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體育運動自古代奧運會時期發(fā)展至今，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強(qiáng),。工業(yè)化使得在發(fā)達(dá)及發(fā)展中國家的居民有了更多的閑暇時間,，這讓他們可以參加并觀看觀賞性體育運動，體育運動曾參與人數(shù)增加,，傳播更為普遍,。隨著大眾媒體和全球聯(lián)系的加強(qiáng)，這一趨勢更加明顯,。體育運動專業(yè)化成為主流,，體育運動更加流行，體育迷們通過廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)追逐職業(yè)運動員，同時他們也自己參與業(yè)余的體育運動,，從中得到鍛煉和娛樂,。伴隨我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級,，體育產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用愈發(fā)突出。2010年***辦公廳發(fā)布《***辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》(**〔2010〕22號),，該意見從國家政策層面肯定了體育產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)中的...

計劃2000年加快即開型體育**分散銷售方式研究,，逐步取代大規(guī)模銷售方式?？梢灶A(yù)計,，電腦體育**和即開型體育**分散銷售將成為體育**的主要銷售形式。中國體育**是***批準(zhǔn)在全國發(fā)行的合法**,，募集資金主要用于發(fā)展體育事業(yè)和促進(jìn)**健身運動,，是一項取之于民、用之于民的社會公益事業(yè),。中國體育**一直遵循公開,、公正、公平的原則,，自1994年至1999年底共銷售體育**102個億元,，籌集公益金30.6億元，為我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展提供了資金的保證,。全國各級體育**管理人員，決心在國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下,，本著積極,、開拓、認(rèn)真,、周到的工作態(tài)度,，服務(wù)于彩民、服務(wù)于社會,、不斷開拓我國**事業(yè)的新局面,。”在1...

武術(shù)是以拳術(shù),、器械,、套路和實戰(zhàn)形式為主的，既能健身自衛(wèi),，又可養(yǎng)生保健的體育項目,，幾千年來一直在民眾中***傳播。太極拳是中國武術(shù)眾多拳種之一,，已有三四百年的歷史,。它融合古代道家養(yǎng)生修煉術(shù)，并結(jié)合陰陽與經(jīng)絡(luò)學(xué)說創(chuàng)編而成,。太極拳源于河南溫縣陳家溝,，有陳式,、楊式、武式,、孫式,、吳式等多種流派，動作舒緩連貫,，要求以意導(dǎo)體,，意、氣,、體三者協(xié)調(diào)配合,，以靜制動，以柔克剛,。氣功是中華民族***的文化遺產(chǎn),，具有幾千年的悠久歷史。它對祛病強(qiáng)身,、陶冶性情具有積極的作用,。因此，武術(shù)和氣功不僅風(fēng)靡中國,，而且還***傳播到世界各地,。在埃及開展的其他體育項目還包括投擲跳高和摔角。鐘樓區(qū)本地體育類培訓(xùn)建議中國還定期舉辦全國少數(shù)...

《指導(dǎo)意見》的出臺標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)開始向國家主導(dǎo),、各部門和全社會聯(lián)合推動發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變,。《指導(dǎo)意見》出臺后,，地方性體育產(chǎn)業(yè)政策陸續(xù)出臺,，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金的設(shè)立以及體育企業(yè)各項金融稅收優(yōu)惠政策的實施，將有效推動我國地方體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。體育風(fēng)采(12張)2011年國家體育總局印發(fā)《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》,，這是我國體育產(chǎn)業(yè)的較早五年規(guī)劃，該規(guī)劃細(xì)化了體育產(chǎn)業(yè)在“十二五”期間的發(fā)展目標(biāo),、主要任務(wù)及主要措施,。該規(guī)劃***明確提出了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的量化指標(biāo)，“十二五”體育產(chǎn)業(yè)增加值以平均每年15%以上的速度增長,，到“十二五”末期,，體育產(chǎn)業(yè)增加值超過4000億元人民幣，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重超過0.7%,，從...

“強(qiáng)身健體”是體育本質(zhì)的功能,。體育以身體運動為基本表現(xiàn)形式，通過科學(xué)組合的身體鍛煉給予各***、系統(tǒng)以一定量和強(qiáng)度的刺激,，促進(jìn)身體在形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理機(jī)能等方面發(fā)展一系列適應(yīng)性反應(yīng)和趨優(yōu)變化，從而增強(qiáng)體質(zhì),，增進(jìn)健康,。教育功能是體育**基本的社會功能，其作用的***性而言,，它對人類社會產(chǎn)生的影響,，是體育的其他社會功能無法比擬的，所以,，人們都高度重視體育在教育中的作用,。教學(xué)體育教學(xué)是按一定計劃和大綱進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與,，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識,、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體,，增強(qiáng)其體質(zhì),，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)。它是學(xué)校體育工作的基本形式,，是體育目標(biāo)的實施途徑之一...

隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與普及,，如今觀賞各類運動競賽與體育活動已成為人們休閑娛樂的主要內(nèi)容。另外,，人們在閑暇時間參加各種體育活動,，更增添無窮的生活情趣，成為現(xiàn)代都市人娛樂的新時尚：跑步使人感到節(jié)奏鮮明,，勇往直前；打球使人配合默契,，分享取勝的歡樂,；游泳者搏擊于碧水清波之中，其樂無窮,；舉步登高,，萬物盡收眼底，令人心曠神怡,；遠(yuǎn)足旅行,，空氣新鮮，享受綠色的神韻,。由于體育有諸多的娛樂功能,，顧拜旦在他的《體育頌》中對體育的娛樂功能予以了高度概括：“啊，體育，你就是樂趣,！想起你,，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加強(qiáng),，思路更加開闊,；條理更加清晰。你可使憂傷的人散心解悶,，你可使快樂的人生活更加甜蜜”,。根據(jù)文物和建筑等歷史證...

其次，在體育教學(xué)中,，學(xué)生的思想感情和作風(fēng),，很容易自然地表現(xiàn)出來。這有利于教育者把握學(xué)生的思想實際和特點,，從而對他們有針對性的教育,。體育教學(xué)中，進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的,，概括地說,，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心他人,、互助合作的思想和意識，培養(yǎng)競爭意識,、勝不驕敗不餒的精神,，培養(yǎng)堅忍不拔、勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì),，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。（四）教育性體育教學(xué)的**性定義數(shù)據(jù)顯示,，經(jīng)過20 多年的市場化嘗試,，中國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模化進(jìn)程實現(xiàn)了較快的發(fā)展,。金壇區(qū)在線體育類培訓(xùn)服務(wù)保證體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,，關(guān)于學(xué)校體育的主要口標(biāo)問題，我國學(xué)者在...

從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語,?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程。它剛傳入我國時,，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的,，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，與國際上理解的“體育”（Physical education）是一致的,。隨著社會的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當(dāng)用于廣義時,，一般是指體育運動，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面,；用于狹義時，一般是指體育教育,。古代波斯的體育運動包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項目英雄體育,，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系。無錫名優(yōu)體育類培訓(xùn)咨詢在...

眾所周知,，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界、理想世界,、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明。因此,，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討,，從而尋求一個正確的或比較好的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上,。對于目的層面上的認(rèn)知要求,，筆者認(rèn)為，就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力體育運動自古代奧運會時期發(fā)展至今,，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強(qiáng)。新北區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)包括什么在任...

基本特點（一）內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性 體育教學(xué)的對象是學(xué)生,，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來,。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，體育教學(xué)的每一個構(gòu)思和步驟,，將直接影響學(xué)生成長,。一個對的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn)，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發(fā)育,，內(nèi)臟***的健全,，而且也包括整體的勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展,，并且是按照生長發(fā)育的先后有序而***地發(fā)展,。體育教學(xué)內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性，體現(xiàn)了身體發(fā)育的有序性和全面性,。表現(xiàn)在學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展的“序”和身體主要***發(fā)展的“序”,。18世紀(jì)末，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類,、綜合 ,，統(tǒng)稱為“體操”。天寧區(qū)比較好的體育類培訓(xùn)售價在中國宏觀經(jīng)濟(jì)向好的大環(huán)境...

古希臘的哲學(xué)家,，如蘇格拉底,、柏拉圖、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述,。古希臘時期關(guān)于體育的基本術(shù)語有競技（athletics）、訓(xùn)練（training）,、體操（gymnastics）等,。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”、“尚武”,、“游息”,、“角力”、“講武”等,。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞,，于1897年從由日本傳入我國，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進(jìn)過程,。目前普遍認(rèn)為：體育（或稱為體育運動）,，是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運動,，其基本任務(wù)是對人自身的改造,，其作用對象是參與者的“自身自然”?！皬?qiáng)身健體”是體育...

**性定義則明確地或隱含地告訴我們,，事物應(yīng)該怎樣，應(yīng)該如何,。謝佛勒認(rèn)為,，對某一給定的概念來講,，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否。對于規(guī)定性定義而言,，一個***肯定的同答顯得令人可笑,，因為人人都有發(fā)表意見的自由。因此要對體育教學(xué)下一個真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)?。而對體育教學(xué)能否下一個真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑,，因為我們已經(jīng)認(rèn)識到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義，如果要下一個適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對任何人來說都沒有說出什么東西,。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”、“尚武”,、“游息”,、“角力”、“講武”等,。新北區(qū)特色服務(wù)體育類培訓(xùn)哪些優(yōu)勢其...

體育**的公益金用于落實**健身計劃和奧運爭光計劃,，以及體育場館的維修、設(shè)備更新和體育扶貧工作,；省,、區(qū)、市體委分配的公益金專項用于落實奧運爭光計劃和**健身計劃,；地,、市縣體委分配的公益金用于落實**健身計劃。根據(jù)財政部,、中國人民銀行和國家體育總局有關(guān)體育**公益金的管理辦法,，體育**公益金的使用由國家體育總局負(fù)責(zé)，收支兩條線,，實行專門帳戶統(tǒng)一管理,，專項用于發(fā)展體育事業(yè)，對公益金的使用去向要及時報送報表說明,，并定期向社會公布,，接受公眾監(jiān)督。當(dāng)用于廣義時,，一般是指體育運動,，其中包括了體育教育、競技運動和身體鍛煉三個方面,；常州名優(yōu)體育類培訓(xùn)排行基本特點（一）內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性 體育教學(xué)的對象是學(xué)生...

不少學(xué)者對“體育”的概 念提出了一些解釋,，但比較趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康,、***發(fā)展為直接目的,，并以培養(yǎng)完善的社會公民為***目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程”。體育的這一定義既說明了它的本質(zhì)屬性,，又指出了它的歸屬范疇,，同時也把自身從與其鄰近或相似的社會現(xiàn)象中區(qū)別出來。但是,，體育的概念并非是一成不變的,，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，對體育的認(rèn)識也將有所發(fā)展,。根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明,，中國早在公元前2000年左右便已開始進(jìn)行體育運動。體操在中國古代時期是十分流行的項目,。在埃及開展的其他體育項目還包括投擲跳高和摔角,。新北區(qū)公正體育類培訓(xùn)售價人體是各***系統(tǒng)構(gòu)成的...

藏族的賽牦牛；苗族的蕩秋千,、劃龍舟,；壯族由青年男女表達(dá)愛情轉(zhuǎn)變?yōu)閷剐员荣愴椖康摹巴独C球”；朝鮮族的跳板,；滿族的滑冰,；侗族的騎木馬(踩高腳)；瑤族的打陀螺,；高山族的放風(fēng)箏,；柯爾克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等,。而龍舟競渡,、風(fēng)箏、秧歌,、圍棋,、氣功、太極拳等,，則是漢族與少數(shù)民族都共同喜愛的傳統(tǒng)體育項目,。龍是中華民族的象征。仿龍造形,，以龍取名的龍舟,，是中國各族人民在長期的生產(chǎn)實踐和社會活動中一個獨具民族風(fēng)格的創(chuàng)造。龍舟競渡具有濃厚的娛樂性和激烈的競爭性,，在南方的水鄉(xiāng)地區(qū),，更有***的**基礎(chǔ)。中國體育歷史悠久,，但“體育”卻是一個外來詞,。無錫一對一體育類培訓(xùn)咨詢體育家精神是指一種追求公平競爭,，對于...

從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程,。它剛傳入我國時，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的,，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，與國際上理解的“體育”（Physical education）是一致的,。隨著社會的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當(dāng)用于廣義時,，一般是指體育運動，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面,；用于狹義時，一般是指體育教育,。根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明,，中國早在公元前2000年左右便已開始進(jìn)行體育運動。新北區(qū)比較好的體育...

（二）身心合一的健身統(tǒng)一性 體育對人自身自然的改造,，不僅是形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理機(jī)能的統(tǒng)一,，也是身與心的統(tǒng)一。體育教學(xué)要在追求學(xué)生身體改造的同時,，注重學(xué)生無形的心理發(fā)展,。因此，體育教學(xué)要善于營造不同于智育教學(xué)的,、生活活潑的教學(xué)氣氛,，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。要善于利用體育活動自身所蘊涵的吸引力,，并通過合理的教學(xué)組織,，使這種吸引力倍增和放大。體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂的教學(xué),，重過程的主動參與,，重情緒的積極體驗，重個性的**解放,，使人際關(guān)系寬松和諧,，使學(xué)生在輕松明快的環(huán)境中，在歡快愉悅的心境下，自由自在,、無憂無慮,、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展。當(dāng)用于廣義時,，一般是指體育運動,，其中包括了體育教育、競技...

中國體育歷史悠久,，但“體育”卻是一個外來詞。它**早見于20世紀(jì)初的清末,，當(dāng)時,，我國有大批留學(xué)生東渡去日本求學(xué)，*1901年至1906年間,，就有13000多人,。其中，學(xué)體育的就有很多,?；貒螅麄儗ⅰ绑w育”一詞引進(jìn)到中國,。在中國,，“體育”這個詞**早見于1904年，在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進(jìn)行***教育時說：“保全身體之健旺,，體育發(fā)達(dá)基地,。”在1905年《湖南蒙養(yǎng)院教課說略》上也提到：“體育功夫,，體操發(fā)達(dá)其表,，樂歌發(fā)達(dá)其里?！比梭w是各系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體,。常州比較好的體育類培訓(xùn)哪些優(yōu)勢為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出，包括游泳,、垂釣等體育運動已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則,。在埃...

娛樂體育是指在余暇時間或特定時間所進(jìn)行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業(yè)余性,、消遣性,、文娛性等特點。內(nèi)容一般有球類游戲,、活動性游戲,、旅游、棋類以及傳統(tǒng)民族體育活動等,。按活動的組織方式可分為個人的,、家庭的和集體的,；按活動條件可分為室內(nèi)的、室外的,；按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的,；按經(jīng)營方式可分為商業(yè)性的和非商業(yè)性的；按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動,。開展娛樂性體育活動,，有益于身心健康，陶冶情操,，培養(yǎng)高尚品格,。整個古代社會，雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子,，但并沒有出現(xiàn)“體育”這一概念,。新北區(qū)公正體育類培訓(xùn)銷售電話另外，在注重學(xué)生生理負(fù)荷起伏變化的同時,，還要注重心理活動...

在任何情況下,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平都是重要和首要的功能,，體育課程實施應(yīng)該牢牢抓住“強(qiáng)身健體”這一本質(zhì)目標(biāo),。因為，只有緊緊抓住“強(qiáng)身健體”這一本質(zhì)目標(biāo),，通過體育教學(xué)活動,，教會學(xué)生通過體育增進(jìn)健康的這種能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力,，才有可能達(dá)成“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康”的目標(biāo),。從二者之問的關(guān)系來看,，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識、習(xí)慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現(xiàn),，二者之間是相輔相成的關(guān)系,。從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語,。溧陽本地體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案人體是各***系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體。進(jìn)行體育活動時，看起來好像只有肌肉在活動,。其實身體的呼吸,、血液循環(huán)等*...

運動項目管理中心：冬季運動管理中心,，射擊射箭運動管理中心,，自行車擊劍運動管理中心，水上運動管理中心，舉重摔跤柔道運動管理中心,，拳擊跆拳道運動管理中心,，田徑運動管理中心， 游泳運動管理中心,，體操運動管理中心,，手曲棒壘球運動管理中心，足球運動管理中心,，籃球運動管理中心,， 排球運動管理中心，乒乓球羽毛球運動管理中心,，網(wǎng)球運動管理中心,，小球運動管理中心，航空無線電模型運動管理中心,，***運動管理中心，武術(shù)運動管理中心,，健身氣功管理中心,，登山運動管理中心，汽車摩托車運動管理中心,，1907年我國女秋瑾在紹興也創(chuàng)辦了體育會,。金壇區(qū)一對一體育類培訓(xùn)24小時服務(wù)在中國宏觀經(jīng)濟(jì)向好的大環(huán)境下，隨著居民人均收入的提...

中國體育**是指：為籌集體育事業(yè)發(fā)展資金發(fā)行的,，印有號碼,、圖形或文字，供人們自愿購買并按照特定規(guī)則獲取中獎權(quán)力的書面憑證,。體育**不計名,，不掛失，不返回本金,，不計付利息,，不能流通使用。中國體育**的銷售方式主要有兩種,，規(guī)模銷售即開型體育**方式和電腦輔助銷售傳統(tǒng)型體育**方式,。傳統(tǒng)型**全部采用電腦輔助銷售，因為電腦**具有分散,、安全,、快捷、公平和避免浪費的特點,。截至1999年底,，全國開展電腦體育**的省市已達(dá)11個，2000年國家體育總局還將在北京等9個省市陸續(xù)開展電腦體育**的發(fā)行工作。到19世紀(jì),，世界上教育發(fā)達(dá)國家都普遍使用了“體育”一詞,。天寧區(qū)附近體育類培訓(xùn)建議體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目...

眾所周知，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界,、理想世界、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明,。因此，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討，從而尋求一個正確的或比較好的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上。對于目的層面上的認(rèn)知要求,，筆者認(rèn)為,，就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力1902年左右，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語,。武進(jìn)區(qū)在線體育類培訓(xùn)24小時服務(wù)...

指運用體育手段***某些疾病與創(chuàng)傷,，恢復(fù)和改善機(jī)體功能的一種醫(yī)療方法?！搬t(yī)療體育”側(cè)重論述體育的醫(yī)療效果和實施完成的方式方法,，這是體育的主要效應(yīng)之一。是指體育所固有的根本特性,，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動,。本質(zhì)特點就是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)人的***發(fā)展，為社會發(fā)展服務(wù),。它在社會發(fā)展過程中,，受一定的***、經(jīng)濟(jì)制約,，并為一定的***,、經(jīng)濟(jì)服務(wù),。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法,、手段等,；社會屬性如體育的思想、制度等,。18世紀(jì)末,，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ,，統(tǒng)稱為“體操”,。天寧區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)包括什么來源體育一詞雖然被譯...

體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，關(guān)于學(xué)校體育的主要口標(biāo)問題,，我國學(xué)者在認(rèn)識上雖有所爭議,，但比較一致的觀點是“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康”,。對此,，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在對體育課程性質(zhì)進(jìn)行定位時也說明了這一點。至于有的學(xué)者認(rèn)為,，體育教學(xué)無法達(dá)成“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康”的教學(xué)目標(biāo)問題，筆者認(rèn)為這并不能抹殺體育課程在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康方面的本質(zhì)功能。18世紀(jì)末,，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類,、綜合 ，統(tǒng)稱為“體操”,。南京公正體育類培訓(xùn)服務(wù)保證,。到19世紀(jì)，世界上教育發(fā)達(dá)國家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀(jì)中葉...

計劃2000年加快即開型體育**分散銷售方式研究，逐步取代大規(guī)模銷售方式,?？梢灶A(yù)計，電腦體育**和即開型體育**分散銷售將成為體育**的主要銷售形式,。中國體育**是***批準(zhǔn)在全國發(fā)行的合法**,，募集資金主要用于發(fā)展體育事業(yè)和促進(jìn)**健身運動，是一項取之于民,、用之于民的社會公益事業(yè),。中國體育**一直遵循公開,、公正、公平的原則,，自1994年至1999年底共銷售體育**102個億元,，籌集公益金30.6億元，為我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展提供了資金的保證,。全國各級體育**管理人員,，決心在國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下，本著積極,、開拓,、認(rèn)真、周到的工作態(tài)度,，服務(wù)于彩民,、服務(wù)于社會、不斷開拓我國**事業(yè)的新局面,。體育運...

來源體育一詞雖然被譯作Physical education,、Sport、Sports,，但是體育一詞卻不是譯自于英文,，而是來自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞,。不過,，日本在Physical education一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”,、“體教”,、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在19世紀(jì)70年代完成的,。體育雖然有悠久的歷史,，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚。因為在“體育”一詞出現(xiàn)前,，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同,。在中國，創(chuàng)辦的體育團(tuán)體是1906年上海的“滬西士商體育會”,。溧陽公正體育類培訓(xùn)哪些優(yōu)勢亦稱“社會體育”和“*...

第三,，體育的發(fā)展尤其是大、中型國際,、國內(nèi)比賽的增加,，需要建設(shè)大中小型不同標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)施；帶動交通,、郵電,、旅游,、商業(yè)、飲食娛樂服務(wù)業(yè)的發(fā)展,；電視轉(zhuǎn)播權(quán),、門票、體育**,、郵票,、紀(jì)念幣、印刷宣傳器以及廣告等都為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到推動的作用,，從而開辟了廣闊的體育市場,。伴隨著商品經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，奧林匹克運動會也表現(xiàn)出鮮明的商業(yè)化傾向,，奧運會對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用也更加明顯,。84年洛杉磯奧運會，增加2.5萬個就業(yè)機(jī)會,，增加收入32.9億美元,，獲得盈利2.25億美元；88年漢城奧運會,，增加3.4萬個就業(yè)機(jī)會,，盈利3億美元；96年亞特蘭大奧運會增加收入51億美元,，盈利1000萬美元,；2000年悉尼奧運會總收入17.56...

**體育運動中的**常常會游走在公平競爭和有意的**性**之間。運動員,、教練,、體育愛好者都可能對人或財物實施**。在一些國家性和國際性賽事中,，*亂現(xiàn)象十分常見，困擾著賽事組織者,。中華民族傳統(tǒng)體育是中國體育事業(yè)的重要組成部分,，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。許多***的民族傳統(tǒng)體育項目,，不僅具有很強(qiáng)的健身價值,，而且還有很高的藝術(shù)價值和豐富的娛樂、教育功能,。新中國成立后,，**特別重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開展，已挖掘整理出了1000多個體育項目,。比如蒙古族被稱為“男兒三項游藝”的摔跤,、賽馬,、射箭；回族的踢毽,、拔河,；許多有識之士提出不能把學(xué)校體育課稱體操課了，必須理清概念層次,。無錫特色服務(wù)體育類培訓(xùn)包括什么中...

**性定義則明確地或隱含地告訴我們,，事物應(yīng)該怎樣，應(yīng)該如何,。謝佛勒認(rèn)為,，對某一給定的概念來講，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否,。對于規(guī)定性定義而言,，一個***肯定的同答顯得令人可笑，因為人人都有發(fā)表意見的自由,。因此要對體育教學(xué)下一個真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)?。而對體育教學(xué)能否下一個真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑，因為我們已經(jīng)認(rèn)識到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義,，如果要下一個適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對任何人來說都沒有說出什么東西。同年,，清皇朝學(xué)部的奏折中也開始有“體育”這個詞,。溧陽一對一體育類培訓(xùn)好處計劃2000年加快即開型體育**分散銷售方式...