校園閱讀活動(dòng)的主題不限制于單方面,，可以是多豐富多彩的,。可以是校園文化特色,，也可以是學(xué)樣特色,，或者是師生共讀等等文化主題思想。很多學(xué)校都會(huì)有自己特色文化,，他們通過主題思想引起廣大師生們的共鳴,。例如，改變?nèi)松?，從閱讀開始,；沐浴書香，放飛心靈,；書是生活的保鮮劑,；精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈,；讀書,，用知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生,；閱讀史即是一個(gè)人的精神發(fā)展史,；讀書是人與思想 的溝通，讀書是人與靈魂的碰撞,；讀書是生活的點(diǎn)綴,，是我快樂的源泉,；等等，這些都直接說明了閱讀對(duì)人生的影響,。在校園活動(dòng)中,，閱讀活動(dòng)應(yīng)該是**重要的內(nèi)容之一。上海書香校園閱讀活動(dòng)做得好中學(xué)

現(xiàn)代校園閱讀空間一般會(huì)建設(shè)會(huì)將走廊,、露臺(tái)等公共區(qū)域與教室打通連接,，拓展教室原有空間，靈活適應(yīng)不同規(guī)模的教學(xué),，同時(shí)滿足學(xué)生多種學(xué)習(xí)方式,。同時(shí)利用多媒體技術(shù)，將線上網(wǎng)上資源有機(jī)融合到課堂教學(xué)內(nèi)容里面,。通過空間復(fù)合創(chuàng)新設(shè)計(jì)與技術(shù)支持,，實(shí)現(xiàn)教室空間內(nèi)外與線上線下的無限延伸。校園空間設(shè)計(jì)師我們一般會(huì)比較關(guān)注空間設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)景革新與突破,，助力校園的人才培養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)校對(duì)空間的基礎(chǔ)要求是先滿足五大學(xué)習(xí)場(chǎng)景，借助設(shè)計(jì)師之筆描繪出學(xué)校對(duì)空間新樣態(tài)的創(chuàng)建目標(biāo),。 湖北校園閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與創(chuàng)新校園特色文化的內(nèi)容也可以通過導(dǎo)讀屏進(jìn)行宣傳,。

楊絳先生說：“讀書多了，內(nèi)心才不會(huì)決堤,?！比诉@一生，苦難是底色,。但閱讀能讓我們?cè)诿鎸?duì)人世間一切悲哀時(shí),，有著不一樣的心境，不一樣的素養(yǎng),。 王小波曾談到他去農(nóng)村插隊(duì)的故事,。插隊(duì)生活異常艱苦，王小波常常坐在屋檐下,，看著天慢慢地黑下去,，倍感孤獨(dú)。唯**讓他感到滿足的,，是他隨身攜帶了幾本書,，其中一本是奧維德的《變形記》。如長(zhǎng)夜遇曙光,，這本書成為了他生活的救贖,。讓他不會(huì)一味抱怨衛(wèi)生差、伙食差,，不再計(jì)較在水田里干活有多累,。不**王小波從書中得到極大慰藉,，隊(duì)里的其他人也尋得一處靈魂棲息之地。他們經(jīng)常來找王小波借書,，這本《變形記》被翻了又翻,，看了又看，**后爛如一卷海帶,。在喑啞的日子里,，書里的一個(gè)個(gè)故事，一句句箴言,，成為對(duì)抗愁緒的**好武器,。慶幸的是，文字世界之浩瀚,，讓我們安然棲身,，幫我們撫平靈魂的憂愁與哀傷。多閱讀對(duì)我們的影響是顯而易見的,。

“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話”,。在新課標(biāo)改**背景下開展讀書活動(dòng)，是提高 教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，也是進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。通過真實(shí)的讀書活動(dòng)讓每一位學(xué)生與書為伴,，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣,，保鮮學(xué)校讀書的特色文化。著**教育家蘇霍姆林斯說過“讓學(xué)生變聰明的廣場(chǎng)不是補(bǔ)課,，也不是增加作業(yè) 量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”新課標(biāo)改**也希望可以培養(yǎng)孩子課外閱讀的能力,，讓校園教育真正可以幫助孩子,，有能力去適應(yīng)未來的發(fā)展。在數(shù)字化教育模式下,，有效的閱讀激勵(lì)可以幫助學(xué)生快速成長(zhǎng),。

現(xiàn)在校園每天都會(huì)有大量的人進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí),，而圖書管理者則需要對(duì)人們的書籍借還進(jìn)行管理,，還需要有專人來組織閱讀活動(dòng),，其間工作繁亂又復(fù)雜。智慧校園的智能化閱讀管理系統(tǒng)就是聲閱讀推出的一款可以幫助跟蹤記錄閱讀活動(dòng)和閱讀效果的智能化產(chǎn)品,，可以很方便的記錄每一位參加閱讀活動(dòng)人員的閱讀內(nèi)容,、閱讀時(shí)間、停留時(shí)長(zhǎng),、閱讀興趣和閱讀作筆記等信息,。減少了館員查閱費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，減少了工作人員登記和流程管理等記錄跟蹤帶來的壓力,。智慧圖書管理系統(tǒng),，大**提升服務(wù)內(nèi)涵、提高讀者的滿意度,，優(yōu)化人力資源配置,、降低成本，提高工作人員工作效率等方面作出了重大的變革,。 閱讀更有可能發(fā)生在校園的每個(gè)角落里,。四川智慧校園閱讀活動(dòng)

校園開展閱讀活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。上海書香校園閱讀活動(dòng)做得好中學(xué)

現(xiàn)在教育對(duì)于學(xué)生的理解能力很更多的要求,，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力在極大程度上都極度依賴閱讀的理解力,。可以大膽的表述,，如果沒有良好的閱讀理解能力的話,，其它學(xué)科的學(xué)習(xí)可能就會(huì)在一定程度上受到限制，或多或少的受到一些影響,。近幾年來教育的改**也把閱讀在校園學(xué)習(xí)的比重大**提高了,，目的就在于增強(qiáng)理解能力和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，讓各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)更加順暢,。閱讀能力的培養(yǎng)在很多方面會(huì)為各個(gè)學(xué)科助力陪跑,，讓學(xué)科學(xué)起來不費(fèi)力，所以,，校園里閱讀活動(dòng)是學(xué)校教育中必不可以少的,。上海書香校園閱讀活動(dòng)做得好中學(xué)