中國體育**是指：為籌集體育事業(yè)發(fā)展資金發(fā)行的,，印有號碼,、圖形或文字,，供人們自愿購買并按照特定規(guī)則獲取中獎權力的書面憑證。體育**不計名,，不掛失,，不返回本金，不計付利息,，不能流通使用,。中國體育**的銷售方式主要有兩種，規(guī)模銷售即開型體育**方式和電腦輔助銷售傳統(tǒng)型體育**方式,。傳統(tǒng)型**全部采用電腦輔助銷售,，因為電腦**具有分散、安全,、快捷,、公平和避免浪費的特點,。截至1999年底，全國開展電腦體育**的省市已達11個,，2000年國家體育總局還將在北京等9個省市陸續(xù)開展電腦體育**的發(fā)行工作,。到19世紀，世界上教育發(fā)達國家都普遍使用了“體育”一詞,。天寧區(qū)附近體育類培訓建議

體育教學是完成學校體育目標的基本途徑,，關于學校體育的主要口標問題，我國學者在認識上雖有所爭議,，但比較一致的觀點是“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”。對此,，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學者認為，體育教學無法達成“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”的教學目標問題,，筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學生體質(zhì)，增進學生健康方面的本質(zhì)功能,。天寧區(qū)附近體育類培訓建議它是社會總文化的一部分,，其發(fā)展一定社會的經(jīng)濟的制約，也為一定社會的經(jīng)濟服務,。

基本特點（一）內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性 體育教學的對象是學生,，體育教學效果要在學生身上體現(xiàn)出來。學生具有很強的可塑性,，體育教學的每一個構思和步驟,，將直接影響學生成長。一個對的教學效果在學生身上的體現(xiàn),，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢,，骨骼的完善發(fā)育，內(nèi)臟***的健全,，而且也包括整體的勻稱,、協(xié)調(diào)發(fā)展，并且是按照生長發(fā)育的先后有序而***地發(fā)展,。體育教學內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性,，體現(xiàn)了身體發(fā)育的有序性和全面性。表現(xiàn)在學生身體形態(tài)發(fā)展的“序”和身體主要***發(fā)展的“序”,。

隨著現(xiàn)代傳媒技術的發(fā)展與普及,，如今觀賞各類運動競賽與體育活動已成為人們休閑娛樂的主要內(nèi)容。另外，人們在閑暇時間參加各種體育活動,，更增添無窮的生活情趣,，成為現(xiàn)代都市人娛樂的新時尚：跑步使人感到節(jié)奏鮮明，勇往直前,；打球使人配合默契,，分享取勝的歡樂；游泳者搏擊于碧水清波之中,，其樂無窮,；舉步登高，萬物盡收眼底,，令人心曠神怡,；遠足旅行，空氣新鮮,，享受綠色的神韻,。由于體育有諸多的娛樂功能，顧拜旦在他的《體育頌》中對體育的娛樂功能予以了高度概括：“啊,，體育,，你就是樂趣！想起你,，內(nèi)心充滿歡喜,，血液循環(huán)加強，思路更加開闊,；條理更加清晰,。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜”,。數(shù)據(jù)顯示,，經(jīng)過20 多年的市場化嘗試，中國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；M程實現(xiàn)了較快的發(fā)展,。

在中國，**早創(chuàng)辦的體育團體是1906年上海的“滬西士商體育會”,。1907年我國***女**家秋瑾在紹興也創(chuàng)辦了體育會,。同年,，清皇朝學部的奏折中也開始有“體育”這個詞,。辛亥**以后，“體育”一詞就逐漸運用開來,。1762年,，盧梭在法國出版了《愛彌爾》一書。他使用“體育”一詞來描述對愛彌爾進行身體的養(yǎng)護,、培養(yǎng)和訓練等身體教育過程,。由于這本書激烈地批判了當時的教會教育,，而在世界引起很大反響，因此“體育”一詞同時也在世界各國流傳開來,。從這里我們可以清楚地看到,，“體育”一詞的**初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞，它**早的含意是指教育體系中的一個專門領域,?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程。天寧區(qū)附近體育類培訓建議

它是教育的組成部分,，是培養(yǎng)發(fā)展的人的一個重要方面,。天寧區(qū)附近體育類培訓建議

體育教學中身心合一的健身統(tǒng)一性體現(xiàn)于三個方面：首先，在體育教學中選擇教材的不僅要注重教材對學生身體各部分,、各種運動能力和各種身體素質(zhì)和積極影響,，而且要注重教材對學生心理的影響，盡可能從心理學,、美學和社會學方面使學生得到良好的體驗,，在完成動作的過程中，不知不覺地感受協(xié)調(diào),、默契,、流暢和成功的歡喜與愉悅。其次,，體育教學的組織教法必須克服一體化的固定模式,，體現(xiàn)體育教學生動活潑的教學形式，讓學生活動得更自由,、更開心,、更充分，從而達到身心和諧和內(nèi)外兼修的目標,。天寧區(qū)附近體育類培訓建議

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