讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是迫在眉睫的嗎？

人工智能時(shí)代,，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力尤為重要。而編程教育真正培養(yǎng)的就是孩子的邏輯思維能力,。讓孩子學(xué)習(xí)編程教育是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵,。編程，作為一門面向未來人工智能時(shí)代的世界性語言,，正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,，編程教育早已成主流。目前全球已有多個(gè)國(guó)家將編程納入中小學(xué)課程大綱及教學(xué)場(chǎng)景,。在我國(guó),，編程被浙江、北京,、山東,、江蘇、重慶等省市引進(jìn)中小學(xué),，浙江省更把編程納入信息技術(shù)高考,。編程教育培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，比教會(huì)他知識(shí)點(diǎn)更加重要,。只有讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問題,，才能讓他們走得更遠(yuǎn)。編程的本質(zhì),，正是一套理解問題,、解決問題的方法。在編程的過程中,，孩子需要把一個(gè)復(fù)雜的大問題,，拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問題,。因此,，編程是一種思維訓(xùn)練方式。孩子學(xué)會(huì)了編程,，也就學(xué)會(huì)了一套解決問題的方法,，打開了通往未來的大門。 臺(tái)州少兒編程如何報(bào)名考級(jí),？青少兒編程啟蒙

少兒編程與數(shù)學(xué)

幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念對(duì)于許多學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)概念太抽象,。我們可以通過編程，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為看得見,、會(huì)動(dòng)的圖像,。比如，在編程的過程中,，孩子對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)會(huì)有更直觀的理解,。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化,。這樣就可以將數(shù)學(xué)抽象的概念編程鮮活的圖形,，印到孩子的腦海里，從而加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,。

02編程強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力,，提高學(xué)生成績(jī)編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力,，這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力,。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù),，以及將問題分解為更小部分,，再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問題時(shí)一樣可以用到,。因此編程的學(xué)習(xí)過程對(duì)于孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化,、成績(jī)的提升是毋庸置疑的

。03編程是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整合和反思如果孩子想用代碼來編寫一個(gè)有趣的小程序,，那就要用到各種各樣的數(shù)學(xué)知識(shí),，在這個(gè)過程中，孩子也能接受到很多超前的數(shù)學(xué)知識(shí),，從而慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角,，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。 三門機(jī)器人少兒編程如何報(bào)名考級(jí)言圖STEM中心開設(shè)線下少兒編程,，歡迎聯(lián)系咨詢,。

Scratch少兒編程培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)邏輯思維,，培養(yǎng)編程興趣,，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程，需要拓寬知識(shí)面,，專項(xiàng)研究學(xué)習(xí),，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子在遇到問題時(shí),，能夠?qū)⑵浼?xì)分,，然后從一個(gè)個(gè)小問題逐步解決,。

為什么要學(xué)習(xí)Scratch啟蒙編程？

趣味入門圖形化積木拖拽式編程,，以游戲過關(guān)的方式,，通過動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,，孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡(jiǎn)單有趣,。邏輯思維編程教會(huì)孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個(gè)小問題,，再逐一思考解決路徑,，從而找到每個(gè)小問題的解決方案，蕞終整個(gè)難題得以解決,。提升成績(jī)編程學(xué)習(xí)需要大量的多方面的理論知識(shí)作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識(shí),，就需要拓寬知識(shí)面,，專項(xiàng)研究學(xué)習(xí)，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,，提升成績(jī),。

編程將納入中小學(xué)課程，你還輔導(dǎo)得了嗎,？

現(xiàn)在,，編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程，也早已走進(jìn)了學(xué)校,，那么,，如果家長(zhǎng)沒有編程經(jīng)驗(yàn)，孩子學(xué)編程容易嗎,？

編程將納入中小學(xué)必修課程,！2020年底，教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升,，已制定相關(guān)專門文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展,，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程,，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維,、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力,、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。

中小學(xué)編程課都學(xué)什么,？學(xué)生接受程度如何,？適合每一個(gè)學(xué)生嗎,？

北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)的課堂上，大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程語言設(shè)計(jì)出一定的情境故事或游戲并流暢運(yùn)行,。Scratch是一種圖形化編程語言,，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)在操作界面選擇圖形化模塊進(jìn)行故事或游戲編程，比較適合小學(xué)生的學(xué)習(xí),。

初中如何上一節(jié)編程課,？在北京市第十九中學(xué)初一年級(jí)的課堂上，34名學(xué)生開始了學(xué)習(xí)Python編程語言課,。一名學(xué)生說,，兩年前他已經(jīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下接觸Python編程，他很喜歡,，因?yàn)檫@讓他“多了一項(xiàng)拿得出手的才藝”,。

多大年齡的青少兒可以學(xué)習(xí)編程？言圖STEM中心來告訴您,。

關(guān)于線上還是線下學(xué)習(xí)少兒編程,？

目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式,，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課,。

線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，在家打開電腦就能上,，省去接送的繁瑣,。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對(duì)一,、小班課,、微課等模式。

線下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求,，但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生,，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題。當(dāng)然,，線上線下沒有哪個(gè)更好,，選擇哪一種，重要的是看自家孩子的自制力,，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排,。 言圖STEM中心開設(shè)線下少兒編程，歡迎上門店咨詢,。臨海scratch少兒編程如何報(bào)名

少兒編程比賽指導(dǎo),，可以聯(lián)系言圖STEM中心了解。青少兒編程啟蒙

少兒編程與英語：本身編程就是以英文為基礎(chǔ)語言,，孩子在編寫游戲或者小程序時(shí)需要反復(fù)運(yùn)用英文單詞,，這樣可以有效地幫助孩子提升對(duì)英語的單詞累計(jì)和學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)編程也不僅是為了學(xué)會(huì)寫代碼。對(duì)科學(xué)技術(shù)的探究方法是相通的,，在少兒階段運(yùn)用生動(dòng)的事物和孩子感興趣的方式,，來培養(yǎng)孩子對(duì)自然科學(xué)的好奇心、思考力和探索精神,，提升孩子的科學(xué)素養(yǎng),，才能在這個(gè)新時(shí)代更具競(jìng)爭(zhēng)力。

編程對(duì)孩子思維能力的開發(fā)和基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，扮演著重要的角色,，有著難以取代的作用。讓孩子早點(diǎn)接觸編程,、學(xué)習(xí)編程,、掌握編程，在玩中學(xué),、輕松超越同齡人,！ 青少兒編程啟蒙

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