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新修訂的《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》以教育部令的形式公布并于2022年1月1日起正式施行?！兑庖?jiàn)》開(kāi)宗明義指出，語(yǔ)言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性,、全局性,、社會(huì)性和性特點(diǎn)，事關(guān)國(guó)民素質(zhì)提高和人的發(fā)展,，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐,?！兑庖?jiàn)》提出，到2025年,，普通話在全國(guó)普及率達(dá)到85%,；到2035年，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在全國(guó)范圍內(nèi)的普及更,、更充分,，普通話在民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的普及率顯著提高,，基本實(shí)現(xiàn)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。為此,，《意見(jiàn)》規(guī)定，堅(jiān)定不移推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，加快推進(jìn)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)能力建設(shè),，切實(shí)增強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言文字服務(wù)能力，積極...

職業(yè)中學(xué),，簡(jiǎn)稱(chēng)“職中”,，是實(shí)施初等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育的中學(xué)合稱(chēng)，包含職業(yè)初中和職業(yè)高中,。在對(duì)受教育者傳授文化課與職業(yè)技能理論,、訓(xùn)練職業(yè)技能的同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育,，為各行各業(yè)培養(yǎng)初、中級(jí)生產(chǎn)服務(wù)等職業(yè)從業(yè)人員,。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成,。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國(guó),，職業(yè)中學(xué)興辦于1958年,，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué),。1980年10月7日批轉(zhuǎn)教育部,、國(guó)家勞動(dòng)總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報(bào)告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校[1],。大部分職業(yè)高...

試行）》,、《本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）》。前兩個(gè)文件在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法,、征求有關(guān)方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)本科層次職業(yè)教育學(xué)校和專(zhuān)業(yè)設(shè)置條件與要求、設(shè)置程序,、設(shè)置指導(dǎo)與監(jiān)督等作出了規(guī)定,。比如，規(guī)定“設(shè)置本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)需有詳實(shí)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置可行性報(bào)告”,。后者是完成職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄修（制）訂的成果,，共設(shè)置19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、97個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi),、1349個(gè)專(zhuān)業(yè),。2021年，全國(guó)高職專(zhuān)業(yè)點(diǎn)超過(guò)12萬(wàn)個(gè)，覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域,。第二,、第三季度，中國(guó)職教領(lǐng)域各發(fā)生一件大事,，即全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)和《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》下發(fā),，從宏觀角度...

過(guò)度參加校外培訓(xùn)是“雞娃”的主要手段，而功利化追求短期分?jǐn)?shù)提升,，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展成為“教育內(nèi)卷”的典型特征,。“您來(lái)我們培養(yǎng)你孩子,，您不來(lái)我們培養(yǎng)你孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”,，某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語(yǔ)露骨地煽動(dòng)群體性焦慮。校外培訓(xùn)成為很多家庭的巨大負(fù)擔(dān),。在2021年上,，有全國(guó)委員直言不諱地談到“校外培訓(xùn)廣告滿(mǎn)天飛，‘制造焦慮,、販賣(mài)焦慮’”的問(wèn)題,。家長(zhǎng)焦慮背后，是唯分?jǐn)?shù)論的指揮棒,。多地迅速行動(dòng)起來(lái),，北京市規(guī)范學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)，遏制資本化無(wú)序擴(kuò)張;上海市排查備案線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……5月21日,，深化委員會(huì)第十九次會(huì)議指出,，“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，做到應(yīng)教盡教,，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用”“鼓勵(lì)...

我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育,，這是提高國(guó)民素質(zhì)和整個(gè)民族文化素質(zhì)的要求，各級(jí)應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行,。我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育,，但是在一些窮地區(qū)，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難,，因此,，在完成小學(xué)教育以后，可以通過(guò)舉辦初等職業(yè)學(xué)校,，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才。職業(yè)學(xué)校中等中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校。我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類(lèi)：（1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主,。在開(kāi)放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。（2）中等技工學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主。技校更重視勞動(dòng)技能的培訓(xùn),，畢業(yè)后一般都已...

對(duì)農(nóng)村,、企業(yè)、事業(yè)組織,、社會(huì)團(tuán)體,、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持?？h級(jí)人民應(yīng)當(dāng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、科學(xué)技術(shù)、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要,，舉辦多種形式的職業(yè)教育,，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展,。2,、主管部門(mén)、行業(yè)組織主管部門(mén),、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。3、企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的對(duì)象主要是該企業(yè)職工或擬錄用的職工,。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際,，有計(jì)劃地對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。企業(yè)可以單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，也可以委托學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...

新修訂的《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》以教育部令的形式公布并于2022年1月1日起正式施行,?！兑庖?jiàn)》開(kāi)宗明義指出,，語(yǔ)言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性,、社會(huì)性和性特點(diǎn),，事關(guān)國(guó)民素質(zhì)提高和人的發(fā)展，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐?！兑庖?jiàn)》提出,，到2025年，普通話在全國(guó)普及率達(dá)到85%,；到2035年,，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在全國(guó)范圍內(nèi)的普及更、更充分,，普通話在民族地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)的普及率顯著提高，基本實(shí)現(xiàn)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。為此,，《意見(jiàn)》規(guī)定，堅(jiān)定不移推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，加快推進(jìn)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)能力建設(shè),，切實(shí)增強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言文字服務(wù)能力，積極...

即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）和“五項(xiàng)管理”（即手機(jī),、睡眠,、讀物、作業(yè),、體質(zhì)管理）督導(dǎo)作為“一號(hào)工程”,，從監(jiān)督角度不斷發(fā)力、推動(dòng)落實(shí),。十次督導(dǎo),，不如一次問(wèn)責(zé)。長(zhǎng)期以來(lái),，教育督導(dǎo)之所以不能充分發(fā)揮作用,，主要的原因在于問(wèn)責(zé)跟不上。9月1日,，新中國(guó)成立以來(lái)出臺(tái)的教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)文件《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》付諸實(shí)施，這是開(kāi)啟“教育督導(dǎo)”后,，具有里程碑意義的重要一步,。《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》對(duì)約談?wù)摹①Y源調(diào)整,、組織處理等作出規(guī)定,，有利于實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與教育執(zhí)法、紀(jì)檢監(jiān)察的聯(lián)動(dòng),，通過(guò)明確問(wèn)責(zé)主體,，規(guī)范問(wèn)責(zé)方式，建立以問(wèn)題為中心,、以整改為目的,，以公開(kāi)為“利劍”的督導(dǎo)問(wèn)責(zé)流程，推動(dòng)樹(shù)立督導(dǎo),。規(guī)...

在新時(shí)代中國(guó)教育各領(lǐng)域發(fā)展向縱深推進(jìn)的背景下,，中國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)工作及時(shí)補(bǔ)“短板”。2001年,，相關(guān)部門(mén)大力實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,，實(shí)施中小學(xué)銀齡教師講學(xué)計(jì)劃和高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用,，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)邁向高水平,。2021年9月，《關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱(chēng)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái),。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究和教學(xué)工作,，加強(qiáng)科技實(shí)踐與創(chuàng)新的重要力量。但是,，相關(guān)職稱(chēng)制度長(zhǎng)期存在制度體系不夠健全,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善等問(wèn)題,。此次出臺(tái)的政策文件,，將形成覆蓋、設(shè)置合理,、評(píng)價(jià)科學(xué),、管理規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱(chēng)制度，將充分激發(fā)他們的積極性,、主動(dòng)性和...

學(xué)校始建于1995年11月,，占地面積106畝，建筑面積28016平方米,。2004年經(jīng)六盤(pán)水市教育局批準(zhǔn)更名為“六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)?！保?005年9月被六盤(pán)水市人民認(rèn)定為六盤(pán)水市“市級(jí)教育培訓(xùn)基地”,；2012年9月被貴州省教育廳,、貴州省司令部批準(zhǔn)為貴州省“學(xué)生軍訓(xùn)基地”,；2016年6月與貴州省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)共建合作；2018年12月與廣州美的制冷設(shè)備有限公司專(zhuān)業(yè)合作,；2021年5月8日成功入住六盤(pán)水市鐘山區(qū)公共職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,，資源共享，解決學(xué)生在校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,、教學(xué)生產(chǎn)一體化,，共建集職業(yè)教育、軍旅生涯,、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體新時(shí)期現(xiàn)代職業(yè)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。為畢業(yè)學(xué)生參加分類(lèi)考試進(jìn)入高職...

全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84%，培訓(xùn)市場(chǎng)野蠻生長(zhǎng)現(xiàn)象得到有效遏制,。深化考試招生陽(yáng)光招考促進(jìn)公平推進(jìn)高?？荚囌猩贫龋S護(hù)好高校招生的公平正義,，是保障和促進(jìn)教育公平的必然要求,。2021年，高?？荚囌猩贫壤^續(xù)深入推進(jìn),，備受關(guān)注的普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生，出臺(tái)新舉措,。9月7日,，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，提出嚴(yán)格報(bào)考條件和資格審核,、改進(jìn)考試評(píng)價(jià)方式、提高文化成績(jī)要求,、完善招生錄取機(jī)制,、加大監(jiān)督及違規(guī)查處力度等措施。其中多項(xiàng)引發(fā)社會(huì)關(guān)注,，比如,，“2024年起，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考生文化考試成績(jī)?nèi)渴褂?..

什么是職業(yè)高中,，什么是中專(zhuān),，職業(yè)高中和中專(zhuān)的區(qū)別有什么呢，哪個(gè)畢業(yè)的學(xué)歷比較高呢,，下面為大家分析一下,，供大家參考。職業(yè)高中和中專(zhuān)的含義是什么中專(zhuān)職業(yè)中專(zhuān)全稱(chēng)叫職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,，和高中一樣的層次學(xué)歷,，招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃,，學(xué)歷在本省甚至全國(guó)范圍內(nèi)承認(rèn)。職高職業(yè)高級(jí)中學(xué)是教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校,，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制3年,。培養(yǎng)目標(biāo)與中專(zhuān)學(xué)校類(lèi)似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,，畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué),。因?yàn)樯龑W(xué)能夠考到好的大學(xué)的人才也少，后來(lái)有的出了個(gè)3+2,，意思就是年讀的中專(zhuān),，后兩年讀的大專(zhuān)，5年后出來(lái)拿的就是大專(zhuān)畢業(yè)證了,。職業(yè)高中和中專(zhuān)的區(qū)...

努力讓13億人民享有更好更公平的教育,。”2013年9月,，在“教育”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)視頻講話中,，莊嚴(yán)宣告?！敖逃菄?guó)之大計(jì),、黨之大計(jì)?！?018年,，在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)。一以貫之的背后,，是黨和國(guó)家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不懈努力,。新中國(guó)成立之初，全國(guó)文盲率高達(dá)80%,，高等教育在校生人數(shù)只有,。從開(kāi)辦夜校掃盲、學(xué)制到推行義務(wù)教育,，從1956年號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”到1988年提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”論斷,，從1977年恢復(fù)高考到1978年恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)，再到1986年施行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》……時(shí)間的車(chē)輪滾滾向前,，中國(guó)教育事業(yè)不斷攀上新臺(tái)階,。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德...

我想問(wèn)廣大家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題,，如果你自己的孩子在初中考高中的時(shí)候沒(méi)有考上普通高中,，你是否愿意讓自己的孩子去讀職業(yè)高中呢,？我想，當(dāng)大多數(shù)家長(zhǎng)在遇到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，心里都會(huì)猶豫一下,，為什么會(huì)猶豫呢？這主要是在大家的慣性思維里面,，職業(yè)高中就意味著今后只能走職業(yè)發(fā)展路線,，去當(dāng)產(chǎn)業(yè)工人，生產(chǎn)工人,，技術(shù)工人以后就會(huì)與大學(xué)無(wú)緣,，今后的人生之路基本上就可以望到了盡頭。的確如此,，職業(yè)高中從他的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,，就是培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)際能力和動(dòng)手能力的職業(yè)技術(shù)人才。他的主要目標(biāo)就是為了培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人和應(yīng)用型人才,。說(shuō)白了就是進(jìn)行早期的職業(yè)教育,，今后就是為相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)輸送具體從事相關(guān)生產(chǎn)以及具體從事勞動(dòng)的這一類(lèi)的人才...

全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84%，培訓(xùn)市場(chǎng)野蠻生長(zhǎng)現(xiàn)象得到有效遏制,。深化考試招生陽(yáng)光招考促進(jìn)公平推進(jìn)高?？荚囌猩贫龋S護(hù)好高校招生的公平正義,，是保障和促進(jìn)教育公平的必然要求,。2021年，高?？荚囌猩贫壤^續(xù)深入推進(jìn),，備受關(guān)注的普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生，出臺(tái)新舉措,。9月7日,，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，提出嚴(yán)格報(bào)考條件和資格審核,、改進(jìn)考試評(píng)價(jià)方式、提高文化成績(jī)要求,、完善招生錄取機(jī)制,、加大監(jiān)督及違規(guī)查處力度等措施。其中多項(xiàng)引發(fā)社會(huì)關(guān)注,，比如,，“2024年起，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考生文化考試成績(jī)?nèi)渴褂?..

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。18世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲,。19世紀(jì)中葉后,，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，有些國(guó)家在中等教育階段設(shè)立,。中國(guó)1922年頒布“壬戌學(xué)制”,，用職業(yè)教育代替1904年頒布的“癸卯學(xué)制”中實(shí)業(yè)教育的名稱(chēng)，實(shí)業(yè)學(xué)校也隨之改為職業(yè)學(xué)校,，設(shè)初,、高兩級(jí)。中華人民共和國(guó)成立后,，1951年學(xué)制，將原有多科綜合性的職業(yè)學(xué)校改為單科性的中等技術(shù)（專(zhuān)業(yè)）學(xué)校,。職業(yè)學(xué)校即停辦,。1958年至1965年曾一度興辦。1966年撤銷(xiāo),。1980年后有較大發(fā)展,。參見(jiàn)“職業(yè)中學(xué)”。中文名職業(yè)學(xué)校英文名vocationalschool簡(jiǎn)稱(chēng)職校類(lèi)別中高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)學(xué)校類(lèi)型航空,、旅游,、財(cái)經(jīng)、汽修,、建筑,、...

計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專(zhuān)業(yè)作業(yè)前景首要是在各類(lèi)企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)處理,、大數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)的收集和整理、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用,、數(shù)據(jù)庫(kù)處理等作業(yè),。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智,、體,、美各個(gè)方面開(kāi)展,具有杰出職業(yè)道德和人文素質(zhì),掌握核算機(jī)系統(tǒng)與信息處理常識(shí),具有數(shù)據(jù)庫(kù)處理、數(shù)據(jù)處理,、大數(shù)據(jù)運(yùn)用系統(tǒng)樹(shù)立,、大數(shù)據(jù)分析處理的才華,從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息收集,、處理及分析作業(yè)的高素質(zhì)技能技能人才,。計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專(zhuān)業(yè)作業(yè)前景首要是在各類(lèi)企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)處理,、大數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫(kù)處理等作業(yè),。計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德,、智、體...

陸續(xù)從海外回到中國(guó)任職,，這是我國(guó)高等教育辦學(xué)環(huán)境與辦學(xué)質(zhì)量不斷提升的體現(xiàn),，也是系列成果的收獲。2017年底,，北京大學(xué),、清華大學(xué)等高校公布各自的“雙前列”建設(shè)方案。2030年邁入世界前列大學(xué)前列,，2050年前后成為世界前列大學(xué),，清華大學(xué)官網(wǎng)上掛出的“雙前列”方案是建設(shè)的路線圖，也是中國(guó)高等教育沖擊世界前列水平的軍令狀,。國(guó)將興,，必貴師而重傅。讓的人培養(yǎng)更的人,，民族的未來(lái)才有希望,。2018年初，,、印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,，勾勒出教師隊(duì)伍建設(shè)的完整藍(lán)圖。通過(guò)大力實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”,，推進(jìn)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》以及特崗教師招聘,，中西部、鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校的師資總量...

如何成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?德智體美勞五育并舉是重中之重,。曾經(jīng),，無(wú)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無(wú)比賽,、不出汗,，是一些學(xué)校體育課的短板。為此,，教育部等相關(guān)部門(mén)制定一系列措施予以,。從時(shí)間上，保障學(xué)生每天校內(nèi),、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,，落實(shí)30分鐘的大課間體育活動(dòng)制度;從教學(xué)模式上，推行以“教會(huì)、勤練,、常賽”為基礎(chǔ),，“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)生掌握1到2門(mén)專(zhuān)項(xiàng)技能,。江西萍鄉(xiāng)麻田中心學(xué)校以摔跤為體育特色,，每周學(xué)生們都能上80分鐘的摔跤專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課?！巴ㄟ^(guò)訓(xùn)練和比賽,，孩子們有了健康昂揚(yáng)的狀態(tài)?！毙ｉL(zhǎng)朱志輝介紹,，學(xué)校還創(chuàng)編了摔跤校本教材，制定了分層培養(yǎng)計(jì)劃,，摔跤隊(duì)的小...

對(duì)于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。職業(yè)高中對(duì)象與學(xué)制編輯全日制職業(yè)高中學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，學(xué)制3年，畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證,，參加對(duì)口高考后,，學(xué)生們可以根據(jù)成績(jī)?cè)谡惺諏?duì)口高考的高等職業(yè)院校中自主擇校。職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)編輯職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德,、智、體,、美發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn),、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái),；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一...

不管對(duì)于哪個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這都是不愿意看到的一個(gè)結(jié)局,，畢竟從個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來(lái)看。從事技術(shù)生產(chǎn)工作，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)工作,，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動(dòng),。相比之下，從事腦力勞動(dòng)在大家的眼里會(huì)比從事體力勞動(dòng)會(huì)更好,。但是,，我想說(shuō)的是，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來(lái)的那種發(fā)展模式了,，也不是原來(lái)的那種就業(yè)的出路了,，至少在以下幾個(gè)方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ摹?，職業(yè)高中的學(xué)生的出路有很多,。首先，就是參加職高對(duì)口招生,，這是職業(yè)高中的學(xué)生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個(gè)重要的途徑?，F(xiàn)在職高對(duì)口招生的院校數(shù)量，專(zhuān)業(yè)數(shù)量都是比較多的,，可以選擇的學(xué)校也是比較多,，然后可以選擇專(zhuān)...

中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國(guó)平均在60%左右。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺,，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問(wèn)題，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的財(cái)政投入每年都有增長(zhǎng),，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要,。對(duì)于多數(shù)學(xué)校，國(guó)家的財(cái)政投入只能維持人頭費(fèi)支出,，校舍緊缺,，設(shè)備不足問(wèn)題非常突出。所以,，需要充分發(fā)揮社會(huì)各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性,，依靠社會(huì)力量辦學(xué)。尤其是鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育,，許多國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)表明,，辦好職業(yè)教育,，除了依靠外,，還需要社會(huì)各方面的參與,。因此,，職業(yè)教育法規(guī)定。什么人可以舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn),？我國(guó)的職業(yè)教育還比較落后，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求有一定距離,。我國(guó)的職業(yè)教育還主要...

職業(yè)高中是在教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校,，大部分是由普通中學(xué)改建而成，培養(yǎng)目標(biāo)與中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校類(lèi)似,，一般來(lái)說(shuō)職高和普高(普通高中)并無(wú)太大區(qū)別,。只是普高側(cè)重文化課的學(xué)習(xí)，而職高更重視中等專(zhuān)業(yè)技能的人才,。職業(yè)高中的畢業(yè)證為中專(zhuān)學(xué)歷，與高中學(xué)歷一個(gè)層次,，都是中等教育學(xué)歷,。但職高學(xué)歷證書(shū)不同與高中,，職高學(xué)歷的證書(shū)為職業(yè)高級(jí)中學(xué)畢業(yè)證，而普通高中畢業(yè)證書(shū)為普通中等教育畢業(yè)證,。全日制中等職業(yè)學(xué)校主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，大部分學(xué)制以3年為主。也有很多地區(qū)開(kāi)設(shè)3+2班,，部分重點(diǎn)中職學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年,，畢業(yè)后頒發(fā)省教育廳驗(yàn)印的大專(zhuān)文...

對(duì)于即將畢業(yè)的初中生來(lái)說(shuō),，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力和選擇,，那么在職業(yè)高中和普通高中這兩者之間，應(yīng)該如何選擇呢,？有些家長(zhǎng)考慮到上普高未必適合所有學(xué)生,，不少家長(zhǎng)表示會(huì)讓自己的孩子讀職高。職業(yè)高中的定義：職業(yè)高中,，全稱(chēng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種,，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校,，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育,。職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種專(zhuān)業(yè),，而普通高中不分專(zhuān)業(yè),。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能,；對(duì)于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通...

職業(yè)高中，全稱(chēng)職業(yè)高級(jí)中學(xué),，是職業(yè)中學(xué)的一種,，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校[1]，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育,。中文名職業(yè)高級(jí)中學(xué)外文名Vocationalseniorhighschool簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)高中,、職高學(xué)制3年畢業(yè)學(xué)歷職高目錄1定義解釋2對(duì)象與學(xué)制3培養(yǎng)目標(biāo)4學(xué)習(xí)課程職業(yè)高中定義解釋編輯職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校[2],。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專(zhuān)業(yè),，而普通高中不分專(zhuān)業(yè)。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí),、職業(yè)道德和操作技能,；對(duì)于文化基礎(chǔ)課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水...

學(xué)校分類(lèi)按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中,。職業(yè)高中培養(yǎng)初,、中級(jí)技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的，招收初中畢業(yè)生,，三年制,；職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村,，招收小學(xué)畢業(yè)生，三年制,，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定職業(yè)技能的工人,、農(nóng)民和其他從業(yè)人員,。師資配備編輯播報(bào)以教育部門(mén)和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多；也有教育部門(mén)單獨(dú)辦,；廠礦企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦；民主黨派,、**團(tuán)體或個(gè)人辦,。職業(yè)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)課師資,，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)和協(xié)作單位幫助解決,，也可聘請(qǐng)一定的兼課教師,。專(zhuān)業(yè)課教師除專(zhuān)任的以外，還聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任,，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。分配大中專(zhuān)畢業(yè)生時(shí),，要照顧到職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要,。[1]城市...

職業(yè)高中是在教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分是由普通中學(xué)改建而成,，培養(yǎng)目標(biāo)與中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校類(lèi)似,，一般來(lái)說(shuō)職高和普高(普通高中)并無(wú)太大區(qū)別,。只是普高側(cè)重文化課的學(xué)習(xí)，而職高更重視中等專(zhuān)業(yè)技能的人才,。職業(yè)高中的畢業(yè)證為中專(zhuān)學(xué)歷,，與高中學(xué)歷一個(gè)層次,，都是中等教育學(xué)歷。但職高學(xué)歷證書(shū)不同與高中,，職高學(xué)歷的證書(shū)為職業(yè)高級(jí)中學(xué)畢業(yè)證,，而普通高中畢業(yè)證書(shū)為普通中等教育畢業(yè)證。全日制中等職業(yè)學(xué)校主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，大部分學(xué)制以3年為主。也有很多地區(qū)開(kāi)設(shè)3+2班,，部分重點(diǎn)中職學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,，學(xué)制五年，畢業(yè)后頒發(fā)省教育廳驗(yàn)印的大專(zhuān)文...

我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定,，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育,，這是提高國(guó)民素質(zhì)和整個(gè)民族文化素質(zhì)的要求，各級(jí)應(yīng)當(dāng)保證九年制義務(wù)教育的實(shí)行,。我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育,，但是在一些窮地區(qū)，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難,，因此,，在完成小學(xué)教育以后，可以通過(guò)舉辦初等職業(yè)學(xué)校,，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才。職業(yè)學(xué)校中等中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校,。我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類(lèi)：（1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生,，學(xué)制以2-3年為主。在開(kāi)放初期,，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。（2）中等技工學(xué)校：主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以2-3年為主,。技校更重視勞動(dòng)技能的培訓(xùn),，畢業(yè)后一般都已...

立體鮮活的現(xiàn)實(shí)“大思政課”具有震撼人心的力量,。黨的以來(lái)，立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)得到高度重視,。2016年,，全國(guó)高校思想工作會(huì)議召開(kāi)，新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想工作的舉措鋪開(kāi),。2019年,，由教育部統(tǒng)一組織編寫(xiě)的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文和歷史三科教材在義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)覆蓋,，統(tǒng)編高中三科教材在部分地區(qū)開(kāi)始使用,。從中小學(xué)到高校，從教學(xué)體系到學(xué)科體系,，從教材建設(shè)到師資隊(duì)伍建設(shè),，立德樹(shù)人、培根固魂的工程穩(wěn)步推進(jìn),?！澳銈冃闹形磥?lái)的世界是什么樣的?”西北大學(xué)教授王強(qiáng)提問(wèn)，臺(tái)下的學(xué)生紛紛作答,。望著興致高漲的學(xué)子,，王強(qiáng)提出另一個(gè)問(wèn)題：“你們想知道馬克思關(guān)于未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想嗎?”王始講馬克思對(duì)人的發(fā)展的...

新修訂的《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》以教育部令的形式公布并于2022年1月1日起正式施行?！兑庖?jiàn)》開(kāi)宗明義指出,，語(yǔ)言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性,、社會(huì)性和性特點(diǎn),，事關(guān)國(guó)民素質(zhì)提高和人的發(fā)展，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐?！兑庖?jiàn)》提出,，到2025年，普通話在全國(guó)普及率達(dá)到85%,；到2035年,，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在全國(guó)范圍內(nèi)的普及更、更充分,，普通話在民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的普及率顯著提高,，基本實(shí)現(xiàn)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。為此,，《意見(jiàn)》規(guī)定，堅(jiān)定不移推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，加快推進(jìn)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)能力建設(shè),，切實(shí)增強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言文字服務(wù)能力，積極...