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深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者,，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽來獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語感,、樂感和表達(dá),、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界,、提升素養(yǎng),，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂,、更高效,。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音，見美好未來,。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,，聽見時(shí)代始終秉承先見、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀,。公司注重先見性，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變,，聽見未見；同時(shí),，公司也非常注重...

而taskscheduler會(huì)將任務(wù)分配到計(jì)算節(jié)點(diǎn),，并將分配情況提交給調(diào)度進(jìn)程，調(diào)度進(jìn)程會(huì)創(chuàng)建線程池去執(zhí)行任務(wù),，并且報(bào)告執(zhí)行情況,，直到全部任務(wù)執(zhí)行完成，釋放計(jì)算資源,。本實(shí)施例提供的,，基于交互式操作單元、批量式操作單元及接口式操作單元來提供多種操作平臺(tái),，能夠方便用戶使用機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行模型搭建,、模型訓(xùn)練,、模型評(píng)估及數(shù)據(jù)預(yù)處理等操作,，且能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)與外部系統(tǒng)的無縫先借,，進(jìn)而使得本機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)算資源能夠被充分利用。并基于yanr模式和standalone模式來進(jìn)行系統(tǒng)資源管理,，實(shí)現(xiàn)對(duì)異構(gòu)計(jì)算資源的調(diào)度和單機(jī)計(jì)算資源的調(diào)度,，使得計(jì)算資源能夠被充分利用，避免硬件資源的浪費(fèi),，降低開發(fā)和...

內(nèi)容,、后臺(tái)、硬件相互之間是孤立的,，公司CEO楊興中認(rèn)為公司產(chǎn)品的邏輯在于把硬件,、內(nèi)容、耗材,，做了一個(gè)整合,。線上內(nèi)容的儲(chǔ)備由公司購買版權(quán)，第三方合作和自研完成,，用戶可以通過會(huì)員充值獲得全部內(nèi)容,。同時(shí)，小程序還提供自動(dòng)批改,，錯(cuò)題分析等AI驅(qū)動(dòng)的功能,。家庭用打印機(jī)通常是噴墨打印機(jī)，通過跟這些傳統(tǒng)廠家進(jìn)行溝通,，楊興中認(rèn)為他們的定位比較簡單,，還是以純打印工具的邏輯來進(jìn)行生產(chǎn)，所以相當(dāng)于這個(gè)領(lǐng)域里面的互聯(lián)網(wǎng)化程度很低,；而與歐美和日本市場相比,，中國家庭的打印機(jī)保有率很低，在3%以下,，未來擁有很大的想象空間,。因此用互聯(lián)網(wǎng)思維改造打印這一傳統(tǒng)行業(yè)的機(jī)會(huì)巨大。改造的落腳點(diǎn)為什么在教育,？關(guān)于改造的落腳點(diǎn)為何...

聽見盒子既保留了原有聽見時(shí)代傳播內(nèi)容的屬性,，又在此基礎(chǔ)上提供夯實(shí)語文、英語,、綜合等語言學(xué)科基本功的特色服務(wù),。“聽,、練,、說,、問”作為我們公司的產(chǎn)品規(guī)劃，將在這款產(chǎn)品中逐步呈現(xiàn)到孩子們的書桌上,、家庭的餐桌前,。它的使用邏輯并不復(fù)雜：老師們按照教學(xué)進(jìn)度定期發(fā)布語音作業(yè)任務(wù)、聽練任務(wù)——孩子們回家后結(jié)合自己時(shí)間,，一鍵收聽當(dāng)天的作業(yè)——打開計(jì)時(shí)功能,，計(jì)時(shí)完成紙質(zhì)作業(yè)，過程中還可以不間斷地聽到學(xué)科老師的語音提醒,，就像老師在身邊,，可以很好地解決作業(yè)拖拉的問題——如果再花上10分鐘，還可以一鍵開展“聽練”訓(xùn)練——聽學(xué)盒子將準(zhǔn)確記錄作答數(shù)據(jù),，同步反饋給老師,，也幫學(xué)生自動(dòng)生成錯(cuò)題集，方便定期自主訓(xùn)練,。聽見時(shí)代聽學(xué)盒...

代替教師,、家長完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作,，減輕教師負(fù)擔(dān),，陪伴學(xué)生成長。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音,，匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽見云服務(wù)端,，以聲音為知識(shí)的載體，提高孩子的閱讀,、朗誦能力,。海量教材庫，有聲圖書館聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,，內(nèi)容緊跟國家教育部培養(yǎng)目標(biāo),，與教材配套，并由上百位名師團(tuán)隊(duì)傾情演繹,。HIFI級(jí)音質(zhì),，名師在身邊聽學(xué)音箱采用專業(yè)DSP數(shù)字音頻處理器，雙分頻技術(shù),，采用ADI功率放大器,，HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元，具有高,、中,、低音清晰圓潤，真實(shí)還原各類音色,，清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱,。讓孩子學(xué)習(xí)有臨場感,，聽得更清楚，效果更明顯,。智慧聽學(xué)系統(tǒng),，改變...

一、在線學(xué)習(xí)——它更容易實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的學(xué)與教之間交流二,、在線學(xué)習(xí)——它充分尊重學(xué)的個(gè)性,、激發(fā)學(xué)的動(dòng)機(jī)在線學(xué)習(xí)的一個(gè)好處就是不受時(shí)間,、地點(diǎn),、空間的限制，并且可以實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中一樣的互動(dòng),。在線學(xué)習(xí)的局限性,，缺乏人性化的溝通。網(wǎng)絡(luò)人為地拉大了人與人之間的距離,，為直接的情感交流設(shè)置了障礙,。缺乏員工間、講師與員工之間的情感交流,、情緒溝通,，學(xué)習(xí)的效果可能大打折扣。實(shí)踐功能薄弱,。要真正獲得和掌握知識(shí),、技術(shù)，通過E-Learning的講解還不夠,，必須親自參與練習(xí),，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容傳輸上的局限,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)是在講師完全可以控制的學(xué)習(xí)環(huán)境——隨時(shí)需要重新安排和變更,，有許多因素影響教學(xué)的狀況如講師的努...

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技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：實(shí)施例提供了一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以解決目前構(gòu)建多種場景的機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用存在開發(fā)及運(yùn)維成本高的問題,。實(shí)施例提供了一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng),，包括計(jì)算資源模塊、機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊,、資源管理模塊,、操作模塊以及數(shù)據(jù)模塊；所述計(jì)算資源模塊用于為機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供計(jì)算資源,；所述機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊用于提供構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法和框架,；所述資源管理模塊用于對(duì)所述計(jì)算資源進(jìn)行調(diào)度；所述操作模塊用于提供構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型的操作平臺(tái),；所述數(shù)據(jù)模塊用于提供機(jī)器學(xué)習(xí)模型的樣本數(shù)據(jù),。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中，所述計(jì)算資源模塊為分布式的cpu資源和/或gpu資源,。應(yīng)理解,。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一...

以此提供較快的計(jì)算速度、較強(qiáng)的計(jì)算能力以及系統(tǒng)的可靠性,。上述計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng)可以是同構(gòu)計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng),，也可以是異構(gòu)計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng)。請參閱圖1,，如圖1所示的一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng),，其包括計(jì)算資源模塊11、機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊12,、資源管理模塊13,、操作模塊14以及數(shù)據(jù)模塊15。具體地,，上述計(jì)算資源模塊11用于為機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供計(jì)算資源,。具體地的,，上述計(jì)算資源模塊為分布式的cpu資源和/或gpu資源,，能夠?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供基礎(chǔ)計(jì)算能力,，可以基于分布式的cpu資源和/或gpu資源來提供機(jī)器學(xué)習(xí)的模型訓(xùn)練和模型評(píng)估時(shí)所需的計(jì)算能力,。具體地，上述分布式的cpu資源、gpu資源可以是cpu與gpu的混合...

代替教師、家長完成部分重復(fù)性,、基礎(chǔ)性教育工作，減輕教師負(fù)擔(dān),，陪伴學(xué)生成長,。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音，匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽見云服務(wù)端,，以聲音為知識(shí)的載體,，提高孩子的閱讀、朗誦能力,。海量教材庫,，有聲圖書館聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,，內(nèi)容緊跟國家教育部培養(yǎng)目標(biāo),，與教材配套，并由上百位名師團(tuán)隊(duì)傾情演繹,。HIFI級(jí)音質(zhì),，名師在身邊聽學(xué)音箱采用專業(yè)DSP數(shù)字音頻處理器，雙分頻技術(shù),，采用ADI功率放大器,，HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元，具有高,、中,、低音清晰圓潤，真實(shí)還原各類音色,，清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱,。讓孩子學(xué)習(xí)有臨場感，聽得更清楚,，效果更明顯,。智慧聽學(xué)系統(tǒng)，改變...

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上述樣本數(shù)據(jù)包括但不限于音頻數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù),、文本數(shù)據(jù)等,。具體地，上述數(shù)據(jù)模塊可以存儲(chǔ)在hadoop分布式文件系統(tǒng)(hdfs)中,，也可以存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)倉庫(hive)中,，還可以存儲(chǔ)在開源數(shù)據(jù)庫(hbase)中，還可以存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)附屬存儲(chǔ)(networkattachedstorage,，nas)中,，在此不加以限制。本實(shí)施例提供的一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng),，基于數(shù)據(jù)模塊提供的大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ),，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊提供多種機(jī)器學(xué)習(xí)算法和框架，利用操作模塊構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型,。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教...

上述樣本數(shù)據(jù)包括但不限于音頻數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù),、圖像數(shù)據(jù),、文本數(shù)據(jù)等。具體地,，上述數(shù)據(jù)模塊可以存儲(chǔ)在hadoop分布式文件系統(tǒng)(hdfs)中,，也可以存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)倉庫(hive)中，還可以存儲(chǔ)在開源數(shù)據(jù)庫(hbase)中,，還可以存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)附屬存儲(chǔ)(networkattachedstorage,，nas)中，在此不加以限制,。本實(shí)施例提供的一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng),，基于數(shù)據(jù)模塊提供的大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊提供多種機(jī)器學(xué)習(xí)算法和框架,，利用操作模塊構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型,。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者,，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教...

讓教與學(xué)都更輕松,、更快樂、更高效,。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音,，見美好未來。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,，聽見時(shí)代始終秉承先見、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀,。公司注重先見性，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變,，聽見未見；同時(shí),，公司也非常注重踐行,，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一,；讓朗讀成為一種堅(jiān)持和愛好,，從而愛上語文，愛上閱讀,。聲臨其境,，知識(shí)文化自然導(dǎo)入人的語言活動(dòng)就是聽，聽了幾個(gè)月后才開始說，再經(jīng)過幾個(gè)月才開始讀,，后才開始寫,。itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)以聽為突破口，用聲音傳遞內(nèi)容,，通過聽學(xué)音箱HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元,，實(shí)現(xiàn)高、中,、低音清晰圓潤,，真實(shí)還原各類音色，清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱,，讓孩子學(xué)習(xí)有臨場感,，聽得更清楚，效果更明顯,。聽...

一,、在線學(xué)習(xí)——它更容易實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的學(xué)與教之間交流二、在線學(xué)習(xí)——它充分尊重學(xué)的個(gè)性,、激發(fā)學(xué)的動(dòng)機(jī)在線學(xué)習(xí)的一個(gè)好處就是不受時(shí)間,、地點(diǎn)、空間的限制,，并且可以實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中一樣的互動(dòng),。在線學(xué)習(xí)的局限性，缺乏人性化的溝通,。網(wǎng)絡(luò)人為地拉大了人與人之間的距離,，為直接的情感交流設(shè)置了障礙。缺乏員工間,、講師與員工之間的情感交流,、情緒溝通，學(xué)習(xí)的效果可能大打折扣,。實(shí)踐功能薄弱,。要真正獲得和掌握知識(shí)、技術(shù),，通過E-Learning的講解還不夠,，必須親自參與練習(xí)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中運(yùn)用,。教學(xué)內(nèi)容傳輸上的局限,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)是在講師完全可以控制的學(xué)習(xí)環(huán)境——隨時(shí)需要重新安排和變更，有許多因素影響教學(xué)的狀況如講師的努...

以及培訓(xùn)過程的精細(xì)化管理,。2支持各種標(biāo)準(zhǔn),、非標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課件在線學(xué)習(xí),，支持分布式部署，解決企業(yè)內(nèi)網(wǎng)帶寬資源瓶頸,。2基于專業(yè)序列,、崗位、部門靈活配置的學(xué)習(xí)地圖,，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方向指引,。2在線考試提供豐富的題型選擇，多種組卷策略,，支持各類考試需求,。2基于可配置的工作流引擎，業(yè)務(wù)流程靈活,，隨需而變,。2講師模塊提供完善的講師“選、用,、育,、留”機(jī)制。2科學(xué)的權(quán)限管理體系,，實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理和細(xì)粒度授權(quán),。基于用戶體驗(yàn)的UI設(shè)計(jì),，前后臺(tái)分離,，功能分區(qū)合理在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)系統(tǒng)價(jià)值編輯培訓(xùn)系統(tǒng)是一個(gè)可以擴(kuò)展和開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能幫助企業(yè)擁有專屬的在線培訓(xùn)平臺(tái),，適合各行各業(yè)需求,。對(duì)于企業(yè)來說，加強(qiáng)企業(yè)知識(shí)的沉淀,、管理,、傳...

3完善的崗位課程體系通過崗位課程的對(duì)照關(guān)系，員工登錄后可以自動(dòng)獲得本崗位的相關(guān)課程學(xué)習(xí)權(quán)限,。系統(tǒng)還支持員工在崗位之間的移動(dòng)調(diào)整。員工的崗位發(fā)生改變后,，系統(tǒng)自動(dòng)為其分配新的崗位課程,，無需人工干預(yù)。同時(shí)支持企業(yè)內(nèi)部崗位認(rèn)證機(jī)制,。4靈活的權(quán)限管理機(jī)制系統(tǒng)的角色和其所具有的功能不是固化的,，系統(tǒng)管理員可以根據(jù)實(shí)際管理需要來定義角色和權(quán)限，靈活的權(quán)限機(jī)制有效的保障各項(xiàng)管理工作的實(shí)際需要,。5良好的課件兼容性系統(tǒng)提供對(duì)標(biāo)準(zhǔn)(SCORM,、AICC)和非標(biāo)準(zhǔn)的課件的良好支持;既可保障客戶前期的課件投資，還能的整合學(xué)習(xí)資料。6net高速緩存技術(shù)提高系統(tǒng)性能10倍,，將相應(yīng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來以避免數(shù)據(jù)的重復(fù)創(chuàng)建,、處理...

在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，國內(nèi)比較缺乏高質(zhì)量,、多媒體互動(dòng)的E-Learning課件和平臺(tái),，不同的界面，重復(fù)注冊,，沒有標(biāo)準(zhǔn)的軟件,，還有很多在線課程的不同格式。這樣不不易管理,，而且耗費(fèi)很大,，結(jié)果是在公司內(nèi)難以建立良好的溝通體系，信息傳遞極其不順暢,。oTraining產(chǎn)品擴(kuò)展方便,。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者,，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù),、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽來獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語感,、樂感...

我想如果要用眾籌的話,，用眾籌為公司背書，會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)公司提供巨大的幫助,。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù),、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵,、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽來獲取知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)語感,、樂感和表達(dá)、表演能力,，從而認(rèn)識(shí)世界,、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松,、更快樂,、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音,，見美好未來,。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽見時(shí)代始終秉承先見,、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重...

并實(shí)現(xiàn)周期性觸發(fā)調(diào)度,，啟動(dòng)批量式的機(jī)器學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練任務(wù),。需要說明的是，上述scheduler系統(tǒng)也可以是b/s架構(gòu)系統(tǒng),，將瀏覽器的窗口作為前端操作平臺(tái)來輸入批量式的機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù),，然后又服務(wù)器作為批量處理服務(wù)框架來響應(yīng)該學(xué)習(xí)任務(wù)。具體地,，接口式操作單元143基于knox技術(shù)和livy技術(shù)構(gòu)建接口服務(wù)框架,，所述接口服務(wù)框架基于超文本傳輸協(xié)議與外部系統(tǒng)交互。具體地,，接口式應(yīng)用方式可以采用knox技術(shù)實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)模型的文件同步功能,，能夠支撐機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)訓(xùn)練完成的機(jī)器學(xué)習(xí)模型與其他應(yīng)用系統(tǒng)的對(duì)接?；趌ivy技術(shù)來機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的接口,，以方便將其他應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用部署到本實(shí)施例的機(jī)器學(xué)習(xí)...

代替教師、家長完成部分重復(fù)性,、基礎(chǔ)性教育工作,，減輕教師負(fù)擔(dān)，陪伴學(xué)生成長,。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音,，匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽見云服務(wù)端，以聲音為知識(shí)的載體,，提高孩子的閱讀、朗誦能力,。海量教材庫,，有聲圖書館聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,，內(nèi)容緊跟國家教育部培養(yǎng)目標(biāo)，與教材配套,，并由上百位名師團(tuán)隊(duì)傾情演繹,。HIFI級(jí)音質(zhì)，名師在身邊聽學(xué)音箱采用專業(yè)DSP數(shù)字音頻處理器,，雙分頻技術(shù),，采用ADI功率放大器，HIFI級(jí)的揚(yáng)聲單元,，具有高,、中、低音清晰圓潤,，真實(shí)還原各類音色,，清晰表達(dá)輕重強(qiáng)弱。讓孩子學(xué)習(xí)有臨場感,，聽得更清楚,，效果更明顯。智慧聽學(xué)系統(tǒng),，改變...

公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐,，知行合一,；簡稱LMS系統(tǒng)）采用當(dāng)今流行的java技術(shù)，結(jié)合成熟穩(wěn)定的技術(shù)框架和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持,形成了一整套專業(yè),、高效,、科學(xué)的培訓(xùn)管理模式和學(xué)習(xí)模式，培訓(xùn)系統(tǒng)由后臺(tái)管理系統(tǒng)和前端企業(yè)大學(xué)組成,。后臺(tái)管理系統(tǒng)主要對(duì)培訓(xùn)信息的維護(hù)管理,，從培訓(xùn)前的培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)計(jì)劃制定,，到培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)實(shí)施,，以及培訓(xùn)結(jié)束后的培訓(xùn)檔案入庫、評(píng)估追蹤,，做到了對(duì)培訓(xùn)管理過程全部業(yè)務(wù)周期的覆蓋,，可以滿足大型企業(yè)對(duì)于面授培訓(xùn)管理電子化的要求。前端企業(yè)大學(xué)主要給企業(yè)員工提供學(xué)習(xí)平臺(tái),，包括學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)待辦、學(xué)習(xí)資源,、學(xué)習(xí)資訊等信息,，通過與在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),、在線考試系統(tǒng)的集成，實(shí)現(xiàn)了培...

公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音,，見美好未來,。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽見時(shí)代始終秉承先見,、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見性,，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見,；同時(shí),，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐,，知行合一,；楊興中給出了兩點(diǎn)原因：首先打印機(jī)能為家庭教育帶來巨大的便捷，以語文學(xué)科為例,，這個(gè)學(xué)科和打印機(jī)的結(jié)合度是非常強(qiáng)的,，因?yàn)檎Z文主要是寫字、閱讀,、還有古詩詞等等,，打印成紙質(zhì)材料便于攜帶和批注；同時(shí)試卷題庫也特別需要打印出來的完成,，智能打印機(jī)能夠幫助家長足不出戶完成這些電子內(nèi)容的紙質(zhì)化,。其次護(hù)眼也是家長選擇打印盒的重要理由，電子產(chǎn)品的輻射問題并不適合長時(shí)間學(xué)習(xí)使用,。但如果從當(dāng)前宣傳點(diǎn)...

簡稱LMS系統(tǒng)）采用當(dāng)今流行的java技術(shù),，結(jié)合成熟穩(wěn)定的技術(shù)框架和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持,形成了一整套專業(yè)、高效,、科學(xué)的培訓(xùn)管理模式和學(xué)習(xí)模式,，培訓(xùn)系統(tǒng)由后臺(tái)管理系統(tǒng)和前端企業(yè)大學(xué)組成。后臺(tái)管理系統(tǒng)主要對(duì)培訓(xùn)信息的維護(hù)管理,，從培訓(xùn)前的培訓(xùn)需求調(diào)研,、培訓(xùn)計(jì)劃制定，到培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)實(shí)施,，以及培訓(xùn)結(jié)束后的培訓(xùn)檔案入庫,、評(píng)估追蹤，做到了對(duì)培訓(xùn)管理過程全部業(yè)務(wù)周期的覆蓋，可以滿足大型企業(yè)對(duì)于面授培訓(xùn)管理電子化的要求,。前端企業(yè)大學(xué)主要給企業(yè)員工提供學(xué)習(xí)平臺(tái),，包括學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)待辦,、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)資訊等信息,，通過與在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),、在線考試系統(tǒng)的集成，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的電子化管理和監(jiān)督,。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)目...

術(shù)語“包括”指示所描述特征,、整體、步驟,、操作,、元素和/或組件的存在，但并不排除一個(gè)或多個(gè)其它特征,、整體,、步驟、操作,、元素,、組件和/或其的存在或添加。還應(yīng)當(dāng)理解,，在說明書和所附權(quán)利要求書中使用的術(shù)語“和/或”是指相關(guān)聯(lián)列出的項(xiàng)中的一個(gè)或多個(gè)的任何組合以及所有可能組合,，并且包括這些組合。如在說明書和所附權(quán)利要求書中所使用的那樣,。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù),、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵,、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與...

簡稱LMS系統(tǒng)）采用當(dāng)今流行的java技術(shù),，結(jié)合成熟穩(wěn)定的技術(shù)框架和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持,形成了一整套專業(yè),、高效、科學(xué)的培訓(xùn)管理模式和學(xué)習(xí)模式,，培訓(xùn)系統(tǒng)由后臺(tái)管理系統(tǒng)和前端企業(yè)大學(xué)組成,。后臺(tái)管理系統(tǒng)主要對(duì)培訓(xùn)信息的維護(hù)管理，從培訓(xùn)前的培訓(xùn)需求調(diào)研,、培訓(xùn)計(jì)劃制定,，到培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)實(shí)施,，以及培訓(xùn)結(jié)束后的培訓(xùn)檔案入庫、評(píng)估追蹤,，做到了對(duì)培訓(xùn)管理過程全部業(yè)務(wù)周期的覆蓋,，可以滿足大型企業(yè)對(duì)于面授培訓(xùn)管理電子化的要求。前端企業(yè)大學(xué)主要給企業(yè)員工提供學(xué)習(xí)平臺(tái),，包括學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)待辦、學(xué)習(xí)資源,、學(xué)習(xí)資訊等信息,，通過與在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)的集成,，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的電子化管理和監(jiān)督,。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)目...

讓教與學(xué)都更輕松、更快樂,、更高效,。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音，見美好未來,。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,，聽見時(shí)代始終秉承先見、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀,。公司注重先見性，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變,，聽見未見；同時(shí),，公司也非常注重踐行,，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一,；在線學(xué)習(xí)——它更容易實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的學(xué)與教之間交流二,、在線學(xué)習(xí)——它充分尊重學(xué)的個(gè)性、激發(fā)學(xué)的動(dòng)機(jī)在線學(xué)習(xí)的一個(gè)好處就是不受時(shí)間,、地點(diǎn),、空間的限制，并且可以實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中一樣的互動(dòng),。在線學(xué)習(xí)的局限性,，缺乏人性化的溝通。網(wǎng)絡(luò)人為地拉大了人與人之間的距離，為直接的情感交流設(shè)置了障礙,。缺乏員工間,、講師與員工之間的情感交流、情緒溝通,，學(xué)習(xí)的效果可能大打...

支持無限層級(jí)的管理機(jī)制系統(tǒng)采用集中部署、無限分級(jí)管理機(jī)制,。采用樹型組織結(jié)構(gòu),，用戶可以任意增加組織管理節(jié)點(diǎn)，同時(shí)授權(quán)該節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)管理員可在所屬管轄范圍內(nèi)管理,、組織培訓(xùn),，包括人員管理,、課程資源管理、統(tǒng)計(jì)查詢等管理功能,。2完整的培訓(xùn)過程管理遵照ISO10015標(biāo)準(zhǔn)的完整培訓(xùn)過程管理:包含培訓(xùn)需求-培訓(xùn)計(jì)劃-培訓(xùn)實(shí)施-培訓(xùn)評(píng)估-培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)-培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理在內(nèi)的全過程管理。系統(tǒng)中能夠?qū)鹘y(tǒng)線下培訓(xùn)和在線培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)一管理,。3完善的崗位課程體系通過崗位課程的對(duì)照關(guān)系，員工登錄后可以自動(dòng)獲得本崗位的相關(guān)課程學(xué)習(xí)權(quán)限,。系統(tǒng)還支持員工在崗位之間的移動(dòng)調(diào)整。員工的崗位發(fā)生改變后,，系統(tǒng)自動(dòng)為其分配新的崗位課程，無需...

上述樣本數(shù)據(jù)包括但不限于音頻數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù),、圖像數(shù)據(jù)、文本數(shù)據(jù)等,。具體地，上述數(shù)據(jù)模塊可以存儲(chǔ)在hadoop分布式文件系統(tǒng)(hdfs)中，也可以存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)倉庫(hive)中,，還可以存儲(chǔ)在開源數(shù)據(jù)庫(hbase)中，還可以存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)附屬存儲(chǔ)(networkattachedstorage,，nas)中,，在此不加以限制,。本實(shí)施例提供的一種機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于數(shù)據(jù)模塊提供的大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ),，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊提供多種機(jī)器學(xué)習(xí)算法和框架,，利用操作模塊構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教...

還可通過手機(jī)APP可進(jìn)行查看網(wǎng)絡(luò)音箱的狀態(tài)、拖拉音頻播放進(jìn)度,、控制暫停/播放、調(diào)節(jié)播放音量,，可對(duì)多臺(tái)網(wǎng)絡(luò)音箱進(jìn)行綁定,、分組管理、分組點(diǎn)播功能,。支持通過手機(jī)APP進(jìn)行錄音信息推送、輸入文本內(nèi)容轉(zhuǎn)語音推送,、常用語信息推送到對(duì)應(yīng)的單個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)音箱,，支持即時(shí)推送、定時(shí)推送功能,，并且可調(diào)整推送音量大小和播放次數(shù)。倒相管設(shè)計(jì),，小身材也有強(qiáng)勁低音itc聽學(xué)音箱是采用全弧線的倒相管設(shè)計(jì),。倒相管，也叫反射管,，是一種播放設(shè)備,。普通倒相式音箱把揚(yáng)聲器振膜露在外面來發(fā)聲，揚(yáng)聲器的后方也會(huì)有振動(dòng),，如果把揚(yáng)聲器向后方的振動(dòng)也利用起來，就會(huì)使聲波加強(qiáng),，重低音加強(qiáng),；安裝倒相管之后，由于倒相管的直徑比揚(yáng)聲器直徑小,，所...