藏族的賽牦牛,；苗族的蕩秋千,、劃龍舟,；壯族由青年男女表達愛情轉(zhuǎn)變?yōu)閷剐员荣愴椖康摹巴独C球”,；朝鮮族的跳板,；滿族的滑冰,；侗族的騎木馬(踩高腳),；瑤族的打陀螺；高山族的放風(fēng)箏,；柯爾克孜族的“追姑娘”,；布朗族的藤球等等。而龍舟競渡,、風(fēng)箏,、秧歌、圍棋,、氣功,、太極拳等，則是漢族與少數(shù)民族都共同喜愛的傳統(tǒng)體育項目,。龍是中華民族的象征,。仿龍造形，以龍取名的龍舟,，是中國各族人民在長期的生產(chǎn)實踐和社會活動中一個獨具民族風(fēng)格的創(chuàng)造,。龍舟競渡具有濃厚的娛樂性和激烈的競爭性，在南方的水鄉(xiāng)地區(qū),，更有***的**基礎(chǔ),。中國體育歷史悠久，但“體育”卻是一個外來詞,。無錫一對一體育類培訓(xùn)咨詢

體育家精神是指一種追求公平競爭,，對于隊友和對手謙和有禮，遵守道德,，待人真誠,，無論輸贏始終保持體面的態(tài)度。對于此，現(xiàn)代奧林匹克之父皮埃爾·德·顧拜旦曾說過：“**重要的……不是輸贏,，而是參與”,，這是對體育家精神的一個經(jīng)典表述。主條目：提高體育成績藥物的使用體育運動的競爭性質(zhì)使得一些參與者試圖通過使用藥物或者其他方法（如運用人工手段提高身體內(nèi)的血液量）試圖提高自己的競技表現(xiàn),。所有被國際奧委會或國際體育聯(lián)合會認可的體育項目都要進行藥檢,，以檢測運動員是否服用禁藥，被發(fā)現(xiàn)檢測見過呈陽性的運動員可能會被禁賽并收回已獲得的榮譽,。溧陽公正體育類培訓(xùn)建議古希臘的哲學(xué)家,，如蘇格拉底、柏拉圖,、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述。

眾所周知,，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界、理想世界,、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明。因此,，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討,，從而尋求一個正確的或比較好的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上,。對于目的層面上的認知要求,，筆者認為，就是增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力

中國體育**是指：為籌集體育事業(yè)發(fā)展資金發(fā)行的,，印有號碼,、圖形或文字，供人們自愿購買并按照特定規(guī)則獲取中獎權(quán)力的書面憑證,。體育**不計名,，不掛失，不返回本金,，不計付利息,，不能流通使用,。中國體育**的銷售方式主要有兩種，規(guī)模銷售即開型體育**方式和電腦輔助銷售傳統(tǒng)型體育**方式,。傳統(tǒng)型**全部采用電腦輔助銷售,，因為電腦**具有分散、安全,、快捷、公平和避免浪費的特點,。截至1999年底,，全國開展電腦體育**的省市已達11個，2000年國家體育總局還將在北京等9個省市陸續(xù)開展電腦體育**的發(fā)行工作,。從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語,。

（三）體育教學(xué)過程的教育性 “教學(xué)過程永遠具有教育性”，這是任何教學(xué)過程的一條基本規(guī)律,。古今中外的體育教學(xué),，概莫能外。體育教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在兩個方面：首先,，在體育教學(xué)中組織每一項活動,，均有一定的目的任務(wù)、組織原則,、規(guī)則要求,、需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的動作技術(shù)，以及克服各種各樣的困難等,，這些是構(gòu)成體育環(huán)境的基本因素,。學(xué)生在這一環(huán)境中進行學(xué)習(xí)、鍛煉或參加比賽,，就會受到直接的影響,。同時，體育環(huán)境還包括教師使用的教材,、采用的教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件,、學(xué)校傳統(tǒng)和班級風(fēng)氣等,，這些都會有力地吸引，潛移默化地熏陶,、***和教育與之有關(guān)的人,；提供了許多學(xué)生樂于自愿接受，更多情況下是不知不覺接受,、有利于個性品質(zhì)形成的機會和情景,，并可促進良好的思想品德和個性品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)、生活和工作等各個方面去，以收體育之效,。1923年,，在《中小學(xué)課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”,。溧陽公正體育類培訓(xùn)建議

體育運動自古代奧運會時期發(fā)展至今,，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強。無錫一對一體育類培訓(xùn)咨詢

,。到19世紀(jì),，世界上教育發(fā)達國家都普遍使用了“體育”一詞。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀(jì)中葉,，德國和瑞典的體操傳入中國，隨后清**在興辦的“洋學(xué)堂” 中設(shè)置了“體操課”,。1902年左右,，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語。隨著西方文化不斷涌入我國,，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展,，課堂上出現(xiàn)了籃球、田徑,、足球等,。許多有識之士提出不能把學(xué)校體育課稱體操課了，必須理清概念層次,。1923年,，在《中小學(xué)課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”,。 [2]無錫一對一體育類培訓(xùn)咨詢

江蘇中鑒培訓(xùn)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度,，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在江蘇省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅,，但不會讓我們止步,，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境,，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,，勇于進取的無限潛力，中鑒供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來,，回首過去,，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜,，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，要不畏困難，激流勇進,，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家,，共同走向輝煌回來！