字,，加快推進(jìn)語言文字基礎(chǔ)能力建設(shè),，切實(shí)增強(qiáng)國家語言文字服務(wù)能力，積極...

育部：要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè),，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境4月27日,，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》有關(guān)情況,。會上,，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，下一步將狠抓對新法的學(xué)習(xí),、宣傳和闡釋工作,，構(gòu)建部委、央地貫徹落實(shí)機(jī)制,，形成落實(shí)合力,，依法推出系列舉措，推動現(xiàn)代職業(yè)教育更高質(zhì)量發(fā)展,。具體來說,，一要加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加快健全“中職—職業(yè)?？啤殬I(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系,，推進(jìn)五年一貫制等培養(yǎng)模式。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，滿足經(jīng)濟(jì)社會對多樣化人才的需求,。切實(shí)辦好中等職業(yè)教育，提高自身辦學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),。支持一...

如何成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人?德智體美勞五育并舉是重中之重。曾經(jīng),，無運(yùn)動負(fù)荷,、無比賽、不出汗，是一些學(xué)校體育課的短板,。為此,，教育部等相關(guān)部門制定一系列措施予以。從時(shí)間上,，保障學(xué)生每天校內(nèi),、校外各1小時(shí)體育活動時(shí)間，落實(shí)30分鐘的大課間體育活動制度;從教學(xué)模式上,，推行以“教會、勤練,、常賽”為基礎(chǔ),，“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)生掌握1到2門專項(xiàng)技能,。江西萍鄉(xiāng)麻田中心學(xué)校以摔跤為體育特色,，每周學(xué)生們都能上80分鐘的摔跤專項(xiàng)訓(xùn)練課?！巴ㄟ^訓(xùn)練和比賽,，孩子們有了健康昂揚(yáng)的狀態(tài)?！毙ｉL朱志輝介紹,，學(xué)校還創(chuàng)編了摔跤校本教材，制定了分層培養(yǎng)計(jì)劃,，摔跤隊(duì)的小...

職業(yè)高級中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校 [2] ,。職業(yè)高級中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè),，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能,；對于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。大部分是上世紀(jì)八十年代在中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成,，培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似,。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學(xué)制3年,，畢業(yè)后為“職高”學(xué)歷,，可以參加對口高考繼續(xù)升學(xué)高等職業(yè)學(xué)校，也可以參加普通高考,，繼續(xù)上大學(xué),。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)...

對農(nóng)村、企業(yè),、事業(yè)組織,、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持,?？h級人民應(yīng)當(dāng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù),、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要,，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn),，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展,。2、主管部門,、行業(yè)組織主管部門,、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本行業(yè)的企業(yè),、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。3,、企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的對象主要是該企業(yè)職工或擬錄用的職工,。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，有計(jì)劃地對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育,。企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可以委托學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...

“提升國民素質(zhì)促進(jìn)人的發(fā)展”部分提出,，把提升國民素質(zhì)放在突出重要位置，構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系和全周期的健康體系,，優(yōu)化人口結(jié)構(gòu),，拓展人口質(zhì)量紅利，提升人力資本水平和人的發(fā)展能力,。中國教育發(fā)展和盤點(diǎn)建設(shè)高質(zhì)量教育體系2021年3月11日,，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（以下簡稱《綱要》）由十三屆全國人大四次會議審議通過，其中就建設(shè)高質(zhì)量教育體系,、如何建設(shè)高質(zhì)量教育體系等進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋和部署,，這是根據(jù)相關(guān)建議制定的性文件，提出了未來5年乃至到2035年中國教育的發(fā)展愿景和實(shí)現(xiàn)路徑?！毒V要》在第十三篇“提升國民素質(zhì)促進(jìn)人的發(fā)展”部分提出,，把提升國...

對農(nóng)村、企業(yè),、事業(yè)組織,、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持,?？h級人民應(yīng)當(dāng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù),、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要,，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn),，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。2,、主管部門,、行業(yè)組織主管部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)本行業(yè)的企業(yè),、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。3,、企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的對象主要是該企業(yè)職工或擬錄用的職工。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際,，有計(jì)劃地對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育,。企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，也可以委托學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...

對于很多學(xué)子來說，擇校是比較迷茫的,。其實(shí)選擇學(xué)校時(shí),，也可以根據(jù)自身專業(yè)興趣來選擇，比如服裝與服飾設(shè)計(jì)就是時(shí)下比較受歡迎的專業(yè),，選擇六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀該專業(yè)后,，只要學(xué)好技術(shù)，畢業(yè)后也不愁沒有一份理想的工作。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)介紹專業(yè)介紹培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì),、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實(shí)踐能力,，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位,、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā),、市場營銷、經(jīng)營管理,、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才,。主要課程中西服裝史、服裝造型設(shè)計(jì),、形象色彩學(xué),、形體塑造、舞蹈基礎(chǔ),、服裝表演技巧,、服裝表演綜合表達(dá)、化...

學(xué)校分類按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同,，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中,。職業(yè)高中培養(yǎng)初、中級技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的,，招收初中畢業(yè)生,，三年制；職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村,，招收小學(xué)畢業(yè)生,，三年制，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識和一定職業(yè)技能的工人,、農(nóng)民和其他從業(yè)人員,。師資配備編輯播報(bào)以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多；也有教育部門單獨(dú)辦,；廠礦企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦；民主黨派,、**團(tuán)體或個人辦,。職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課師資，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門和協(xié)作單位幫助解決,，也可聘請一定的兼課教師,。專業(yè)課教師除專任的以外，還聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任,，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,。分配大中專畢業(yè)生時(shí),，要照顧到職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要,。[1]城市...

全日制職業(yè)高中學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，學(xué)制3年，畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證,，參加對口高考后,，學(xué)生們可以根據(jù)成績在招收對口高考的高等職業(yè)院校中自主擇校。培養(yǎng)目標(biāo)編輯播報(bào)職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德,、智、體,、美發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn),、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才[2],。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來,；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力,；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美...

深化學(xué)校健康教育,，夯實(shí)學(xué)校衛(wèi)生條件保障,，構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校衛(wèi)生與健康教育體系，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、養(yǎng)成健康生活方式,。在教育教學(xué)上，五部門要求提升學(xué)生健康素養(yǎng),、明確健康教育內(nèi)容,、落實(shí)課程課時(shí)要求、拓展健康教育渠道,、保障食品營養(yǎng)健康,、增加體育鍛煉時(shí)間、強(qiáng)化心理健康教育等,。加強(qiáng)專業(yè)能力建設(shè)造就教師隊(duì)伍“百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,?！苯處熓墙逃l(fā)展的資源，是立教之本,、興教之源,，建設(shè)一支規(guī)模高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求。2021年,，中國教育繼續(xù)貫徹上述理念,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在保障其權(quán)益和發(fā)展利益的同時(shí),，把提高教書育人的職業(yè)能力作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。加強(qiáng)中西部欠...

職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能,；對于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。職業(yè)高中對象與學(xué)制編輯全日制職業(yè)高中學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，學(xué)制3年,，畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證，參加對口高考后,，學(xué)生們可以根據(jù)成績在招收對口高考的高等職業(yè)院校中自主擇校,。職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)編輯職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德,、智,、體、美發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力,，在生產(chǎn)、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才[2],。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國,，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,；具有良好...

對于很多學(xué)子來說，擇校是比較迷茫的,。其實(shí)選擇學(xué)校時(shí),，也可以根據(jù)自身專業(yè)興趣來選擇，比如服裝與服飾設(shè)計(jì)就是時(shí)下比較受歡迎的專業(yè),，選擇六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀該專業(yè)后,，只要學(xué)好技術(shù),，畢業(yè)后也不愁沒有一份理想的工作。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)介紹專業(yè)介紹培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì),、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實(shí)踐能力,，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位,、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā),、市場營銷、經(jīng)營管理,、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才,。主要課程中西服裝史、服裝造型設(shè)計(jì),、形象色彩學(xué),、形體塑造、舞蹈基礎(chǔ),、服裝表演技巧,、服裝表演綜合表達(dá)、化...

這是加強(qiáng)青少年法治教育,，提升全體公民法治意識和法治素養(yǎng),、依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。以此為契機(jī),，現(xiàn)代法治的思想和理念將在廣大青少年心中更茁壯成長,。12月14日，教育部等九部門印發(fā)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》和《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升計(jì)劃》,，推動進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育公共服務(wù)水平,，奮力開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，滿足人民**對更好教育的期盼,。推進(jìn)教育評價(jià)加強(qiáng)教育督導(dǎo)問責(zé)形成富有時(shí)代特征、彰顯,、體現(xiàn)世界水平的教育評價(jià)體系是中國深化新時(shí)代教育評價(jià)的宏偉目標(biāo),。按照既定的目標(biāo)和路徑，中國教育評價(jià)在2021年持續(xù)推進(jìn),。在高等教育評價(jià)方面,，教育部于1月21日印發(fā)了《普通高等學(xué)校本科...

在新時(shí)代中國教育各領(lǐng)域發(fā)展向縱深推進(jìn)的背景下，中國教師隊(duì)伍建設(shè)工作及時(shí)補(bǔ)“短板”,。2001年,，相關(guān)部門大力實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，實(shí)施中小學(xué)銀齡教師講學(xué)計(jì)劃和高校銀齡教師支援西部計(jì)劃,，發(fā)揮教師的示范帶動作用,，推動教師隊(duì)伍建設(shè)邁向高水平,。2021年9月，《關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱制度的指導(dǎo)意見》出臺,。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才是推動科學(xué)技術(shù)研究和教學(xué)工作,，加強(qiáng)科技實(shí)踐與創(chuàng)新的重要力量。但是,，相關(guān)職稱制度長期存在制度體系不夠健全,、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)、評價(jià)機(jī)制有待完善等問題,。此次出臺的政策文件,，將形成覆蓋、設(shè)置合理,、評價(jià)科學(xué),、管理規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱制度，將充分激發(fā)他們的積極性,、主動性和...

努力讓13億人民享有更好更公平的教育,。”2013年9月,，在“教育”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動視頻講話中,，莊嚴(yán)宣告?！敖逃菄笥?jì),、黨之大計(jì)?！?018年,，在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)。一以貫之的背后,，是黨和國家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不懈努力,。新中國成立之初，全國文盲率高達(dá)80%,，高等教育在校生人數(shù)只有,。從開辦夜校掃盲、學(xué)制到推行義務(wù)教育,，從1956年號召“向科學(xué)進(jìn)軍”到1988年提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”論斷,，從1977年恢復(fù)高考到1978年恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)，再到1986年施行《中華人民共和國義務(wù)教育法》……時(shí)間的車輪滾滾向前,，中國教育事業(yè)不斷攀上新臺階,。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德...

其中包括強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,，構(gòu)建教育良好生態(tài),；提出的目標(biāo)是，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效。為此,，《“雙減”意見》提出了具體要求,，其中包括“壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”“提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，滿足學(xué)生多樣化需求”“堅(jiān)持從嚴(yán)治理,，規(guī)范校外培訓(xùn)行為”等。教育部將“雙減”作為2021年部黨組“一號工程”和教育督導(dǎo)的“一號工程”,，將其作為解決人民**急難愁盼問題的重大民生工程,，堅(jiān)決把要求落到實(shí)處。教育部會同市場監(jiān)管總局等多部門積極落實(shí)《“雙減”意見》,，發(fā)布了多個相關(guān)政策文件,，其中包括《中小學(xué)生...

深化學(xué)校健康教育，夯實(shí)學(xué)校衛(wèi)生條件保障,，構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校衛(wèi)生與健康教育體系,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、養(yǎng)成健康生活方式,。在教育教學(xué)上,，五部門要求提升學(xué)生健康素養(yǎng)、明確健康教育內(nèi)容,、落實(shí)課程課時(shí)要求,、拓展健康教育渠道、保障食品營養(yǎng)健康,、增加體育鍛煉時(shí)間,、強(qiáng)化心理健康教育等。加強(qiáng)專業(yè)能力建設(shè)造就教師隊(duì)伍“百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。”教師是教育發(fā)展的資源,，是立教之本,、興教之源，建設(shè)一支規(guī)模高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求,。2021年,，中國教育繼續(xù)貫徹上述理念,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在保障其權(quán)益和發(fā)展利益的同時(shí),，把提高教書育人的職業(yè)能力作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。加強(qiáng)中西部欠...

如何成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人?德智體美勞五育并舉是重中之重。曾經(jīng),，無運(yùn)動負(fù)荷,、無比賽、不出汗,，是一些學(xué)校體育課的短板,。為此，教育部等相關(guān)部門制定一系列措施予以,。從時(shí)間上,，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動時(shí)間,，落實(shí)30分鐘的大課間體育活動制度;從教學(xué)模式上,，推行以“教會、勤練,、常賽”為基礎(chǔ),，“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)生掌握1到2門專項(xiàng)技能,。江西萍鄉(xiāng)麻田中心學(xué)校以摔跤為體育特色,，每周學(xué)生們都能上80分鐘的摔跤專項(xiàng)訓(xùn)練課?！巴ㄟ^訓(xùn)練和比賽,，孩子們有了健康昂揚(yáng)的狀態(tài)?！毙ｉL朱志輝介紹,，學(xué)校還創(chuàng)編了摔跤校本教材，制定了分層培養(yǎng)計(jì)劃,，摔跤隊(duì)的小...

即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）和“五項(xiàng)管理”（即手機(jī),、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)管理）督導(dǎo)作為“一號工程”，從監(jiān)督角度不斷發(fā)力,、推動落實(shí),。十次督導(dǎo)，不如一次問責(zé)。長期以來,，教育督導(dǎo)之所以不能充分發(fā)揮作用,，主要的原因在于問責(zé)跟不上。9月1日,，新中國成立以來出臺的教育督導(dǎo)問責(zé)文件《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》付諸實(shí)施,，這是開啟“教育督導(dǎo)”后，具有里程碑意義的重要一步,?！督逃綄?dǎo)問責(zé)辦法》對約談?wù)摹①Y源調(diào)整,、組織處理等作出規(guī)定,，有利于實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與教育執(zhí)法、紀(jì)檢監(jiān)察的聯(lián)動,，通過明確問責(zé)主體,，規(guī)范問責(zé)方式，建立以問題為中心,、以整改為目的,，以公開為“利劍”的督導(dǎo)問責(zé)流程，推動樹立督導(dǎo),。規(guī)...

即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）和“五項(xiàng)管理”（即手機(jī),、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)管理）督導(dǎo)作為“一號工程”，從監(jiān)督角度不斷發(fā)力,、推動落實(shí),。十次督導(dǎo)，不如一次問責(zé),。長期以來,，教育督導(dǎo)之所以不能充分發(fā)揮作用，主要的原因在于問責(zé)跟不上,。9月1日,，新中國成立以來出臺的教育督導(dǎo)問責(zé)文件《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》付諸實(shí)施，這是開啟“教育督導(dǎo)”后,，具有里程碑意義的重要一步,。《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》對約談?wù)?、資源調(diào)整,、組織處理等作出規(guī)定,，有利于實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與教育執(zhí)法、紀(jì)檢監(jiān)察的聯(lián)動,，通過明確問責(zé)主體，規(guī)范問責(zé)方式,，建立以問題為中心,、以整改為目的，以公開為“利劍”的督導(dǎo)問責(zé)流程,，推動樹立督導(dǎo),。規(guī)...

過度參加校外培訓(xùn)是“雞娃”的主要手段，而功利化追求短期分?jǐn)?shù)提升,，忽視長遠(yuǎn)發(fā)展成為“教育內(nèi)卷”的典型特征,。“您來我們培養(yǎng)你孩子,，您不來我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手”,，某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語露骨地煽動群體性焦慮。校外培訓(xùn)成為很多家庭的巨大負(fù)擔(dān),。在2021年上,，有全國委員直言不諱地談到“校外培訓(xùn)廣告滿天飛，‘制造焦慮,、販賣焦慮’”的問題,。家長焦慮背后，是唯分?jǐn)?shù)論的指揮棒,。多地迅速行動起來,，北京市規(guī)范學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)，遏制資本化無序擴(kuò)張;上海市排查備案線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……5月21日,，深化委員會第十九次會議指出,，“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，做到應(yīng)教盡教,，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用”“鼓勵...

過度參加校外培訓(xùn)是“雞娃”的主要手段，而功利化追求短期分?jǐn)?shù)提升,，忽視長遠(yuǎn)發(fā)展成為“教育內(nèi)卷”的典型特征,。“您來我們培養(yǎng)你孩子,，您不來我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手”,，某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語露骨地煽動群體性焦慮。校外培訓(xùn)成為很多家庭的巨大負(fù)擔(dān),。在2021年上,，有全國委員直言不諱地談到“校外培訓(xùn)廣告滿天飛，‘制造焦慮、販賣焦慮’”的問題,。家長焦慮背后,，是唯分?jǐn)?shù)論的指揮棒。多地迅速行動起來,，北京市規(guī)范學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi),，遏制資本化無序擴(kuò)張;上海市排查備案線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……5月21日，深化委員會第十九次會議指出,，“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教,，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用”“鼓勵...

也越來越多的本科院校朝著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的這個目標(biāo)來發(fā)展,。很多大學(xué)都提出要建設(shè)應(yīng)用型本科院校，甚至有不少學(xué)院都與一些高職高專院校合并成立了職業(yè)大學(xué),，實(shí)際上就是社會形勢所逼,，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要。如果一所大學(xué)他培養(yǎng)出來的學(xué)生不能夠?yàn)樯鐣褂玫脑?，不能夠?yàn)樯鐣?chuàng)造財(cái)富的話,，那這所大學(xué)也就失去了它存在的意義。所以,，我認(rèn)為就讀職業(yè)高中,，也并非是一無是處，而且從今后就業(yè)這個方面來看的話,，高職高專院校還更有優(yōu)勢一些,。因此就讀職業(yè)高中，以后瞄準(zhǔn)了高職高專院校這個發(fā)展方向的話,，也是具有良好的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)前景的,，也是能夠在職業(yè)成長的道路上面闖出一條新的路子。當(dāng)然具體怎樣去選擇職業(yè)高中,，怎樣在職業(yè)高中當(dāng)中發(fā)展...

我國義務(wù)教育法規(guī)定,，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，這是提高國民素質(zhì)和整個民族文化素質(zhì)的要求,，各級應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行,。我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些窮地區(qū),，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難,，因此，在完成小學(xué)教育以后,，可以通過舉辦初等職業(yè)學(xué)校,，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才。職業(yè)學(xué)校中等中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校,。我國中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主。在開放初期,，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。（2）中等技工學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以2-3年為主,。技校更重視勞動技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已...