節(jié)約成本是校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)具備的優(yōu)勢，校園圖書館有眾多的用戶,，其需求各異,。因此，移動(dòng)終端與圖書館的結(jié)合,，就需要開發(fā)滿足眾多用戶不同需要的移動(dòng)客戶端,。聲閱的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的兼容性非常好，提供了多個(gè)操作系統(tǒng)的版本,，可以保證適用于 ios,、WindowsPhone、blackberry,、Andioid 和 Symbian 等移動(dòng)終端,。從而滿足不同移 動(dòng)終端用戶的需求。因此,，微信公眾平臺(tái)可以為圖書館節(jié)約開發(fā)成本,。圖書館可以利用公眾平臺(tái)的用戶管理、群發(fā)消息,、素材管理,、編輯模式、開發(fā)模式等功能,，以信息推送的方式宣傳圖書館的品牌形象,，聲閱的校閱通提供不同用戶數(shù)量的價(jià)格階梯，**降低了宣傳的成本,。不**符合圖書館公益性的特點(diǎn),，而且以微量的投入服務(wù)于用戶，實(shí)現(xiàn)**的信息傳遞,。校閱通是智慧圖書館移動(dòng)端解決方案的一種,。需要閱讀通用服務(wù)平臺(tái)歷史查詢

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）如何進(jìn)行檢索功能？ 操作方法如下： 點(diǎn)擊校閱通“首頁”頂部搜索欄或在功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書檢索”圖標(biāo),，就進(jìn)入到圖書檢索頁面如圖4-1,、4-2所示。 在圖書檢索頁面有一個(gè)重要的設(shè)置篩選條件功能,，方便用戶更**地進(jìn)行檢索,。點(diǎn)擊“篩選”，會(huì)出現(xiàn)如圖4-3所示的頁面,。 檢索類型,，也稱為關(guān)鍵字類型，共有六類,。通俗地講,，就是用戶要在搜索欄里輸入什么內(nèi)容，可以是書籍的名稱,、ISBN號(hào),、作者名稱,、出版單位名稱、叢書名以及主題詞,。重慶閱讀通用服務(wù)平臺(tái)銷售電話通過校閱通平臺(tái)可以建立校園閱讀分享圈,。

雖然聲閱的校閱通在普教中已經(jīng)有了一定的推廣案例，但是在后期的迭代功能中會(huì)增加更多的人性化的服務(wù),，比如目前校閱通在微信公眾平臺(tái)上還未能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互的參考咨詢,。圖書館利用微信開展一對(duì)一的移動(dòng)實(shí)時(shí)信息咨詢 服務(wù)服務(wù)，是傳統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)不可比擬的,。通過富媒體形式與用戶實(shí)時(shí)咨詢,，生動(dòng)的 解決用戶的問題，滿足了用戶的各種需求,。比如發(fā)布圖書館新聞公告,、講座培訓(xùn)、資源推薦和娛樂互動(dòng)等的信息推送服務(wù),。所以說圖書館微信的發(fā)展雖然已經(jīng)取得一定成效,，但由于微信發(fā)展時(shí)間短，發(fā)展速度快,，在信息服務(wù)中還是有一定的成長空間的,。

目前國內(nèi)K12階段的校園圖書館微信服務(wù)還處于萌芽階段，在很多方面還存在著不足,，如何擺脫自身不足,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，向以“用戶為中心”積極地轉(zhuǎn)變服務(wù)方式,，就需要我們掌握影響用戶需求的主要因素,。聲閱公司的校園通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）除去圖書館管理員、授課教師和可使用移動(dòng)終端的學(xué)生三個(gè)**角色外,，學(xué)生家長也被納入校閱通的系統(tǒng),，從四個(gè)不同用戶角色出發(fā)，既能滿足校園管理方和學(xué)生的使用需求,，還能滿足校外家長對(duì)于校內(nèi)信息了解的知情權(quán),，實(shí)現(xiàn)多維度、**的對(duì)圖書館的**管理和使用,。一個(gè)有價(jià)值的圖書館微信公眾平臺(tái)只有留住用戶,，并形成穩(wěn)定的用戶群，才能更好的發(fā)揮其服務(wù)價(jià)值,，否則不可能長期運(yùn)行,。校閱通的閱讀活動(dòng)簽到：用戶現(xiàn)場掃二維碼完成活動(dòng)到場簽到；

信息服務(wù)是校園圖書館的重要工作之一,，隨著信息服務(wù)模式的快速發(fā)展和讀者對(duì)個(gè)性化信息服務(wù)需求的不斷增加,，校園圖書館的傳統(tǒng)信息交互模式暴露出了一些不足,。例如，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息服務(wù)中的作用未能得到充分發(fā)揮,，圖書情報(bào)信息化建設(shè)相對(duì)滯后,，圖書館員和讀者之間尚未建立完善的信息服務(wù)平臺(tái)，圖書館資源不能及時(shí)提供給讀者等因此提升高校圖書館信息交互率,，加速圖書館資源移動(dòng)信息化建設(shè)，對(duì)高校圖書館的發(fā)展尤為重要,。 微信作為近7億用戶使用的大眾平臺(tái),，憑借自身文字、圖片,、語音,、視頻等豐富的功能，收到了廣大用戶的青睞,，基于微信公眾號(hào)的聲閱閱讀通用服務(wù)平臺(tái)主要面向校內(nèi)師生用于提供解決圖書館相關(guān)信息服務(wù)的問題,。校閱通的應(yīng)用中心目前具有三十多種校園相關(guān)的應(yīng)用模塊。重慶閱讀通用服務(wù)平臺(tái)銷售電話

校閱通手機(jī)綁定：用戶身份與用戶手機(jī)號(hào)進(jìn)行綁定,，用于手機(jī)號(hào)登錄或短信消息推送,。需要閱讀通用服務(wù)平臺(tái)歷史查詢

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的圖書預(yù)約功能介紹 圖書預(yù)約通俗說就是預(yù)約借書，流程如下： 用戶啟動(dòng)圖書預(yù)約——圖書管理員收到預(yù)約信息——圖書管理員處理預(yù)約信息——用戶收到預(yù)約成功消息——用戶到館取走預(yù)約要借的圖書（至此完成圖書預(yù)約全部流程） 操作方法： 圖書預(yù)約的操作方法如表4-1所示 步驟一：啟動(dòng)圖書預(yù)約,，在校閱通首頁功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書預(yù)約”圖標(biāo),，啟動(dòng)圖書預(yù)約功能。 步驟二：進(jìn)入圖書預(yù)約選項(xiàng)卡頁面,，此頁面有兩個(gè)選項(xiàng)卡,，分別是“檢索預(yù)約”和“我的預(yù)約”。 步驟三：進(jìn)入檢索預(yù)約界面,，點(diǎn)擊“檢索預(yù)約”選項(xiàng)卡,，進(jìn)入檢索預(yù)約頁面。 步驟四：顯示檢索結(jié)果,，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行書籍檢索,。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內(nèi)容。 步驟五：進(jìn)入資源詳情頁面,，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的檢索結(jié)果,，進(jìn)入資源詳情頁面。點(diǎn)擊頁面下方藍(lán)色“立即預(yù)約”按鈕,，完成預(yù)約操作,。需要閱讀通用服務(wù)平臺(tái)歷史查詢