利用微信公眾平臺(tái)（校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)）這個(gè)自媒體技術(shù),，以此開展屬于本校圖書館特色的各式各樣的信息服務(wù),。圖書館微信充分發(fā)揮了新技術(shù)、新工具,、新媒體的優(yōu)勢,，推動(dòng)圖書館主動(dòng)、泛在,、以“用戶為中心”的新型服務(wù)模式,。主要功能包括以下幾個(gè)方面：一,、發(fā)布公共信息,。公共信息的發(fā)布是校閱通信息資源推送服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。二,、提供多向交互式社交平臺(tái)。圖書館通過微信搭建多向交互式社交平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)館員與用戶,，用戶與用戶,，用戶與館員之間的信息共享機(jī)制,。三,、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理,。校閱通為用戶提供館藏資源等的查詢幫助服務(wù),。并通過微信與自動(dòng)化管理系統(tǒng)的聯(lián)通,，提供辦理圖書續(xù)借預(yù)約和薦購等功能。校閱通本館歷史：查詢本館流通圖書的記錄,；中小學(xué)圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)廠家

校閱通的閱讀活動(dòng)主要分為活動(dòng)發(fā)布,、我的歷史活動(dòng)、*新活動(dòng)部分,。 閱讀活動(dòng)發(fā)布：讀者根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動(dòng)信息,，包括生成活動(dòng)報(bào)名鏈接、活動(dòng)簽到二維碼信息等,；輸入活動(dòng)的關(guān)鍵信息,，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可發(fā)布此活動(dòng)。 注意：活動(dòng)報(bào)名截止時(shí)間不能高于活動(dòng)開始時(shí)間,。發(fā)布活動(dòng)時(shí)必填活動(dòng)標(biāo)題,、活動(dòng)描述、活動(dòng)地址,、活動(dòng)開始及結(jié)束時(shí)間,、活動(dòng)報(bào)名開始及結(jié)束時(shí)間、主辦人,、活動(dòng)海報(bào)及相關(guān)鏈接,。 閱讀活動(dòng)報(bào)名：讀者在設(shè)置的報(bào)名有效時(shí)間內(nèi)，完成活動(dòng)報(bào)名,；我的活動(dòng)功能主要是查詢我的報(bào)名及我的發(fā)布活動(dòng)信息,。 閱讀活動(dòng)簽到：讀者現(xiàn)場掃二維碼完成活動(dòng)到場簽到。查看已報(bào)名的活動(dòng),，分為未開始,、進(jìn)行中、已結(jié)束的活動(dòng),。 我的發(fā)布：查看已經(jīng)發(fā)布的活動(dòng),，分為未開始,、進(jìn)行中、已結(jié)束的活動(dòng),。注意：發(fā)布后取消的活動(dòng)無法在列表中呈現(xiàn),，列表中的發(fā)布活動(dòng)為未取消的活動(dòng)。 選擇發(fā)布的活動(dòng),，點(diǎn)擊“生成報(bào)名二維碼”,，即可查看活動(dòng)二維碼，長按二維碼即可保存,。 *新活動(dòng)：列表中活動(dòng)為已經(jīng)發(fā)布的活動(dòng),，點(diǎn)擊活動(dòng)可以查看具體活動(dòng)信息。上海閱讀通用服務(wù)平臺(tái)什么價(jià)格校閱通身份中心模塊的個(gè)人綁定可以通過3種方式進(jìn)行,。

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）是基于微信公眾號(hào)開發(fā)的移動(dòng)端程序應(yīng)用,，目的是方便學(xué)校師生更便捷地使用圖書館資源，了解圖書館動(dòng)態(tài),；也方便圖書館管理員開展閱讀相關(guān)活動(dòng),，了解師生的閱讀需求。特別是在當(dāng)前**環(huán)境下,，“校閱通”通過圖書館預(yù)約功能解決了師生無法到館進(jìn)行借閱的難題,。 校閱通的用戶對(duì)應(yīng)包括：圖書館管理員，授課教師,，學(xué)生家長和可使用移動(dòng)終端的學(xué)生,。不同的用戶權(quán)限不同，可使用的功能也可依據(jù)校方要求進(jìn)行配置,。

什么是協(xié)同教育呢,？他是一種育人方式，更是一種與人觀念,。要培養(yǎng)出高素質(zhì),、**發(fā)展、有個(gè)性,、有特色的學(xué)生,，必須把學(xué)校、家庭,、社會(huì)及受教育者這四個(gè)要素進(jìn)行科學(xué)的整合,。家校之間的密切溝通、家校之間和諧一致的教育理念以及在現(xiàn)**放社會(huì)中,，讓家長走進(jìn)學(xué)校享有在法學(xué)上稱為家長的集體教育參與權(quán)等等都是實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同教育的有效途徑,。在2021年頒布的《上海市教育委員會(huì)等十部門關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》中提到為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，支持教師更好地以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容，其中移動(dòng)應(yīng)用類軟件需要能服務(wù)于家?；?dòng)方面的教育互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用軟件。校閱通的圖書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行文獻(xiàn)的預(yù)約,，預(yù)約后會(huì)通過微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知圖書管理員,；

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)可擴(kuò)展和維護(hù)性強(qiáng)。如今在智慧校園的環(huán)境中,，有時(shí)一個(gè)學(xué)校的圖書館會(huì)存在幾種不同功能的應(yīng)用系統(tǒng),，對(duì)于各個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫要具備可接入或可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)接口，方便應(yīng)用系統(tǒng)在初期建設(shè)完成后再接入智慧圖書館系統(tǒng),。校閱通的圖書館 API 接口,，可以與圖書館的資源服務(wù)平臺(tái)無限的結(jié)合，這種結(jié)合簡單方便,，可操作性強(qiáng),。只要其服務(wù)器端部署在圖書館的服務(wù)器上，圖書館便可以對(duì)服務(wù)器進(jìn)行自主管理,，方便了自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)的升級(jí),，具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性，而且維護(hù)方便,。目前已經(jīng)合作的有中文在線,、知網(wǎng)、超星等各種數(shù)字圖書館平臺(tái),。校閱通漂流書柜應(yīng)用模塊：點(diǎn)擊“漂流書柜”功能,，即可看到漂流柜里面的所有藏書。校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)代理品牌

校閱通的我的在借：用戶的當(dāng)前在借文獻(xiàn)情況,，包括：圖書,、期刊、光盤,、教材,、贈(zèng)書、物品等,；中小學(xué)圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)廠家

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的圖書預(yù)約功能介紹 圖書預(yù)約通俗說就是預(yù)約借書,，流程如下： 用戶啟動(dòng)圖書預(yù)約——圖書管理員收到預(yù)約信息——圖書管理員處理預(yù)約信息——用戶收到預(yù)約成功消息——用戶到館取走預(yù)約要借的圖書（至此完成圖書預(yù)約全部流程） 操作方法： 圖書預(yù)約的操作方法如表4-1所示 步驟一：啟動(dòng)圖書預(yù)約，在校閱通首頁功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書預(yù)約”圖標(biāo),，啟動(dòng)圖書預(yù)約功能,。 步驟二：進(jìn)入圖書預(yù)約選項(xiàng)卡頁面，此頁面有兩個(gè)選項(xiàng)卡,，分別是“檢索預(yù)約”和“我的預(yù)約”,。 步驟三：進(jìn)入檢索預(yù)約界面，點(diǎn)擊“檢索預(yù)約”選項(xiàng)卡，進(jìn)入檢索預(yù)約頁面,。 步驟四：顯示檢索結(jié)果,，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行書籍檢索。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內(nèi)容,。 步驟五：進(jìn)入資源詳情頁面,，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的檢索結(jié)果，進(jìn)入資源詳情頁面,。點(diǎn)擊頁面下方藍(lán)色“立即預(yù)約”按鈕,，完成預(yù)約操作。中小學(xué)圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)廠家